夏年鳳

【2020年中考作文備考試題】

腳踩大地，生命和靈魂才能踏實(shí);土地堅(jiān)實(shí)，種子和夢(mèng)想才會(huì)開(kāi)花。腳下的土地，可以是豐沃的田野，給農(nóng)人以飽滿的厚實(shí)的回饋;腳下的土地，可以是松軟的泥潭，給蓮藕以繁衍的圣域;腳下的土地，可以是莽莽荒原，給雄鷹與蒼狼以翱翔的廣闊天地……唯有土地，是孕育所有生靈的母親;我們走過(guò)，腳步才能留下或深或淺的印痕！

請(qǐng)以“腳步留下的印痕”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。

【名師題解】

腳步，踩在堅(jiān)實(shí)的大地，趟過(guò)泥濘的草地，涉過(guò)莽莽的荒原，都會(huì)留下或深或淺的印痕，回首走過(guò)的路，我們可以稱之為足跡：有著成功和失敗，有著歡笑和苦澀，有著掙扎和苦痛，這些，都是在行走過(guò)程中的體驗(yàn)，也是回望來(lái)路時(shí)可以記下的印痕?？梢赃x取某一特定的瞬間，也可以選取某個(gè)特殊的生命階段;可以記下某一地點(diǎn)的生活圖景，也可以組建某條線索，從而銜接起幾個(gè)不同地方發(fā)生的事情。

構(gòu)思文章，需要有生活中寫(xiě)實(shí)的“腳步印痕”，也需要有比喻義的“痕跡留存”。有對(duì)于“愛(ài)”“幸?！钡染窈颓楦械纳羁谭f悟，也有對(duì)“善”“美”的真實(shí)踐行，還有對(duì)“高貴”“高雅”的真知灼見(jiàn)，甚至有對(duì)“青春”“夢(mèng)想”的追尋等。在寫(xiě)作時(shí)，我們要精心勾勒出真實(shí)而典型的細(xì)節(jié)和畫(huà)面，如“農(nóng)人勞作的場(chǎng)景”“游人踏青的畫(huà)圖”“年輕人在青春之路上的艱辛跋涉”“夕陽(yáng)下老年人慈愛(ài)安詳?shù)拿篮蒙駪B(tài)”等，都可以凸顯文章的主旨，抒發(fā)美好的情感。

升華主題，可以將自己對(duì)生活的見(jiàn)解融入其中。如對(duì)于酸甜苦辣的滋味的品嘗，對(duì)于得失成敗的解讀，對(duì)于青春夢(mèng)想的追求的理解等?？梢詫?duì)自己生命軌跡的跌宕起伏進(jìn)行深刻的詠嘆，也可以對(duì)生活中某些人的浮躁進(jìn)行犀利評(píng)點(diǎn)，還可以對(duì)生命中邂逅的或歡悅或難過(guò)的獨(dú)特閱歷進(jìn)行陳述與議論，更可以是你對(duì)親情、友情不一樣的解讀。總之，只要是你親身經(jīng)歷的，或者是有著自己切實(shí)感受的人、事、物，都可以寫(xiě)入文章中。

【推薦素材】

素材一：夜空中最亮的星/能否聽(tīng)清/那仰望的人心底的孤獨(dú)和嘆息/夜空中最亮的星/能否記起/曾與我同行消失在風(fēng)里的身影/我祈禱擁有一顆透明的心靈/和會(huì)流淚的眼睛/給我再去相信的勇氣/越過(guò)謊言去擁抱你/每當(dāng)我找不到存在的意義/每當(dāng)我迷失在黑夜里/夜空中最亮的星/請(qǐng)指引我靠近你……

——歌曲《夜空中最亮的星》

素材點(diǎn)撥：很多歌曲，不光有著動(dòng)人的旋律，歌詞更是飽含哲理。這首歌就是如此。在寫(xiě)作中，可以用到它的地方有很多：可以是對(duì)夢(mèng)想的追尋，可以是對(duì)舊時(shí)伙伴的呼喚，可以是對(duì)青春迷茫的吶喊，也可以是自我永不放棄的宣言……這類素材運(yùn)用起來(lái)比較靈活，可以運(yùn)用其中的一兩句作為題記、開(kāi)頭和結(jié)尾，也可以運(yùn)用整段歌詞來(lái)進(jìn)行抒情和議論。

素材二：《天空》是英國(guó)發(fā)行量最大的雜志。能夠登上《天空）雜志封面的不是社會(huì)名流，就是風(fēng)云人物。然而，登上2010年第7期封面的卻是一位滿臉皺紋、皮膚黝黑的鄉(xiāng)下老人賈斯汀。這位老人是如何成為風(fēng)云人物的呢？賈斯汀是倫敦西南部德文郡巴德里小鎮(zhèn)的農(nóng)民。18歲那年，他成了一名年輕的牧羊人。巴德里小鎮(zhèn)的南面，是一片光禿禿的荒山。每當(dāng)賈斯汀趕著羊群路過(guò)這里時(shí)就想：這么一大片荒山，如果全種上橡樹(shù)，那該多好哇！經(jīng)過(guò)再三思考，賈斯汀決定付諸行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。但是，他的想法遭到了家人的反對(duì)。賈斯汀卻說(shuō)：“只要我每天都堅(jiān)持做下去，堅(jiān)持不懈，奇跡總會(huì)發(fā)生?！睆?6歲開(kāi)始，賈斯汀就一邊牧羊，一邊實(shí)施著自己的偉大計(jì)劃。每天出門前，他數(shù)好100粒橡樹(shù)種子放在隨身的袋子里。賈斯汀一干就是30年，30年來(lái)種下的橡樹(shù)種子，后來(lái)覆蓋了這座6000畝的荒山。

2010年，英國(guó)國(guó)家森林學(xué)會(huì)的科學(xué)家來(lái)到巴德里小鎮(zhèn)，當(dāng)他們看到橡樹(shù)林時(shí)，無(wú)不為之感嘆，最后拿著他的一張相片，連同他的事跡一同送到了英國(guó)的《天空》雜志社。

素材點(diǎn)撥：這是留下印痕最深的平凡人的事跡，是成功實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的典范，哪怕他歷經(jīng)諸多的磨難，最終也能夠堅(jiān)持把自己的夢(mèng)想做到極致。這類素材，適用于踐行自己的夢(mèng)想、傳承某種精神文化的主題。

素材三：在南昌經(jīng)開(kāi)新宇學(xué)校，有一名這樣的老師，二十年來(lái)，一直堅(jiān)守在自己的崗位上，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，被同學(xué)們稱作“好媽媽”。她就是陳淑萍。雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但陳淑萍在平凡的工作崗位上始終以“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”的精神，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞的耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。

學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。由于父母長(zhǎng)期在外打工，曹雨同學(xué)和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶都上了年紀(jì)，思維不靈敏，曹雨回到家?guī)缀鯖](méi)有傾訴對(duì)象。陳淑萍了解到這一情況，便經(jīng)常找曹雨聊天，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)她，給她輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。在陳老師的關(guān)愛(ài)下，曹雨的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，并且一直擔(dān)任班長(zhǎng)。更難能可貴的是，陳老師還經(jīng)常利用休息時(shí)間去曹雨家里家訪，觀察兩位老人的身體情況，在生活上給兩位老人提供幫助，使得曹雨能夠毫無(wú)后顧之憂地全身心投入學(xué)習(xí)。

素材點(diǎn)撥：這類素材沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，更多的是平凡的人物及其事

跡，以真誠(chéng)質(zhì)樸的愛(ài)，帶給他人溫暖。

這類素材可以運(yùn)用到“釋放自己的能量，輻射更多的愛(ài)意”的主題，也可以運(yùn)用到“世界需要愛(ài)”“假如人人都奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)，人生中走過(guò)的腳步，就會(huì)留下光彩的印痕”這類主題中來(lái)。

【佳作示例】

腳步留下的印痕

江蘇如皋市初級(jí)中學(xué) 陳潘琪

一朝一夕，人在路上，走過(guò)的路長(zhǎng)長(zhǎng)短短，痕跡卻很醒目。

梭羅在《瓦爾登湖》中說(shuō)過(guò)：清晨就是，每天都有一個(gè)黎明值得憧憬。

也是這樣一個(gè)天剛微亮的清晨，我被轟隆隆的發(fā)動(dòng)機(jī)聲喚醒，雖不比馬蹄聲那樣悠揚(yáng)，我卻清楚地知道，這一朝，爺爺已經(jīng)開(kāi)始了他的腳步。

收割車有很大的車輪，比一人還略高。從田間走過(guò)，分明感覺(jué)到那深深的印痕，像隆起的小山、叢溪淌過(guò)的山谷一樣曠遠(yuǎn)而美麗。土地便默不作聲地把這清晨的腳步，變成了美麗的一道風(fēng)景。

收割田間的谷物時(shí)，我只在一旁站著，耳邊響徹的依舊是那令人心顫的回音。風(fēng)起，將田地吹成細(xì)浪，也送來(lái)了一片又一片金黃的絮語(yǔ)。小麥搖動(dòng)著沉甸甸的果實(shí)，淹沒(méi)大半個(gè)車輪，留下?tīng)敔敹俗谲嚿系纳碛?。我清晰地望?jiàn)爺爺堅(jiān)定而平和的目光望向前方，一手握著方向盤(pán)，一手握著掛檔器，在一片喧囂中徐徐前行，小麥叢叢匍匐，修飾車輪略有些突兀的痕跡，一柔一剛，把歲月的痕跡走出了味道。

夕陽(yáng)斂盡光輝，橘紅色的燈光初上，點(diǎn)亮行人的腳步。

當(dāng)夜暮已暗，卻見(jiàn)屋外的燈還亮著，玻璃燈泡系在車上的最高點(diǎn)，投影到地下一個(gè)身影。

爺爺正彎著腰，細(xì)細(xì)地摸索著什么，收割車后面所連接的一排機(jī)器，在夜暮下并不很清晰，卻顯示出一道道鋒利，刻下了痕跡。爺爺?shù)氖衷谀切X輪間移動(dòng)，他側(cè)著身子，靜靜地站在那個(gè)地方，銀白色的工具泛著月光般的清亮。爺爺仔細(xì)挑選了一個(gè)小巧的工具，輕輕地伸入那些已經(jīng)有些舊的零件中，握緊，然后快速地朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，很快便取下一個(gè)帶著歲月痕跡的螺絲。爺爺輕輕地把它放在盒子中，轉(zhuǎn)身取來(lái)新零件換上，摩擦聲恒久地響在風(fēng)中，細(xì)微而清脆。從車的一端走向另一端，每一步都是那樣虔誠(chéng)而認(rèn)真，一襲藍(lán)色的長(zhǎng)衫在風(fēng)中蹁躚，我在一旁，靜靜地看著，似乎那齒輪每轉(zhuǎn)動(dòng)一點(diǎn)，車都在向前徐行，腳步悠揚(yáng)，痕跡清淺。

秋收時(shí)節(jié)，土地上經(jīng)常能見(jiàn)到開(kāi)這些收割車的身影，他們和爺爺一樣，一代人，擁有一代人的痕跡，一代人，擁有一代人的堅(jiān)守和認(rèn)真。

從清晨出發(fā)，臉上總有不落的笑意相伴;從日暮中歸來(lái)，心中總有些許思索縈繞。這樣短暫的一天中，我們的足跡踏過(guò)大片田地，朝而急，夕而緩，都在心中踩出節(jié)奏。將一天的腳步細(xì)細(xì)梳理，也是為了不停歇前進(jìn)的腳步，明日再出發(fā)。我們生命的四季如春，皆在這堅(jiān)實(shí)的朝夕腳步中。

朝夕腳步，不停，不急，有新的黎明值得憧憬，新的黃昏值得期待，痕跡也在這一朝一夕中日久彌香。

【教師評(píng)點(diǎn)】文章選取生活中爺爺認(rèn)真勞作的圖畫(huà)，以及“朝而急，夕而緩”的收割場(chǎng)景，將這些支撐起家鄉(xiāng)以及整個(gè)民族的脊梁式的農(nóng)民形象勾畫(huà)成最美的姿態(tài)。在此基礎(chǔ)之上，升騰出生命特有的旋律來(lái)，這種堅(jiān)守和認(rèn)真的精神，正是這一代人留給后來(lái)人的傳承的底蘊(yùn)。

文章巧妙地將“朝夕”兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，以畫(huà)面的形式呈現(xiàn)，更好地將主題襯托，可算是匠心所在。