□陳延仙

在給家長進(jìn)行家庭教育講座時，我經(jīng)常被問到的一個問題是：“老師，家庭教育真的沒有竅門和捷徑嗎？”我說：“有呀，這就是一事當(dāng)前，率先垂范，以身作則。希望孩子做到的，你要努力做到；要求孩子不做的，你必須首先不做?！?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長不加強(qiáng)自身修養(yǎng)，卻單純指望能夠找到一種絕妙的方法，只要使用，就可將懶惰者變成勤快人，將嬉笑玩鬧的子弟教育成循規(guī)蹈矩的青年。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“沒有這樣的奇跡。如果教育者個人有很多的缺點(diǎn)，那么任何的教育方法都是沒有用的。”

在家庭教育中，家長以身作則，不是作秀，更不是演戲，而是發(fā)自內(nèi)心地自我修煉。只有在這種無目的的教育中，才會取得最佳效果。在教育女兒成長的過程中，令我感觸最深的，當(dāng)屬她養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家里嬌生慣養(yǎng)，往往享有吃穿用方面的優(yōu)厚待遇。在外面花錢似流水一樣，毫不憐惜父母掙錢的不易。這種現(xiàn)象不僅在富足家庭中存在，經(jīng)濟(jì)條件一般甚至較差的家庭中也常有。原因何在？因?yàn)樗麄兊母敢惠叀⒆嬉惠叴蠖忌钤谪毟F的年代，童年時品嘗了太多貧困的“苦根”，在補(bǔ)償心理的作用下，對“千頃地里一棵苗”的獨(dú)生子女，就格外舍得花錢養(yǎng)育，不肯讓孩子品嘗點(diǎn)滴“經(jīng)濟(jì)緊縮”的滋味。

我們家的經(jīng)濟(jì)狀況和收入屬于較好的。上高中時，女兒不經(jīng)意間講到小學(xué)時的生活經(jīng)歷著實(shí)讓我們吃了一驚。女兒說自己剛上小學(xué)時，特羨慕別的孩子手中精美的抄題本。那是用來記作業(yè)的一種小本子，開本很小，彩色的，上面印有淡雅的美麗圖案。每次記家庭作業(yè)時就撕下一張。這種小本子約二三元一個。女兒說：“我好喜歡抄題本呀，每次去文具商店都要在貨架前駐足很久。但我特能忍，就強(qiáng)忍著。實(shí)在羨慕得不行了，就跟要好的同學(xué)討一張，小心翼翼地珍藏起來，總共攢了十幾張?！?/p>

女兒的話讓我們聽了有些心酸，孩子的這點(diǎn)要求并不過分，我們?yōu)槭裁礇]有察覺呢？我問她：“閨女，那你為什么不買呢？咱們也不缺這幾元錢呀！”“我舍不得唄！看到你們節(jié)儉地生活，我也不愿多花錢。”沒想到，女兒小小年紀(jì)就這樣懂事。

于是我對女兒說：“咱們家花錢并不少呀！你看，咱們在吃飯方面不是很好嗎？你的各種玩具和用具也不錯啊。”“可是，爸爸您想想，您每次理發(fā)不都是在路邊的小店花幾元錢嗎？再看看您的手機(jī)，不僅買的時候就落伍，而且多年也不更換。媽媽更是從來都不追求時髦的衣著……”噢，我恍然大悟。孩子說得一點(diǎn)不錯，就是在我們不經(jīng)意的身教中，孩子培養(yǎng)出了獨(dú)生子女少有的儉樸習(xí)慣。

女兒上了大學(xué)后，依然保持著生活儉樸的好習(xí)慣。她在北京上大學(xué)每月的花費(fèi)只有幾百元，算大學(xué)生中較少的。可我們對她上學(xué)的花銷從不限制，完全靠她自律，這也算是無目的的家庭教育結(jié)出的碩果吧！