顧思思

摘? 要：多元體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有力環(huán)節(jié)，教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者。高校都有相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，不乏相關(guān)的體育活動(dòng)，它不同于義務(wù)教育階段的體育教學(xué)那樣的系統(tǒng)，相比較而言，它更具有多元性和靈活性，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇體育活動(dòng)。本文圍繞高校網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)和提高進(jìn)行相關(guān)的思考和探討。

關(guān)鍵詞：高校? 網(wǎng)球? 興趣的培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G845? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0092-02

Abstract： Adolescents are the future of national development， so the development of adolescents' physical fitness is directly related to the basis of? future development. Diversified physical education is a powerful link to the development of students' physical fitness. Teachers are not only the student knowledge， but also the promoters of students' comprehensive development. There are corresponding community activities in many colleges and universities， and there are many related sports activities. It is different from the system of physical education at the compulsory education stage. In comparison， it is more diverse and flexible. Students can Hobbies choose sports. This article focuses on the cultivation and improvement of students' tennis interest in tennis teaching in colleges and universities.

Key Words： College; Tennis; Interest cultivation

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。青少年是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，因此青少年的身體素質(zhì)的發(fā)展直接關(guān)系著他們未來(lái)的發(fā)展。青少年的體育教育在全國(guó)各高校也得到了高度的重視。其中高校的網(wǎng)球教學(xué)屬于體育教學(xué)的范疇，在相關(guān)的教學(xué)條例中有相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容的要求，因此教師的教學(xué)是有理可循的。但是，這并不能夠成為教師教學(xué)的“萬(wàn)金油”，理論是實(shí)踐的高級(jí)反映，只有不斷地了解學(xué)生的需求，探究他們的所思所想，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)也至關(guān)重要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是促使他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需要和興趣的教學(xué)內(nèi)容要成為教師教學(xué)的必要因素。對(duì)于很多的教師來(lái)說(shuō)，他們習(xí)慣于“教條式教學(xué)”，不愿意做出改變，對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)更是不看重。這樣的教學(xué)態(tài)度是不可取的，也不符合教師“終身學(xué)習(xí)”的教學(xué)要求。結(jié)合以上對(duì)網(wǎng)球課教學(xué)中遇到的問(wèn)題，特別是如何提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)本文進(jìn)行相對(duì)的思考和探討。

1? 教學(xué)方式的多樣化

很多的體育教師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)的時(shí)候，都是通過(guò)將學(xué)生集中在相同的教學(xué)地點(diǎn)，進(jìn)行一整套動(dòng)作的重復(fù)訓(xùn)練，從而在一次次的訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能和力量訓(xùn)練，從而更好地去提升學(xué)生的整體實(shí)力。這樣的訓(xùn)練法十分的扎實(shí)有效，能夠在一天天的累積中訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)技能。但是，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是枯燥乏味的，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，在面對(duì)學(xué)生的興趣和教學(xué)的必要步驟來(lái)說(shuō)，教師必須要很好地平衡好二者的關(guān)系。二者都不能夠拋舍的基礎(chǔ)上，教師可以采取將二者進(jìn)行融合的方式來(lái)滿足教學(xué)和學(xué)生的共同需求，通過(guò)這樣的方式既能夠優(yōu)化教學(xué)，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

例如，教師在教學(xué)的時(shí)候，首先讓學(xué)生在原地進(jìn)行熱身訓(xùn)練，圍繞操場(chǎng)進(jìn)行跑圈練習(xí)，之后進(jìn)入到正式的練習(xí)之中。傳統(tǒng)的教學(xué)是通過(guò)教師或者發(fā)球機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“喂球”練習(xí)，但是考慮到學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師將這個(gè)步驟換成了兩兩分組配對(duì)的方式，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中能夠有所交流，互相學(xué)習(xí)互相幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方存在的主要問(wèn)題，及時(shí)糾正處理。在培養(yǎng)學(xué)生交流能力的同時(shí)，由于是人工發(fā)球，所以學(xué)生在擊球的過(guò)程中難以分辨球拋過(guò)來(lái)的方向，從某種程度上加強(qiáng)了訓(xùn)練的難度，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練成果的加強(qiáng)和提升。

2? 激發(fā)學(xué)生的熱情

體育運(yùn)動(dòng)是能夠有效促進(jìn)促進(jìn)人的腎上腺素活躍，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)運(yùn)動(dòng)熱情是十分重要的存在。網(wǎng)球教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，更要能夠有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的體育熱情，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加良好活躍的氛圍。運(yùn)動(dòng)水平的提高離不開(kāi)日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練。對(duì)于網(wǎng)球訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此，因此，教師更加需要注重學(xué)生平時(shí)對(duì)于網(wǎng)球的熱情，需要跟大程度幫助學(xué)生在單調(diào)枯燥的訓(xùn)練中尋找樂(lè)趣，從而更好地投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去。同時(shí)這也是對(duì)于教師的教學(xué)水平和技能水平的考驗(yàn)。教師只有能夠良好把握學(xué)生的樂(lè)趣、興趣所在，才能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

例如，在上理論課的時(shí)候，正逢上網(wǎng)球比賽，教師便將其投放到教學(xué)的課件之中，通過(guò)觀看比賽記錄片的方式去進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看視頻的方式，學(xué)生能夠體會(huì)到專業(yè)的選手在進(jìn)行比賽的時(shí)候所具備的狀態(tài)，在觀賞到選手出色的表現(xiàn)的同時(shí)，還能夠感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所具有的激情和熱血，這對(duì)于學(xué)生情感的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，只有學(xué)生真心地感受到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的熱情，他們才能夠在訓(xùn)練中更加刻苦，從而用熱情去克服日常訓(xùn)練中的枯燥和乏味，以更加積極地狀態(tài)去進(jìn)行比賽和訓(xùn)練。只有這樣，學(xué)生才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)在觀看的過(guò)程中，對(duì)于選手所作出的一些動(dòng)作技巧教師著重進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3? 個(gè)性化的訓(xùn)練

由于面對(duì)的選擇網(wǎng)球課程學(xué)生的人數(shù)較多，一個(gè)教師很難做到全身心地照顧到每一個(gè)學(xué)生，很難做到了解每一位學(xué)生的競(jìng)技狀態(tài)，而且每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和水平都是有所差異的。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師必須需要能夠借助一些方式和手段對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，真正做到因材施教，幫助每一位學(xué)生進(jìn)行良好的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，從而有針對(duì)性地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生的自我發(fā)展，能夠更大程度地做到循序漸進(jìn)，全面發(fā)展。很多的教師在教學(xué)的時(shí)候都是面向全體的，因此對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)程度的了解是不深刻的。因此，在實(shí)際的教學(xué)的時(shí)候，很多的教師在布置課后任務(wù)的時(shí)候都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)進(jìn)行安排，以此更好地做到因材施教，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠最大程度地激發(fā)自己的潛能。

例如，教師在讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，王明在進(jìn)行擊球的時(shí)候?qū)τ诮鼌^(qū)的球能夠完美地進(jìn)行擊打。但是在遇到稍遠(yuǎn)的距離的時(shí)候就會(huì)下意識(shí)地放棄，或者擊球失敗。針對(duì)這樣的情況，教師在進(jìn)行任務(wù)的布置的時(shí)候教師讓王明進(jìn)行遠(yuǎn)區(qū)擊打100組，而其他的人則另外布置任務(wù)。通過(guò)平時(shí)的觀察，教師能夠發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生在不同區(qū)域的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更加具有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，更好地去完善學(xué)生的不足之處。

4? 加強(qiáng)學(xué)校的重視程度

學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排網(wǎng)球課教學(xué)的時(shí)間，注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)多樣式的學(xué)習(xí)方式，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，以此提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和感知。加大校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化的氛圍和網(wǎng)球教學(xué)氛圍，教師應(yīng)當(dāng)充分重視課堂教學(xué)的環(huán)境氣氛，努力去營(yíng)造良好向上的、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的激情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行網(wǎng)球技術(shù)練習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)球項(xiàng)目場(chǎng)地硬件設(shè)施的發(fā)展建設(shè)，保證學(xué)生有充足的練習(xí)鍛煉的場(chǎng)地，滿足學(xué)生需求以此達(dá)到提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣程度，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)水平，保證高質(zhì)量的網(wǎng)球課程教學(xué)。

5? 結(jié)語(yǔ)

高校的體育活動(dòng)相對(duì)于初高中來(lái)說(shuō)存在很大的區(qū)別。在教學(xué)上，大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自覺(jué)性和教學(xué)的多樣性，另外，學(xué)生的年齡階段不一樣，因此教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也有所差異。教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中需要能夠不斷地充實(shí)自己的教學(xué)水平，面對(duì)學(xué)生的發(fā)展需要能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。另外，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理解也十分的重要。只有讓學(xué)生真正地?zé)釔?ài)上網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，才能夠更好地去開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

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