天歌

60個學生坐在課桌前，身著校服、右手持扇，跟隨音樂《霸王別姬》整齊地揮舞雙臂。近日，這段視頻刷屏網(wǎng)絡，獲贊數(shù)百萬。視頻中的老師叫曾悅溪，是湖南懷化宏宇小學的一名小學老師，從2016年成為班主任后，她就開始利用上午第二節(jié)課后的20分鐘休息時間，帶著學生們跳創(chuàng)意舞。

（6月15日《北京青年報》）

很多網(wǎng)友看完視頻后，開始以為這是老師在疫情防控轉(zhuǎn)為常態(tài)化之后，為了讓孩子們得到鍛煉，同時又避免學生聚集而想出的臨時舉措。其實不然，這樣的另類課間操他們已經(jīng)堅持了4年，只不過現(xiàn)在正好碰上疫情時期，所以也就賦予了這些另類課間操更多的價值和意義。

這段另類課間操刷屏后，有網(wǎng)友點贊說，別看孩子們從始至終都沒有離開自己的座位，但是通過巧妙的、有針對性的動作設(shè)計，全身各個部位幾乎都得到了鍛煉。在疫情防控的特殊時期，全國各地的中小學為了避免學生聚集，紛紛取消了體育課，那么從鍛煉身體、緩解學生長時間學習帶來的身體疲勞的角度來看，這樣的課間操確實很好地替代了操場課間操的功能，同時也避免了疫情的傳播，鍛煉了身體。

在老師和學生們看來，它們的意義遠不止于此。按照當事老師的說法，通過四年堅持不懈的練習，很多本來膽小、羞澀、不夠自信的孩子開始變得自信、陽光起來。當他們在或舒緩平靜，或動感十足的音樂中做出自己原來不好意思做出的動作，然后又呈現(xiàn)出了一種充滿美感的震撼效果，確實可以讓他們變得更加自信，也更加陽光。這是單純的課堂說教很難達到的效果。

很多學生也紛紛表示，通過以班集體的形式練習這樣的課間操，同學之間的感情、班集體的凝聚力也得到了空前的加強，有利于班集體的建設(shè)。這些另類課間操帶給孩子們的變化是潛移默化的，也是顯著的。這樣的點滴變化在我們看來也許有些微不足道，但是對于孩子們身心的成長、良好品格的形成，卻可能是長久的。

視頻刷屏的背后是贊許，另類課間操讓孩子們受益良多，也體現(xiàn)了教育者的智慧和良苦用心，讓我們由衷地贊嘆一聲：有這樣的教育者，真好。