供稿|曹莉霞，車彥民

作者單位：中國(guó)金屬學(xué)會(huì)，北京 100081

內(nèi)容導(dǎo)讀

網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，以游戲的形式模擬生產(chǎn)實(shí)踐，了解鋼鐵生產(chǎn)的全工藝流程，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)目的。中國(guó)金屬學(xué)會(huì)長(zhǎng)期致力于在冶金行業(yè)中推廣網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼平臺(tái)的使用，并組織專家自主研發(fā)“煉鋼-軋鋼仿真模擬”軟件等系列科普產(chǎn)品，有效地推動(dòng)了我國(guó)冶金行業(yè)技能培訓(xùn)形式的多元化和國(guó)際化，提升了冶金行業(yè)一線青年科技工作者的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力。網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼培訓(xùn)及比賽活動(dòng)創(chuàng)新了學(xué)會(huì)科普工作新形式，拓寬了為會(huì)員服務(wù)的內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)會(huì)服務(wù)全民素質(zhì)的提高。

網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼是近年來(lái)國(guó)際上流行的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模塊，使用者以游戲的形式模擬生產(chǎn)實(shí)踐，從中了解鋼鐵生產(chǎn)的全工藝流程，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。在實(shí)際應(yīng)用中推廣網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼平臺(tái)的使用，有效地推動(dòng)了我國(guó)鋼鐵行業(yè)技能培訓(xùn)形式的多元化和國(guó)際化，提高了我國(guó)青年冶金工作者的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力；同時(shí)也進(jìn)一步為中國(guó)金屬學(xué)會(huì)科普工作提供了新形式，提升了學(xué)會(huì)的科普創(chuàng)新能力。

案例描述

中國(guó)金屬學(xué)會(huì)自2009年起開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼培訓(xùn)與競(jìng)賽等科普活動(dòng)，分為3個(gè)階段。

(1) 宣傳推廣世界鋼鐵協(xié)會(huì)虛擬煉鋼平臺(tái)，組織參加世界模擬煉鋼大賽。

世界鋼鐵協(xié)會(huì)的網(wǎng)上鋼鐵大學(xué)網(wǎng)站對(duì)外開(kāi)放了一個(gè)虛擬煉鋼平臺(tái)，用戶可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)學(xué)習(xí)冶金方面的相關(guān)知識(shí)和模擬操作?；顒?dòng)初期，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)依托世界鋼鐵協(xié)會(huì)的虛擬煉鋼平臺(tái)，在鞍鋼、武漢科技大學(xué)等單位舉辦多次培訓(xùn)，介紹世界鋼鐵協(xié)會(huì)網(wǎng)上鋼鐵大學(xué)的培訓(xùn)模塊，讓學(xué)員了解鋼鐵冶金方面的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)鋼鐵知識(shí)的普及學(xué)習(xí)。同時(shí)積極組織會(huì)員單位的青年職工和學(xué)生參加世界模擬煉鋼挑戰(zhàn)賽，取得了良好成績(jī)。首鋼股份公司遷安鋼鐵公司路飛、于晨獲得第6屆世界模擬煉鋼大賽全球總決賽職業(yè)組冠軍；重慶科技學(xué)院代表隊(duì)韋勇平、王永旭獲第9屆世界模擬煉鋼大賽全球總決賽高校組冠軍；河鋼集團(tuán)的唐笑宇獲得第12屆世界模擬煉鋼大賽全球總決賽職業(yè)組冠軍。網(wǎng)絡(luò)+科普的工作創(chuàng)新形式同時(shí)也獲得了中國(guó)科協(xié)的支持與認(rèn)可，并在中國(guó)科協(xié)舉辦的科普高級(jí)研修班上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

(2) 自主研發(fā)“煉鋼-軋鋼仿真模擬”軟件，開(kāi)發(fā)系列科普產(chǎn)品。

在不斷摸索和實(shí)踐中，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)立足本土，依托金屬材料學(xué)科科學(xué)傳播專家團(tuán)隊(duì)，組織開(kāi)發(fā)具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)首席專家北京科技大學(xué)包燕平教授和具有豐富冶金企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的專家率領(lǐng)眾多博士、碩士團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合北京金恒博遠(yuǎn)科技股份有限公司共同自主開(kāi)發(fā)研制鋼鐵生產(chǎn)的虛擬制造與仿真系統(tǒng)，包括煉鐵、連鑄、軋鋼等系列工序，如圖1所示。

2013年，首先研發(fā)出虛擬轉(zhuǎn)爐煉鋼工序軟件；2017年，虛擬軋鋼工序軟件研發(fā)完成。中國(guó)金屬學(xué)會(huì)組織專家多次進(jìn)行認(rèn)真比對(duì)和研究，提出專業(yè)性的修改意見(jiàn)，形成了符合國(guó)內(nèi)鋼廠生產(chǎn)實(shí)際、反映當(dāng)前工藝技術(shù)要求的煉鋼-軋鋼生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)由“認(rèn)知模塊”、“實(shí)訓(xùn)模塊”及“競(jìng)賽模塊”三部分組成，通過(guò)“形象化教學(xué)、貼近現(xiàn)場(chǎng)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)”等方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能全面了解掌握生產(chǎn)的基本原理，又能熟練地操作生產(chǎn)設(shè)備，最終能夠按照生產(chǎn)要求完成冶煉一爐鋼或軋制多塊板坯的完整操作，使學(xué)生初步具備高等技術(shù)人才應(yīng)有的生產(chǎn)操作的技能以及獨(dú)立分析問(wèn)題和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力。

圖1 煉鋼-軋鋼虛擬仿真操作平臺(tái)

經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研發(fā)煉鐵、連鑄等工序的軟件，形成一批具有競(jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼集成產(chǎn)品?！盁掍?軋鋼仿真模擬”軟件系列科普產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，開(kāi)拓出一種寓教于樂(lè)的服務(wù)會(huì)員特別是青年、學(xué)生會(huì)員的全新模式，創(chuàng)新了科普活動(dòng)的形式。

(3) 舉辦全國(guó)網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼培訓(xùn)及比賽，形成科普活動(dòng)品牌。

在自主開(kāi)發(fā)的“煉鋼仿真模擬”軟件學(xué)習(xí)平臺(tái)上，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)先后在北京科技大學(xué)、寧波鋼鐵公司、重慶科技學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)等多個(gè)單位舉辦了全國(guó)網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼培訓(xùn)及比賽。大賽包含初賽和決賽兩部分，初賽由參賽選手在各單位內(nèi)部舉行，選拔產(chǎn)生出決賽選手；決賽包括理論競(jìng)賽、實(shí)操競(jìng)賽、專家現(xiàn)場(chǎng)考核等環(huán)節(jié)，分為企業(yè)組-煉鋼隊(duì)、軋鋼隊(duì)，高校組-煉鋼隊(duì)、軋鋼隊(duì)，高職組-煉鋼隊(duì)、軋鋼隊(duì)，企業(yè)組-綜合隊(duì)和高校組-綜合隊(duì)等多種比賽類型。比賽吸引了來(lái)自高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生及鋼鐵企業(yè)的青年工作者。從大賽初期80余名參賽隊(duì)員，到2019年28家單位近300余名代表和選手參加活動(dòng)，大賽受到了越來(lái)越多的高校和企業(yè)的關(guān)注和認(rèn)可，已逐步形成了行業(yè)的科普品牌活動(dòng)，如圖2所示。

效益與經(jīng)驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)新了科普形式，拓寬了為會(huì)員服務(wù)的內(nèi)容，提升了中國(guó)金屬學(xué)會(huì)“提高全民素質(zhì)”的服務(wù)水平。我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)科普資源的應(yīng)用，大大提升了冶金行業(yè)一線青年科技工作者業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力，為搭建創(chuàng)新型冶金科技人才繼續(xù)教育提供了服務(wù)平臺(tái)。

圖2 全國(guó)模擬煉鋼-軋鋼大賽比賽現(xiàn)場(chǎng)

網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼既能通過(guò)動(dòng)態(tài)模擬對(duì)傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)進(jìn)行有效補(bǔ)充，又能說(shuō)明和演示鋼鐵生產(chǎn)實(shí)例，把枯燥無(wú)味、抽象生硬的理論變得直觀、有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，在實(shí)踐和理論間架起了橋梁，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)培訓(xùn)和比賽，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得以融會(huì)貫通，一線員工的專業(yè)知識(shí)和操作技能得到有效提高，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了青年人的創(chuàng)新意識(shí)。

【并肩作戰(zhàn)】喻躍生

網(wǎng)絡(luò)虛擬煉鋼活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)起到了良好的引領(lǐng)和輻射作用。單位會(huì)員紛紛響應(yīng)，北京金屬學(xué)會(huì)、天津市金屬學(xué)會(huì)以及河北省金屬學(xué)會(huì)連續(xù)3年聯(lián)合舉辦“京津冀模擬煉鋼-軋鋼競(jìng)賽”，推動(dòng)了京津冀地區(qū)冶金技術(shù)專業(yè)人員培養(yǎng)及技能水平的提高；華北理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等也多次舉辦校內(nèi)比賽。在此工作基礎(chǔ)上，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)還相繼開(kāi)展了其他的科普競(jìng)賽類活動(dòng)，如冶金青年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、材料微觀圖像競(jìng)賽等，也都取得了良好的效果。