李穎

摘? 要： 傳統(tǒng)單一架構的校企合作資源共享平臺數據資源共享數量少，因此需要設計一個基于混合架構的校企合作資源共享平臺來拓展數據資源共享數量。首先確定服務器、存儲設備、操作系統(tǒng)等參數，完成混合構架的搭建，根據數據庫的屬性E?R圖和數據庫表完成數據庫的設計;然后繪制登錄注冊流程圖，確定用戶權限，完成基于混合架構的校企合作資源共享平臺的設計。為驗證設計平臺的可靠性，設計對比實驗，根據實驗結果可知，設計平臺資源共享的數量多于傳統(tǒng)平臺數據資源共享的數量，說明設計的混合架構的校企合作資源共享平臺有效。

關鍵詞： 校企合作; 資源共享; 混合架構; 架構搭建; 平臺設計; 對比驗證

中圖分類號： TN911?34; TP302.1? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號： 1004?373X（2020）14?0076?03

Design of school?enterprise cooperation resource sharing platform

based on hybrid architecture

LI Ying

（Nanjing Institute of Technology， Nanjing 211167， China）

Abstract： As the traditional school?enterprise cooperation resource sharing platform with a single architecture has a small sharing number of data resources， it is necessary to design a school?enterprise cooperation resource sharing platform based on hybrid architecture to expand the sharing quantity of data resources. The parameters of some units such as server， storage device and operating system are determined to complete the construction of hybrid architecture. According to the database attributes E?R diagram and database table， the database′s design is completed; then the flow charts of login and registration are drawn， and user rights are determined， so as to complete the design of school?enterprise cooperation resource sharing platform based on hybrid architecture. The comparative experiment was designed to verify the reliability of the design platform. The experimental results show that the quantity of resource sharing of the designed platform is much more than that of the traditional platform， which indicates that the designed school?enterprise cooperation resource sharing platform with hybrid?architecture is effective.

Keywords： school?enterprise cooperation; resource sharing; hybrid architecture; architecture construction; platform design; comparison validation

0? 引? 言

我國高等職業(yè)教育正處于“科教興國”的時代，高等職業(yè)技術學校為了適應社會的人才需要，增強自身的辦學實力和競爭能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢尋找立足點和生長點。由于現階段校企雙方在一些專業(yè)和技術方面出現需求不對等的情況，目前“校企合作”模式能有效地解決這一問題。傳統(tǒng)的校企合作資源共享平臺基于客戶端/服務器（C/S）私有架構，導致數據資源共享數量少，滿足不了全體學生的使用需求[1?2]。因此，需要設計一個基于混合架構的校企合作資源共享平臺。

1? 基于混合架構的校企合作資源共享平臺設計

在傳統(tǒng)的校企合作資源共享平臺體系中，主要采用單一架構為主體，常見的有客戶端/服務器（C/S）私有架構和瀏覽器/服務器（B/S）公有架構[3?4]。通過對C/S和B/S兩種架構的分析，在平臺的開發(fā)過程中把兩個結構結合起來，集成一個混合架構的平臺，能夠擴大工作領域，提高工作效率。平臺基本結構如圖1所示。

1.1? 搭建混合架構

開發(fā)工具是搭建資源共享平臺混合架構的重要手段，開發(fā)工具主要包括服務器、存儲設備、操作系統(tǒng)以及功能軟件等[5?6]。

服務器選擇DELL（TM）升級版PowerEdge R740專用服務器，內置Xeon SP可擴展系列處理器，搭載Inter C621系列芯片組，支持DDR4 2666，附帶8個3.5盤位的硬盤設施。EM 64T，800 MHz前端總線，帶有高達8個PCle 3.0插槽，能夠承擔起混合架構的中心節(jié)點的作用。存儲設備采用的是磁盤陣列與數據庫服務器相連接的方式，能夠對數據庫系統(tǒng)與應用系統(tǒng)的歷史數據以及預測數據進行保存。操作系統(tǒng)是平臺運行的基礎，企業(yè)網絡的操作系統(tǒng)一般選用對硬件要求不高的Linux，能夠最大程度滿足中小企業(yè)的PC服務器的服務器配置[7?8]。

功能軟件主要包括客戶端軟件、圖形動畫處理軟件以及網頁編輯器等。功能軟件一般鑲嵌在客戶端中，操作系統(tǒng)可以選用Windows系列，瀏覽器選擇Internet Explorer 5.0以上的版本。

開發(fā)過程中運用Dreamweaver與服務器技術構建的程序，能夠準確銜接到用戶數據和混合架構體系。

1.2? 設計數據庫

在資源共享平臺的數據庫設計中，為了給平臺的實現提供良好的數據支持，需要構造一個合理的數據庫模式[9?10]。數據庫需要包含平臺使用者的數據需求，在本文平臺的數據庫中，將校企合作資源共享平臺中的應屆生、企業(yè)和學校三類對象各自的屬性以及關系網利用E?R圖進行表示，如圖2所示。

數據庫中需要根據平臺的功能設計來劃分數據庫表，這些數據庫表的劃分通常用函數矩陣進行表示：

[T=t11 t12...? t1mt21 t22...? t2m?? ? ? ?? ? ??? ??tn1 tn2...? tnm] （1）

式中，n個字段描述可以湊成集合A，m個數據表描述記作集合B，得到：

[A?B=W] （2）

式中，W為數據庫的子表集合，那么可以得到數據庫劃分出的子表數目w的公式為：

[w=1.28mn+4.32m+4.46n+0.36] （3）

數據庫的子表具體字段描述見表1。

除上述數據表外，在數據庫中還使用了數據視圖來輔助查詢。為了方便管理和調取在平臺數據庫中劃分出的數據表，可以從有關系的表中將滿足要求的數據提取出來。至此完成了數據庫的設計。

1.3? 設計功能模塊

資源共享平臺的功能模塊，根據用戶的權限登錄進行相關管理。在用戶進行登錄時驗證用戶名和密碼校對，成功后進入具有相應權限的管理頁面。平臺登錄注冊流程圖如圖3所示。

在平臺的功能模塊中，通過識別用戶ID確定用戶權限，完成了基于混合架構的校企合作資源共享平臺的設計。

2? 實? 驗

平臺設計完成之后，需要設計對比實驗，對平臺進行測試并記錄結果。驗證設計的平臺與傳統(tǒng)平臺相比，數據資源共享數量是否得到了增加。

2.1? 實驗前期準備

設計的平臺服務器使用文中的參數配置，在平臺中進行頁面設置和生源信息導入，要求導入的信息格式為Dbase IV版本的DBF文件。在確保Web服務器設置成功之后，可以上傳和下載需要的信息。

設計的平臺需要使用KVM轉換器控制不同區(qū)域的用戶主機，KVM轉換器選用雷卡森SP1708?B，其參數如表2所示。

2.2? 實驗結果與分析

在上述實驗環(huán)境測試下，得出結果如表3所示。

從表3可以看出，在進行第4次實驗后，傳統(tǒng)平臺共享資源的數量達到10萬個，在后續(xù)實驗中不斷加大預期量，也沒有突破10萬個。說明傳統(tǒng)平臺的共享資源數量最大為10萬個。在進行第6次實驗后，設計的平臺共享資源的數量達到100萬個，在第7次實驗中，調整預期量為1 000萬個，設計的平臺共享資源數量依然保持在100萬個，說明設計的平臺共享資源數量最大為100萬個。綜上所述，可以看出設計的平臺資源共享的數量有明顯增加，驗證了基于混合架構的校企合作資源共享平臺的有效性。

3? 結? 語

傳統(tǒng)單一架構的校企合作資源共享平臺數據資源共享數量少，因此需要設計一個基于混合架構的校企合作資源共享平臺，來拓展數據資源共享數量。首先確定服務器、存儲設備、操作系統(tǒng)等參數，完成混合構架的搭建，根據數據庫的屬性E?R圖和數據庫表完成數據庫的設計;然后繪制登錄注冊流程圖，確定用戶權限，完成基于混合架構的校企合作資源共享平臺的設計。為驗證設計平臺的可靠性，設計對比實驗，根據實驗結果可知，設計平臺資源共享的數量比傳統(tǒng)平臺數據資源共享的數量多90萬個。

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