徐蕖

幼小銜接，是炎炎夏日里最火熱的話題。

“你家學(xué)拼音了嗎？”“你家學(xué)寫(xiě)字了嗎？”“你家英語(yǔ)現(xiàn)在是什么水平了？”“數(shù)學(xué)思維課要不要報(bào)一個(gè)呢？”“孩子有多大的識(shí)字量比較好呢？現(xiàn)在惡補(bǔ)還來(lái)得及不？”

……

時(shí)間太少，問(wèn)題太多。

今年由于疫情，小朋友的“課業(yè)”被耽誤了很久，因此，家長(zhǎng)們的焦慮、忐忑和緊張更甚，面對(duì)孩子人生的新征程，各種不淡定、不放心?？墒?，有必要如臨大敵嗎？這是一次人生的重大轉(zhuǎn)折嗎？這是一次艱難的“爬坡”運(yùn)動(dòng)嗎？答案顯然都是否定的。還記得，去年學(xué)前教育宣傳月的主題就是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，國(guó)內(nèi)頂級(jí)的幼教專家在主題宣傳手冊(cè)上告訴我們——

從幼兒園到小學(xué)要平緩過(guò)渡。

孩子的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，后繼學(xué)習(xí)會(huì)越好。

學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)比知識(shí)技能的準(zhǔn)備更重要。

家長(zhǎng)對(duì)待入學(xué)準(zhǔn)備要有“孩子的心靈”。

是的，幼小銜接，不是為了更好的成績(jī)，而是為了更好的適應(yīng)。幼小銜接，不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接。甚至可以說(shuō)，幼小銜接，不只是大班階段的事情，而是貫穿孩子整個(gè)學(xué)齡前各個(gè)階段的事情。它不是一個(gè)轉(zhuǎn)折，只是一次轉(zhuǎn)型;它也不是一次艱難爬坡，只是一次簡(jiǎn)單跨越。

當(dāng)然，為了跨越成功，我們是需要做一些準(zhǔn)備的，但這不是孩子一個(gè)人的事情，而是幼兒園、家庭甚至社會(huì)一起幫助孩子做的事情。那么，我們都該準(zhǔn)備些什么呢？又該如何準(zhǔn)備呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各方的聲音。