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第8期：2020年6月7日-6月22日

第9期：2020年7月7日-7月22日

第10期：2020年8月7日-8月22日

第11期：2020年9月7日-9月22日

第12期：2020年10月7日-10月22日

一、教師教研

“教師教研”欄目宗旨：關(guān)注體育教師專業(yè)化成長，推動體育教研組建設。內(nèi)容要求：教師專業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設與管理、教師培養(yǎng)與培訓等。

第8期：體育教研制度的建設

撰稿提綱：

1.立足體育教研員、體育教研組，或體育名師工作室等各類體育研修團隊工作實際，構(gòu)建了怎樣的教研工作體系？

2.針對工作體系的各個層級，制訂了哪些相應的工作制度，其內(nèi)容和意義分別是什么？

3.結(jié)合具體實踐體會，談談教研制度的完善建議。

注：同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第9期：教研員鄉(xiāng)村學校聯(lián)系點制度的有效實施

撰稿提綱：

1.應如何認識教研員鄉(xiāng)村學校聯(lián)系點制度及其意義？

2.當?shù)亟⒘嗽鯓拥穆?lián)系點制度，采取了哪些實施形式？請談談具體內(nèi)容和工作機制。

3.結(jié)合當?shù)鼐唧w做法闡述在聯(lián)系點制度中教研員和體育教師應分別扮演好怎樣的角色？

第10期：體育名師工作室的建設

撰稿提綱：

1.體育名師工作室的培養(yǎng)目標是什么？基于此，制訂了怎樣的成員篩選標準？

2.體育名師工作室的培養(yǎng)抓手（途徑）和策略有哪些？

3.體育名師工作室建立了怎樣的考核機制？

4.體育名師工作的成績應該主要體現(xiàn)在哪些方面？對于下一階段更好地建設工作室和培養(yǎng)人才，您還有哪些計劃和建議？

注：1.請結(jié)合自己主持體育名師工作室的實踐經(jīng)驗研究闡述;2.同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第11期：體育教研中如何有效實施“精準教研”

撰寫提綱：

1.應如何理解體育教研工作中的“精準教研”;

2.結(jié)合體育教研實例，談談“精準教研”的實施要點。

注：同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第12期：網(wǎng)絡教研

撰寫提綱：

1.您所在的學?；虻貐^(qū)是如何開展網(wǎng)絡教研的？需要遵循哪些原則？注意事項是是什么？

2.您認為網(wǎng)絡教研和線下教研該如何進行有效選擇和平衡？

3.作為體育教育管理者，您所在的學?；虻貐^(qū)是否有相關(guān)網(wǎng)絡教研制度，若有，是如何運行的？將其好的經(jīng)驗分享給全國讀者。

二、幼教與職教

幼兒體育逐漸成為當前教育和社會關(guān)注的熱點，《中國學校體育》“幼教與職教”欄目從2020年第7期起，將面向幼兒園征集關(guān)于幼兒體育游戲的各類稿件。

第8期：幼兒跑步游戲改編與創(chuàng)編

第9期：幼兒跳躍游戲改編與創(chuàng)編

第10期：幼兒投擲游戲改編與創(chuàng)編

第11期：幼兒鉆爬游戲改編與創(chuàng)編

第12期：幼兒平衡類游戲改編與創(chuàng)編

撰稿建議：

1.游戲既可以是經(jīng)典幼兒體育游戲的改編，也可以是基于促進幼兒身心發(fā)展的原創(chuàng)游戲。

2.基于走步、跑步、跳躍、投擲、鉆爬以及平衡等基本動作相關(guān)理論及實踐游戲的價值研究，從小、中、大3個年齡班的身心發(fā)育規(guī)律、走步等具體動作特點與常見問題出發(fā)，介紹改編與創(chuàng)編的幼兒體育游戲?qū)嵺`案例。

3.游戲要符合幼兒年齡特點，目標明確且具有可操作性。

4.案例需配相關(guān)游戲活動原圖，每個游戲可精選配圖1～2張，配圖時需征得幼兒家長肖像權(quán)授予，并在稿件后面對此作出說明。