劉偉國(guó)

摘 要：一名優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)過(guò)程離不開(kāi)黨校黨史的教育。因此，黨史教學(xué)是黨校培訓(xùn)工作中的重要組成部分之一，同時(shí)也是營(yíng)造社會(huì)良好風(fēng)氣，幫助廣大黨員堅(jiān)定“四個(gè)自信”的重要措施。黨史記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨從成立以來(lái)整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的全部歷史。黨史不僅是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程的總結(jié)，還是我們民族寶貴的精神食糧。通過(guò)對(duì)黨校黨史教學(xué)方法的改善和創(chuàng)新有助于促進(jìn)黨員的高素養(yǎng)發(fā)展，對(duì)提升黨員綜合能力和其服務(wù)的地方發(fā)展也起著積極的作用。

關(guān)鍵詞：黨校 黨史教學(xué) 問(wèn)題對(duì)策

中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）06-0-01

黨史記載著中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)的情況、黨章不斷完善的過(guò)程、各個(gè)不同時(shí)期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實(shí)。黨走過(guò)的光輝歷程和艱難歲月，值得每位黨校學(xué)員進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探究。及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨校黨史在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，出臺(tái)有利的對(duì)策有助于黨持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)良黨員。面對(duì)新時(shí)代信息化的不斷發(fā)展，黨校也應(yīng)該對(duì)黨史教學(xué)的課堂模式進(jìn)行創(chuàng)新，采取更加有效的措施，以便提高黨史教學(xué)的課堂效率。

一、黨校黨史教學(xué)的重要性

首先，黨史教學(xué)有助于堅(jiān)定廣大黨員的信念?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，黨員理想信念的堅(jiān)定是推動(dòng)我黨偉大事業(yè)不斷發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。研究過(guò)我黨的發(fā)展歷程后，我們會(huì)看到在我黨的領(lǐng)導(dǎo)期間，有出現(xiàn)過(guò)某些黨員的理想信念發(fā)生動(dòng)搖的情況，拜金主義、功利主義等在黨員中盛行，這使得很多的黨員失去了堅(jiān)定的工作信念以及奮斗目標(biāo)，造成了我黨的某些黨員干部不是在為人民服務(wù)，而是凌駕于人民群眾之上的工作錯(cuò)誤[1]。

其次，黨史教學(xué)有助于黨員整體素質(zhì)的提升。有些黨員可能認(rèn)為黨史都是已經(jīng)過(guò)去的事情，沒(méi)有必要過(guò)度的重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)就可以了，這種思想是極其錯(cuò)誤的。如果黨員都不能了解我黨的歷史，那么他們就不能深刻把握我黨領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)中國(guó)的發(fā)展規(guī)律和進(jìn)程，更談不上發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)了。黨員只有在對(duì)我黨的歷史進(jìn)行深入了解和研究后，才能勇?lián)腥A民族偉大復(fù)興的歷史重任。所以，黨校在對(duì)黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)中，要重視起黨史教學(xué)對(duì)黨員培育的積極作用，黨史教學(xué)勢(shì)在必行，意義深遠(yuǎn)。

二、黨校黨史教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.黨史研究不夠深入

目前，黨校黨史教學(xué)過(guò)程中面臨著很多共性的問(wèn)題。其中比較重要的一方面就是黨校在黨史研究上不夠深入，黨校是黨史教學(xué)的主要陣地，面對(duì)新時(shí)代下我黨建設(shè)的需求，黨校在黨史教學(xué)上也面臨著新的形式。例如，如何建立科學(xué)的機(jī)制選人用人？如何有效地提高我黨黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力？如何推進(jìn)我黨黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問(wèn)題等

等[2]。這些都是當(dāng)前我黨黨史理論需要面臨深入研究的主要內(nèi)容。黨校只有通過(guò)對(duì)黨史的深入研究，才能滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，為新時(shí)代下我黨的建設(shè)提供有效的對(duì)策。

2.教學(xué)方法老套陳舊

新時(shí)代下我黨黨員干部的學(xué)歷和知識(shí)水平都相較于之前來(lái)說(shuō)有不同程度的提升，因此，我們的黨校教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。新時(shí)代的年輕黨員干部，他們一般擁有突出的專業(yè)技能和豐富理論知識(shí)，他們來(lái)到黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)一般都是帶著從實(shí)踐一線的問(wèn)題，希望能夠在黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中找到解決問(wèn)題的方法或者思路。這就明確要求了黨校在進(jìn)行黨史教學(xué)中要對(duì)教學(xué)方法的有所創(chuàng)新，才有助于黨員干部在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中進(jìn)行深入研究，從而找到解決問(wèn)題的思路。

三、加強(qiáng)黨史教學(xué)的對(duì)策

1.突出黨史教學(xué)主導(dǎo)地位

黨課是構(gòu)成黨校各門學(xué)科的核心，因此，黨課結(jié)構(gòu)的構(gòu)建是很有必要的。此外，在黨課設(shè)置時(shí)，應(yīng)該將黨史作為黨課中的主導(dǎo)部分，對(duì)其地位進(jìn)行突顯。例如，黨校在設(shè)置學(xué)員的培養(yǎng)課程時(shí)，將黨史教學(xué)放在首位，并且對(duì)黨史教學(xué)的實(shí)施給予更多的關(guān)注來(lái)突出其主導(dǎo)地位。黨校在安排其他課程學(xué)習(xí)時(shí)，也要將黨史教學(xué)設(shè)置為必修課，讓學(xué)員深刻感受到黨校培訓(xùn)中黨史教學(xué)的重要性[3]。如果在黨校學(xué)習(xí)中涉及一些專題教育活動(dòng)，黨校也要在黨史教學(xué)的基礎(chǔ)上向?qū)W員滲透時(shí)政內(nèi)容，從而增加黨史教學(xué)的生動(dòng)性，塑造有趣的黨史課堂，激發(fā)學(xué)員濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展更多黨史科研工作

如果一味地向?qū)W員傳授課本上的黨史知識(shí)，那么久而久之就會(huì)造成學(xué)員缺乏對(duì)黨史研究的新鮮感，不利于我黨優(yōu)良黨風(fēng)和傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)發(fā)展，所以黨校將黨史教學(xué)與黨史科研工作進(jìn)行緊密結(jié)合是很必要的。當(dāng)然目前各地的黨校都在鼓勵(lì)更多的人參與到開(kāi)展黨史科研工作中，那么如何可以更快地推進(jìn)黨史科研工作的進(jìn)展呢？例如，黨?？梢猿闪⒘藢ｉT的研究小組，以確保黨校的日常教學(xué)中可以融入最新的黨史科研成果。另外，黨?？梢栽谛?nèi)增設(shè)學(xué)員與教師共同參與的專題小組，在黨史的科研工作中融入學(xué)員的創(chuàng)新性思維，有助于黨史科研工作發(fā)生突破性的進(jìn)展。此外，各地黨校還可以結(jié)合自身所處地方的黨史特點(diǎn)開(kāi)展更有針對(duì)性的黨史調(diào)研工作。例如，黨?？梢栽邳h史教學(xué)中融入地方英雄前輩的黨史資源，激發(fā)學(xué)員的共情能力，感受前輩們的精神面貌。這些例子都有助于黨校在黨史教學(xué)課堂中增添趣味性，擺脫過(guò)去單一的課堂模式和教學(xué)方式。

3.優(yōu)化課堂配置資源

新時(shí)代下的黨校黨史教學(xué)課堂，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的配置資源進(jìn)行充分利用。優(yōu)化課堂教學(xué)的配置資源是提高黨史教學(xué)效率和改善黨史教學(xué)課堂模式的基礎(chǔ)，有了先進(jìn)的課堂配置資源才更有利于黨校黨史教學(xué)中向?qū)W員全面展示黨走過(guò)的艱苦歲月和奮斗歷程。目前，大部分黨校已經(jīng)引入了更多的信息授課手段。例如，利用多媒體向?qū)W員呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的黨史資源，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。建立QQ群或者是微信群交流黨史資源，參與相關(guān)的論壇等等這些手段都對(duì)以往枯燥講解的教學(xué)效果有了明顯的

改善。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，黨史教學(xué)在黨校的學(xué)習(xí)課程中占有很關(guān)鍵的地位，因此，優(yōu)化加強(qiáng)黨史教學(xué)是很有必要的。目前很多黨校雖然已經(jīng)意識(shí)到了黨史教學(xué)的重要性，但是在黨史教學(xué)課程的開(kāi)展中還存在著一些問(wèn)題，需要黨校去探索更多有效的對(duì)策。同時(shí)黨校在實(shí)踐這些對(duì)策的過(guò)程中，需要得到黨校師生的密切配合，共同尋找更有利于黨史教學(xué)的策略，提升黨史教學(xué)的課堂效果。

參考文獻(xiàn)

[1]李瑞峰.黨校黨史教育教學(xué)工作的改革與創(chuàng)新策略研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2019，（37）：226.

[2]古麗孜拉·吐斯甫漢.淺析黨校黨史教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].區(qū)域治理，2018，（46）：27，36.

[3]楊麗華.論黨史教學(xué)在新時(shí)代黨校教育中的重要性[J].考試周刊，2018，（23）：30.