王桂英

四年級是作文的起步教學(xué)階段，四年級的作文教學(xué)要求比三年級的作文教學(xué)高出一個層次，教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，更好更快地提高學(xué)生的作文水平顯得尤為重要。我在四年級作文教學(xué)中，依據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對四年級的習(xí)作提出的階段性目標(biāo)，我做了以下的嘗試：

一、平時上課抓好閱讀教學(xué)?，教給學(xué)生習(xí)作方法

閱讀教學(xué)是寫好作文的基礎(chǔ)，我認(rèn)為作文教學(xué)不能孤立的進行，不能只在作文課上去講，而應(yīng)該在平時的語文閱讀教學(xué)中去滲透。

1.堅持課堂說話能力、表達能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

重視口語交際的教學(xué)，堅持從說到寫，就能利用學(xué)生原有的口頭表達能力過渡到書面表達能力。學(xué)生口齒清楚、完整地說好一段話，經(jīng)過語言文字的提煉，才能把它清楚的記下來。因此，上課時，我要求學(xué)生完整地回答老師的提問，并把幾個相關(guān)的問題用一段話來表達清楚。另外語文課前進行說話訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生講個故事，朗讀一段優(yōu)美的課文都行，讓學(xué)生大膽說話。

2.教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

“認(rèn)真觀察”是寫好習(xí)作的關(guān)鍵。對四年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實、生動。這就需要我們老師在平時的閱讀教學(xué)中就注意交給學(xué)生學(xué)會觀察的方法。

3.拓寬想象空間，培養(yǎng)豐富的想象力

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。小學(xué)階段的孩子有著豐富的想象力，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢，采用多種方法來培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。有的課文結(jié)尾言猶未盡，可讓續(xù)寫作文。如教學(xué)《夜鶯的歌聲?》后，讓學(xué)生展開想象續(xù)編故事，教學(xué)《秋天的雨》后，讓學(xué)生仿照某一小節(jié)寫寫自己聽到的秋的聲音。學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實、生動，在這種情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，寫出的作文也比較充實、生動而有趣。

二、抓好課外閱讀，豐富語言積累

“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而四年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。具體做法：1.布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查;2.課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并懂得學(xué)習(xí)運用。3.結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，讓學(xué)生和家長制定讀書計劃，每天定時定量進行課外閱讀，獎勵讀書多的學(xué)生。4.在每周的語文課上開展讀書交流活動。運用這些做法提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。

三、狠抓習(xí)作訓(xùn)練，形成能力

學(xué)生產(chǎn)生了習(xí)作興趣和習(xí)作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫好作文，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。

首先，四年級的小學(xué)生剛學(xué)會寫作文，幫助他們樹立寫作信心很重要。小學(xué)生的生活是豐富多彩的，每個學(xué)生都有自己的喜怒哀樂。所以習(xí)作的命題范圍應(yīng)比較廣泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。在教學(xué)中，除了教材中的習(xí)作訓(xùn)練外，我經(jīng)常進行周記訓(xùn)練，多給他們練筆的機會。此?外，在初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高。在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，只要有一個詞用得生動，或一句話寫得好，或一個地方有新意，就給予鼓勵，并給時間鼓勵他們朗讀自己的作文，讓他們覺得“我也會寫作文”，?以增強學(xué)生的習(xí)作信心和興趣。

其次，充分利用活動，挖掘?qū)懽魉夭?。我們身邊每天都發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些學(xué)生對此視而不見，聽而不聞。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人，鼓勵學(xué)生參加各種有益活動，擴大學(xué)生的視野和生活面。同時，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，體驗生活，主動獲取寫作素材。

總之，興趣是最好的老師，要想抓好四年級的起步作文教學(xué)，就要從多方面去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，才能逐漸提高學(xué)生的作文能力。讓我們共同努力，更好的培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，不斷提高學(xué)生的作文水平。