徐靜

叮叮當(dāng)……

叮叮當(dāng)……

一個(gè)特別的視頻電話響起了。

寶貝們，快看看是誰(shuí)呢？

新冠肺炎疫情期間，孩子們宅在家里不能外出。我園教師與幼兒和家長(zhǎng)以視頻的方式見(jiàn)面，所有家庭參加了一次云家訪。在線上，教師關(guān)切詢問(wèn)幼兒的生活、游戲情況;鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和情緒，說(shuō)一說(shuō)自己假期的生活;鼓勵(lì)幼兒在家多鍛煉愛(ài)勞動(dòng)，少看電視。還以幼兒能理解的方式進(jìn)行新冠病毒的知識(shí)普及，并和孩子游戲互動(dòng)，引導(dǎo)孩子充滿信心地面對(duì)困難。這次家訪中教師還提醒家長(zhǎng)合理安排幼兒的一日作息，動(dòng)靜結(jié)合，保持愉快情緒。

“云”家訪顧名思義就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)進(jìn)行的以視頻、語(yǔ)音等形式為主，依托QQ和微信進(jìn)行的家訪。這次開(kāi)展“云”家訪要從一件趣事說(shuō)起：疫情期間，小侄子每天不能出門但多次表示“我想上學(xué)了”。他幾次出門試探，走到小區(qū)門口的執(zhí)勤檢查點(diǎn)，見(jiàn)到居委會(huì)人員在那，嚇得趕緊折回，因此對(duì)居委會(huì)產(chǎn)生畏懼并生出“是他們不讓我上幼兒園的”想法。前兩天有居委會(huì)的工作人員逐戶上門了解有無(wú)境外返回人員，進(jìn)到我小侄子家，小侄子得到宣泄向著他們大喊：“我要上學(xué)！我要上學(xué)！你為什么不讓我去，上學(xué)！”一個(gè)案例讓老師們感覺(jué)到孩子們渴望上幼兒園、渴望見(jiàn)到老師同伴的心情。我由此也聯(lián)想到其他孩子會(huì)是什么情況呢？咱們何不讓老師逐個(gè)跟孩子視頻一下，聊聊天緩解緩解那份焦慮，來(lái)個(gè)云家訪？達(dá)成共識(shí)后我們就開(kāi)啟了第一次“云”家訪。

一、時(shí)間段怎么安排呢？

為了保證家訪的質(zhì)量與效果，老師們互相配合對(duì)班級(jí)的幼兒進(jìn)行分組，提前在班級(jí)群中發(fā)起邀約并通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。有不方便的家長(zhǎng)可以選擇其他合適的時(shí)間。有的家長(zhǎng)白天上班，晚上才有時(shí)間，有的家長(zhǎng)任何時(shí)間段都在家。根據(jù)情況，老師們把云家訪的時(shí)間分成四個(gè)時(shí)間段，上午某時(shí)、下午某時(shí)、晚上6：30-7：30和7：50-9：00時(shí)段，讓家長(zhǎng)選擇合理安排以確保準(zhǔn)時(shí)上線。

二、這么多名幼兒，如何開(kāi)展？

根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，以不同的形式開(kāi)展視頻家訪。有的孩子比較拘謹(jǐn)單獨(dú)聊話不多，有的孩子活潑外向善于表達(dá)。老師們?nèi)绾钨N心地發(fā)起群聊？

1.分組：一個(gè)一個(gè)視頻聊天，孩子們只能看到老師，看不到伙伴，孩子們多少還會(huì)有些拘束的。老師把在幼兒園經(jīng)常一起玩的小朋友拉到一個(gè)群，人數(shù)控制在5人以內(nèi)。分組的另一種情況就是根據(jù)家長(zhǎng)選擇的時(shí)間段，把同一時(shí)間段的家長(zhǎng)分在一組。

2.選伙伴：3-5個(gè)小朋友一個(gè)群，可以選擇好朋友在一起，兩個(gè)老師也同時(shí)進(jìn)群，這樣不僅不會(huì)尷尬還十分熱鬧。還能同時(shí)兼顧到家長(zhǎng)們使用不同視頻APP進(jìn)行視頻。

家長(zhǎng)關(guān)注所在群的名稱及連線時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上線。三五個(gè)小朋友在視頻，你一言我一語(yǔ)，孩子內(nèi)心的拘束很快被愉悅所取代。在視頻中孩子們感到非常驚喜，許久未見(jiàn)面的想念在傾訴中得到滿足。孩子們暢所欲言，氣氛熱烈。為更好滿足孩子們交流表達(dá)的愿望，各班原定為期兩天的家訪延長(zhǎng)至一個(gè)星期。不僅是孩子們，我們老師也非常享受那溫馨的時(shí)刻。

三、師幼之間聊什么？

云家訪既要讓孩子們開(kāi)心，又能讓孩子們有話可聊。

“寶貝在家這么久，肯定很想念老師和小伙

伴，想念幼兒園的滑滑梯，想念幼兒園的紅燒排骨、牛奶小饅頭……”

“你們都在家做了哪些有趣的事情呢？“有沒(méi)有外出？外出時(shí)是怎樣防護(hù)的？”“你知道什么是新冠肺炎病毒嗎？”

老師們?cè)诰€，上教研時(shí)暢所欲言，和孩子聊天的話題還真多。提醒孩子要合理用眼、要幫家人做些力所能及的家務(wù)、了解孩子在家的作息時(shí)間安排等等。家訪前老師們發(fā)通知提醒家長(zhǎng)：老師是和孩子們視頻，直接和孩子們交流，家長(zhǎng)們不要搶風(fēng)頭，不要搶著替孩子回答老師的詢問(wèn)。

在做好充分的準(zhǔn)備之后，老師們連線了她們的“萌娃”。當(dāng)視頻接通的那一刻，孩子們能在視頻中看見(jiàn)自己的同伴和老師，可激動(dòng)了！真的是暖心互動(dòng)呢！

“老師，有人被病毒感染生病了，還沒(méi)有找到解藥，你要好好保護(hù)自己，出門要戴口罩哦！”

“老師，我好想你們啊！我也好想其他小朋友！好想趕快去幼兒園玩滑滑梯！”

“老師，我在家每天都會(huì)幫爸爸媽媽一起做家務(wù)哦，爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了！”

“老師，我背古詩(shī)給你聽(tīng)?！?/p>

“老師你看，這些都是我畫的。”

“老師，我在家看了好多有趣的繪本，等回到幼兒園，我可以講給你聽(tīng)哦！”

“老師，我掉了4顆牙齒，說(shuō)明我長(zhǎng)大了！”

“老師老師！我們家有很多好玩的，歡迎你來(lái)我們家做客！”

“老師，我每天在家做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，這樣才不會(huì)容易生??！”

孩子們嘰嘰喳喳，非?；钴S，還有一些害羞的小家伙，剛接通視頻時(shí)還不肯露出小腦袋呢！孩子們開(kāi)心地講述著自己居家發(fā)生的有趣事情，有些小家伙還不忘關(guān)心“交待”老師，“老師，你也不要出門哦！出門要戴口罩，還要洗手、消毒?！痹S是太久沒(méi)見(jiàn)了，我隔著屏幕都能感覺(jué)到滿滿的想念！真是一群可愛(ài)的孩子們！

特殊的時(shí)光不一樣的陪伴！線上交流讓距離不在，親密訴說(shuō)讓師生互訴衷腸。雖然沒(méi)有開(kāi)學(xué)，但是孩子們感覺(jué)到老師和小伙伴就在身邊;雖然不能抱抱孩子們，但是老師也能感覺(jué)到孩子們的成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)親切的視頻家訪，架起了教師與孩子們的溝通橋梁，也將幼兒園與教師的關(guān)心送到了每一個(gè)家庭。家長(zhǎng)們也對(duì)老師的辛勤付出及工作的細(xì)致、扎實(shí)給予了肯定。

疫情防控期間線上家訪，可以更好地促進(jìn)師幼關(guān)系，緩解幼兒情緒焦慮，保持情緒穩(wěn)定，加強(qiáng)幼兒自我約束，從而規(guī)矩有序，家園聯(lián)手，讓教育延伸到家庭。