石丹

【摘 要】2018年11月21日，教育部、中共中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》，力爭3到5年實(shí)現(xiàn)全國中小學(xué)影視教育基本普及。本文站在改革開放四十周年的歷史節(jié)點(diǎn)，對(duì)我國中小學(xué)開展影視教育的發(fā)展歷程進(jìn)行階段性梳理，以年代性、變化性為基準(zhǔn)，把握整體中小學(xué)影視教育的發(fā)展脈絡(luò)，為中國中小學(xué)影視教育研究者提供參考依據(jù)，以便今后進(jìn)行更加深刻、更加具有創(chuàng)新意義的研究。

【關(guān)鍵詞】改革開放四十年;中小學(xué)影視教育;發(fā)展階段

中圖分類號(hào)：G42 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）20-0115-02

一、1978年至1998年，中小學(xué)影視教育在全國范圍內(nèi)開啟，上海市成果顯著

20世紀(jì)80年代初，隨著改革開放不斷深入，社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，文化發(fā)展呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，大眾傳播媒介也不免參差不齊、魚龍混雜。在這種開放與堅(jiān)守的經(jīng)濟(jì)文化背景下，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為導(dǎo)向的“影視教育”，以百部愛國主義影片為主要抓手，在全國中小學(xué)中有組織、有計(jì)劃地開展起來。全國中小學(xué)校在國家教育部、文化部、廣電總局的指導(dǎo)下，逐步形成了各省市中小學(xué)生開展影視教育活動(dòng)的工作思路。

1993年，四部委共同頒發(fā)了《關(guān)于運(yùn)用優(yōu)秀影視片在全國中小學(xué)開展愛國主義教育的通知》。四年后又頒布了《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》，影視教育納入中小學(xué)德育工作中，成為整個(gè)素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。

全國中小學(xué)影視教育活動(dòng)，上海市成果突出。上海市利用資源優(yōu)勢(shì)，拓展影視教育功能，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，開展了豐富多彩的影視文化活動(dòng)。比如在建立健全機(jī)制與制度方面，推行自上而下的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：在市級(jí)建立了針對(duì)中小學(xué)進(jìn)行影視教育專項(xiàng)研究與專家對(duì)話論壇的教育協(xié)會(huì);在各區(qū)縣建立了觀影評(píng)影愛好者聚集交流的影評(píng)協(xié)會(huì);在上千所小學(xué)建立學(xué)生影評(píng)小組。此外，還建立了中小學(xué)電影管理站，定期組織影視輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班。

二、1999年至2009年，中小學(xué)影視教育課程設(shè)計(jì)規(guī)范化，并進(jìn)入農(nóng)村義務(wù)教育領(lǐng)域

1999年3月，全國中小學(xué)生影視教育座談會(huì)在上海召開，教育部、文化部、廣電總局的領(lǐng)導(dǎo)與各省市教育委員會(huì)有關(guān)人員在一起暢談十幾年來中小學(xué)影視教育的工作成果與經(jīng)驗(yàn)，這標(biāo)志著我國中小學(xué)影視教育取得了階段性成果。同時(shí)，也指出了一些問題，如農(nóng)村影視教育成為工作開展的瓶頸，也是部分地區(qū)的工作難點(diǎn)與重點(diǎn)，存在片源問題、場(chǎng)地問題等;理論研究不足，學(xué)術(shù)成果稀少。在百部愛國主義教育影片的基礎(chǔ)上，要吸收改革開放以來上映的中外優(yōu)秀影片，以適應(yīng)20世紀(jì)90年代的孩子們的觀影興趣。

2000年4月，全國中小學(xué)影視教育經(jīng)驗(yàn)會(huì)在河南開封召開。2001年6月1日，全國人大、全國政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育部、文化部、廣電總局的領(lǐng)導(dǎo)參觀全國中小學(xué)影視教育成果展并出席在北京舉辦的第九屆中國電影“童牛獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式。

2001年10 月，全國教育科學(xué)規(guī)劃辦組織專家組對(duì)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家教委級(jí)重點(diǎn)研究課題之一的“關(guān)于中小學(xué)開設(shè)影視文化課程及學(xué)科教育體系的研究與實(shí)驗(yàn)”課題進(jìn)行鑒定，并成功結(jié)題。課題組專家認(rèn)為，“這項(xiàng)研究不僅對(duì)我國課程改革具有突破意見，而且在當(dāng)前多元化并存的條件下，在學(xué)校教育中嘗試走出一條堅(jiān)持以社會(huì)主義文化為主導(dǎo)的道路，具有重要實(shí)際價(jià)值?！盵1]該課題負(fù)責(zé)人蘇明光在2004年全國中小學(xué)生影視教育研討會(huì)上發(fā)言，他從建立課程標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)教材體系、構(gòu)建教學(xué)理論、產(chǎn)生的教育效果和社會(huì)效果這四個(gè)方面來闡述課題成果，并提出了下一階段課程實(shí)施規(guī)劃。

2002年7月13日，第七屆中國國際兒童節(jié)中小學(xué)影視教育國際研討會(huì)在山東省淄博市舉行。在研討會(huì)上參會(huì)人員參觀了全國中小學(xué)影視教育成果展，并聽取了中外著名專家作的關(guān)于影視教育的專題報(bào)告，各方專家觀摩了兒童電影，在實(shí)踐論壇中，參會(huì)人員共同商討今后的影視教育等問題。[2]

2008年6月19日，《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)影視教育的通知》指出，要將影視教育納入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮優(yōu)秀影片的育人功能。農(nóng)村也開始進(jìn)入義務(wù)教育階段，農(nóng)村中小學(xué)影視教育起步。

三、2010年至今，中小學(xué)影視教育面臨新挑戰(zhàn)進(jìn)入新階段

2010年，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，影視教育進(jìn)入新階段。2012年9月，教育部和國家廣電總局在西安召開了全國中小學(xué)影視教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì)。

2014年“六一”國際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，與孩子們座談交流時(shí)提到了過去的電影《紅孩子》《小兵張嘎》《雞毛信》《英雄小八路》《草原英雄小姐妹》等，這些影片都是講述少年英雄的故事。青少年要心中有榜樣，向英雄人物、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立高尚的思想品德。

2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，明確提出要開展向中小學(xué)生推薦優(yōu)秀影片等工作，將為中小學(xué)每學(xué)期提供兩部愛國主義教育影片納入公共文化基礎(chǔ)服務(wù)項(xiàng)目。

2015年10月11日，首屆全國中小學(xué)生電影周開幕式在北京一零一中學(xué)舉行。

2016年3月，教育部將陜西省教育廳確定為全國影視教育實(shí)驗(yàn)區(qū)， 2017年，陜西省教育學(xué)會(huì)邀請(qǐng)高校資深專家、中小學(xué)優(yōu)秀教育者共同探討影視教學(xué)工作，組織全省中小學(xué)生積極參與影評(píng)活動(dòng)，以賽促學(xué)，打造影視教學(xué)體系。

2017年3月1日開始施行的《中華人民共和國電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》第二十八條明確提出，國務(wù)院教育、電影主管部門可以共同推薦有利于未成年人健康成長的電影。2017年12月10日，由教育部和國家新聞出版廣電總局舉辦的第二屆全國中小學(xué)生電影周，在上海拉開帷幕。

近年來，先后印發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全國加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》《中小學(xué)德育工作指南》等政策文件，對(duì)各地各校開展好影視教育提出了明確要求。

改革開放四十年來，我國中小學(xué)影視教育雖然不斷發(fā)展從未中斷，但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加上各種新媒體、新技術(shù)的不斷升級(jí)，如何適應(yīng)每個(gè)時(shí)期青少年的發(fā)展特征與認(rèn)知特點(diǎn)，并結(jié)合國際國內(nèi)的教育形勢(shì)與媒介環(huán)境，使用多元的媒介手段，正確引導(dǎo)青少年的價(jià)值判斷，幫助他們?cè)谛闹袠淞r(shí)代榜樣與英雄人物，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，仍然是影視教育面臨的艱巨課題。而且從總體上看，我國中小學(xué)影視教育工作基礎(chǔ)還是比較薄弱，地區(qū)發(fā)展不均衡。北京、上海、廣東、山東、西安等地，由于當(dāng)?shù)卣闹匾暸c支持，發(fā)展相對(duì)完善。一些地方存在思想認(rèn)識(shí)不到位、缺乏長效體制機(jī)制建設(shè)，放映場(chǎng)地規(guī)模及覆蓋面不能保證，活動(dòng)開展頻率低、形式單一，不能適應(yīng)“網(wǎng)生代”青少年的行為特征等，都是新時(shí)代下影視教育面臨的挑戰(zhàn)。

2018年11月21日，教育部、中共中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》，力爭3到5年實(shí)現(xiàn)全國中小學(xué)影視教育基本普及，宣告著我國新時(shí)代下中小學(xué)影視教育進(jìn)入新階段。

參考文獻(xiàn)：

[1]轉(zhuǎn)引自蘇明光.發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì) 努力探索影視教育的新途徑[A].第七屆中國國際兒童電影節(jié)中小學(xué)影視教育國際研討會(huì)論文集[C].2002，14.

[2]董念祖.兒童電影與影視教育——第七屆中國國際兒童電影節(jié)中小學(xué)影視教育國際研討會(huì)綜述[A].第七屆中國國際兒童電影節(jié)中小學(xué)影視教育國際研討會(huì)論文集[C].2002，1.