吳杏思　鄧向武

摘? 要：目前新經(jīng)濟(jì)常態(tài)背景下物流人才受到一定的限制，導(dǎo)致市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求減弱，同時(shí)高校為了自生發(fā)展還在不斷擴(kuò)招，進(jìn)入市場(chǎng)求職的大學(xué)生日益增加，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。新經(jīng)濟(jì)常態(tài)背景下大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)已經(jīng)引起了地方政府、高校、甚至國(guó)家層面的迫切關(guān)注。大學(xué)生是推動(dòng)高等教育可持續(xù)發(fā)展的保障，研究當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)常態(tài)背景下大學(xué)生就業(yè)困境及其對(duì)策有利于推動(dòng)高等教育可持續(xù)發(fā)展;同時(shí)在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展度。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)常態(tài);大學(xué)生;就業(yè);困境;對(duì)策

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)GDP每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)拉動(dòng)大約100萬(wàn)人就業(yè)。經(jīng)過近幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，尤其是隨著服務(wù)業(yè)的加快發(fā)展，目前大概GDP增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，能夠拉動(dòng)130萬(wàn)、甚至150萬(wàn)人就業(yè)。但目前在新經(jīng)濟(jì)常態(tài)背景市場(chǎng)需求減弱，未來(lái)幾年均呈下降趨勢(shì)，自然就會(huì)影響到就業(yè)。同時(shí)高校還在不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。新經(jīng)濟(jì)常態(tài)背景下大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)已經(jīng)引起了地方政府、高校、甚至國(guó)家層面的迫切關(guān)注。

一、大學(xué)生就業(yè)困境的原因分析

（一）高校問題

1、高校教育組織結(jié)構(gòu)、在校師資力量欠缺，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作脫軌

大學(xué)生就業(yè)受到高校教育層次的影響。教育在宏觀上保證學(xué)校教育與社會(huì)的平衡。目前，國(guó)內(nèi)一些高校的發(fā)展定位不明確，盲目跟風(fēng)地追求綜合化，對(duì)于真正面向社會(huì)各行業(yè)、各地區(qū)的發(fā)展，沒有一個(gè)相應(yīng)具體政策規(guī)劃，不能培養(yǎng)出特色人才。如今中國(guó)的大多數(shù)高校都只注重理論型、學(xué)歷型人才的培養(yǎng)，卻忽視對(duì)技術(shù)型、應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)，從而造成了當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生空有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)歷的現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，因此，“紙上談兵”現(xiàn)象在一定程度上也影響了中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生順利就業(yè)。

2、專業(yè)與市場(chǎng)需求錯(cuò)位

大學(xué)生就業(yè)受到學(xué)科專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)的影響。目前，工學(xué)學(xué)科相比于法學(xué)專業(yè)的就業(yè)率處于領(lǐng)先地位，教育相關(guān)專業(yè)就業(yè)率則是相對(duì)最低的。在這種大背景之下還能呈現(xiàn)就業(yè)率增長(zhǎng)趨勢(shì)的就是文學(xué)相關(guān)專業(yè)。當(dāng)前許多高校的專業(yè)設(shè)置，都不以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展領(lǐng)域的需求參照更是很少，僅僅是基于學(xué)科本身的發(fā)展，正是由于存在這種封閉狀態(tài)，才使學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)具有很大的盲目性。

3、就業(yè)課程的設(shè)置不合理，缺乏就業(yè)指導(dǎo)

一方面有些高校并沒有將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作落到細(xì)微之處，部分畢業(yè)生不能根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)規(guī)劃好就業(yè)方向，大多數(shù)畢業(yè)生都是關(guān)注幾個(gè)就業(yè)熱點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)。但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，沒有很好把握住校招機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在社會(huì)招聘中以失敗而告終。由于高校不能針對(duì)大學(xué)生不同的個(gè)體給出區(qū)別性和差異性的就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致現(xiàn)有就業(yè)指導(dǎo)方式流于形式，沒有起到很好的指引作用。

（二）用人單位問題

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的促使下，大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)已由“賣方市場(chǎng)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I方市場(chǎng)”，用人單位提高了用人標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的等級(jí)越高，國(guó)家的資源輸出越加側(cè)重，一些用人單位就覺得資源多培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生能力就越強(qiáng)。不同層次的大學(xué)生也存在自我競(jìng)爭(zhēng)的狀況，研究生與本科生的職位爭(zhēng)奪也頻有發(fā)生。有句成語(yǔ)言道：“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，當(dāng)下的用人單位就目前這種競(jìng)爭(zhēng)自然欣喜，這樣一來(lái)，他們就可以坐享其成了。一些用人單位還特地用高新的條件去吸引高學(xué)歷的大學(xué)生，從而提高企業(yè)的知名度，然而，恰恰是用人單位的這種行為，導(dǎo)致了目前很多的大學(xué)生選擇了考研的道路，由此“考研熱”便應(yīng)運(yùn)而生了。

（三）大學(xué)生自身問題

1、大學(xué)生就業(yè)期望過高

目前我國(guó)很多大學(xué)生在擇業(yè)過程中存在較強(qiáng)的依賴性，總想工作來(lái)找自己，坐等學(xué)校組織的招聘會(huì)，而不是自己主動(dòng)去爭(zhēng)取，導(dǎo)致他們不愿意努力去找尋適合自己的企業(yè)，當(dāng)前很多大學(xué)生仍然是傳統(tǒng)的守舊的思想觀念，沒有意識(shí)到當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，很多大學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值又太高，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)薪酬福利要求不符合自身的能力，很多用人單位不愿意接收這類大學(xué)生。而有一部分大學(xué)生認(rèn)知片面，覺得只有到北上廣等大城市去就業(yè)才能得到更好的發(fā)展，相對(duì)于那些小城市，這部分的大學(xué)生都瞧不上，帶有一定的歧視性。還有些大學(xué)生畢業(yè)后只希望去國(guó)家事業(yè)單位或國(guó)有大型企業(yè)工作，對(duì)這種鐵飯碗趨之若鶩，而不考慮現(xiàn)階段具有很大發(fā)展?jié)摿Φ闹行⌒推髽I(yè)或是私營(yíng)企業(yè)，高不成低不就的現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中體現(xiàn)得淋漓盡致。

2、大學(xué)畢業(yè)生素養(yǎng)達(dá)不到企業(yè)要求

當(dāng)前就業(yè)環(huán)境，所有的企業(yè)在用人方面的要求逐漸提高，對(duì)學(xué)生的思想、行為道德等多方面的要求比較嚴(yán)格。企業(yè)對(duì)人才要求的提高，標(biāo)志著如果大學(xué)生在大學(xué)期間沒有在精神上得到提高、創(chuàng)新能力沒有得到開發(fā)、合作能力缺失那么是很容易在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰?，F(xiàn)在很多企業(yè)內(nèi)部組織架構(gòu)趨于穩(wěn)定，職位空缺越來(lái)越少，“寧缺毋濫”是很多用人單位對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生的態(tài)度。社會(huì)趨于穩(wěn)定，復(fù)合型人才才能得到社會(huì)的青睞，所以，有過學(xué)生干部、學(xué)生黨員的經(jīng)歷以及綜合素質(zhì)好、創(chuàng)新意識(shí)高、行動(dòng)執(zhí)行能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)以及具備實(shí)際專業(yè)技能的畢業(yè)生便越來(lái)越受歡迎，而不在這類的畢業(yè)生自然難以找到合適的企業(yè)。

二、解決目前大學(xué)生就業(yè)困境的措施

（一）改善畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

對(duì)于目前的用人制度、編制必須加大力度整改，對(duì)各個(gè)用人企業(yè)不強(qiáng)行干預(yù)用人事宜，讓用人單位能讓有才的人得到就業(yè)機(jī)會(huì)，沒有能力的人將不被錄用;還要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行的戶籍制度的改革，為偏遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)以及農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生提供更好的就業(yè)平臺(tái)，這樣人才才不會(huì)被埋沒;與此同時(shí)，必須盡快建立健全一個(gè)與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的就業(yè)保障機(jī)制，更好的服務(wù)于當(dāng)下面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。

（二）調(diào)整高校專業(yè)課程的設(shè)置

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，大學(xué)也必須跟進(jìn)時(shí)代，時(shí)代的脈動(dòng)需要把握，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的加入更如實(shí)際的內(nèi)容，理論固然重要，但必須要貼合實(shí)際，符合當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的需求。如今，科技發(fā)展占據(jù)主導(dǎo)地位，科技的發(fā)展將國(guó)與國(guó)之間的關(guān)聯(lián)日益復(fù)雜，各行業(yè)的合作關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，在信息時(shí)代，未來(lái)無(wú)法預(yù)料。學(xué)校應(yīng)開設(shè)較多的綜合課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。綜合教育也有助于減少因綜合課程設(shè)置產(chǎn)生的損失，盡可能的使學(xué)生在就業(yè)時(shí)可以滿足公司的需求，加強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。

隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，人才流動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)日趨全球化?，F(xiàn)代化產(chǎn)品的生產(chǎn)與市場(chǎng)各個(gè)行業(yè)的協(xié)同關(guān)心非常復(fù)雜，已經(jīng)開始走向全球化經(jīng)濟(jì)。我們要多開設(shè)國(guó)際化課程來(lái)提升學(xué)生的適應(yīng)能力。要進(jìn)一步完善就業(yè)政策信息公開、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓、社會(huì)需求信息搜集發(fā)布、用人單位信息反饋等就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系以及政策優(yōu)惠及對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的扶持信息。

（三）用人單位要完善錄用機(jī)制和儲(chǔ)備人才

在目前的人才市場(chǎng)環(huán)境下，首先，用人單位需要從改變以前引進(jìn)和錄用人才的機(jī)制著手，要摒棄陳舊的身份制封閉思想，正確的樹立一種正確的用人觀念。其次，各用人單位必須認(rèn)識(shí)到作為第一資源——人力資源的重要性，對(duì)于那些處于弱勢(shì)境況的用人單位而言，更應(yīng)該積極主動(dòng)的與高校取得聯(lián)系，得到一定的獲取渠道。

（四）大學(xué)生要認(rèn)清自我，樹立正確的就業(yè)觀

1、全方位擇業(yè)的觀念

當(dāng)今社會(huì)城市和農(nóng)村都在全面發(fā)展，工農(nóng)商等行業(yè)都缺專業(yè)的人才。大學(xué)畢業(yè)不是不能就業(yè)，而且存在不想就業(yè)的情形。大學(xué)生可以選擇到基層進(jìn)行歷練，需要有頑強(qiáng)的奮斗意識(shí)和工作熱情，基層有廣闊的天地，對(duì)剛畢業(yè)大學(xué)生起到恨到的鍛煉作用。許多大學(xué)生僅僅將眼光定位到大城市及周邊地區(qū)，但是城市雖然崗位多，但人才的流動(dòng)也比較快，其實(shí)大學(xué)生要換一個(gè)思路也可以先到基層進(jìn)行歷練，在農(nóng)村干出一片新天地，走農(nóng)村包圍城市的路線。

2、樹立先就業(yè)再發(fā)展的觀念

人才及各種要素的正常流動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的鮮明特征，各種跳槽現(xiàn)象是一種正常的人才流動(dòng)，所以大學(xué)畢業(yè)生可以先到小一點(diǎn)的公司進(jìn)行就業(yè)，因?yàn)閯偖厴I(yè)各方面都需要成長(zhǎng)，小企業(yè)給了大學(xué)生這個(gè)平臺(tái)吸取養(yǎng)分和積累經(jīng)驗(yàn)。等大學(xué)畢業(yè)生可以獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，可以進(jìn)行第二次擇業(yè)，通過多段工作經(jīng)驗(yàn)的積累，自身各方面的素質(zhì)和才能都在不斷提高。

3、自主創(chuàng)業(yè)的觀念

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)近來(lái)被政府和學(xué)校不斷提起，政府為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠的政策，對(duì)于有意愿從事創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，利用好國(guó)家給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前一定要做好充分的思想準(zhǔn)備，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)很多突發(fā)的情況。同時(shí)還要做好詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研，而不是看到哪個(gè)行業(yè)掙錢就做什么，創(chuàng)業(yè)的眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，要根據(jù)自身特長(zhǎng)、行業(yè)周期及優(yōu)缺點(diǎn)和周圍資源的情況選擇最適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

4、增強(qiáng)下基層、服務(wù)西部地區(qū)的意識(shí)

由于傳統(tǒng)老一輩的就業(yè)觀念傳導(dǎo)，使很多大學(xué)生不愿意去基層就業(yè)，認(rèn)為基層苦、基層累，基層沒有發(fā)展等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)生只想在大城市、機(jī)關(guān)單位、大企業(yè)等就業(yè)，哪怕是等待好的就業(yè)機(jī)會(huì)也不愿意去基層。同時(shí)大學(xué)生存在對(duì)自身能力預(yù)估過高，好高騖遠(yuǎn)，缺乏戰(zhàn)略眼光，沒有認(rèn)清自己。由于大家都想進(jìn)大型企業(yè)就業(yè)，同時(shí)由于年年招聘導(dǎo)致空缺的位置也越來(lái)越少，無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生的快速增長(zhǎng);同時(shí)由于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念上的傾向，導(dǎo)致相對(duì)南方沿海發(fā)達(dá)城市而言，西部等邊遠(yuǎn)地區(qū)的好崗位職務(wù)空缺率卻更高，急需一大批大學(xué)生前往就業(yè)，因?yàn)榈交鶎雍臀鞑康貐^(qū)工作，能夠使剛畢業(yè)入世的大學(xué)生在心態(tài)方面得到沉淀，綜合素質(zhì)能力得到進(jìn)一步的提升。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，國(guó)家政策的傾斜，西部地區(qū)的發(fā)展是非?？捎^的，而且西部地區(qū)各大工程的逐個(gè)啟動(dòng)，正需要當(dāng)代大學(xué)生去施展能力，建設(shè)西部。

三、結(jié)語(yǔ)

在黨和國(guó)家的支持下，越來(lái)越多的大學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)到改革的重要性，我們所面對(duì)的問題得到了初步解決。優(yōu)先保障大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益，各大院校培養(yǎng)大學(xué)生必須切合當(dāng)代社會(huì)的基本國(guó)情，科目的設(shè)置必須符合企業(yè)的需要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，給予自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更多幫助，加強(qiáng)與各用人單位之間的互動(dòng)與合作，向社會(huì)輸出有用的人才;用人單位應(yīng)改善用人機(jī)制，在錄用大學(xué)生時(shí)，應(yīng)該按需錄取，按實(shí)錄取，肩負(fù)起企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，緩解國(guó)家的就業(yè)壓力;高校的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)生涯要做好相應(yīng)的規(guī)劃，尤其在態(tài)度上要端正，心態(tài)要放好，對(duì)自己認(rèn)識(shí)要清楚，切勿好高騖遠(yuǎn)，要樹立正確的就業(yè)觀念。無(wú)論未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)如何，作為當(dāng)代大學(xué)生，必須要有不怕苦不怕累、勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神，堅(jiān)信未來(lái)必是屬于當(dāng)代大學(xué)生的。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯鵬.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視野下大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）：226+228.

[2]蘇坦.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2017，30（09）：63-64.

[3]馮蕊.試分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境與對(duì)策[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2017（33）：127-128.