◆本刊記者 秦銀銀

2019年11月14日，皇甫宣政在2019年全國科學(xué)實驗展演匯演活動中表演《燃燒與爆炸》

“哇，終于要上科學(xué)課了!”隨著上課鈴聲響起，早已坐在探究室里等待的順德德勝學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生們不由自主地昂首期盼。在期待的目光中，科學(xué)教師皇甫宣政托著一個“火箭筒”走進了教室。

實驗開始了。只見皇甫宣政舉起一個噴水的工具晃了晃，接著向同學(xué)們介紹里面的液體——酒精，并找來一名小助手，開始演示。

皇甫宣政將“火箭筒”一頭的蓋子擰開，往里面噴了幾次酒精后蓋上蓋子，蓋子中心有一個孔，把乒乓球放在“火箭筒”頂端。接著，他讓小助手戴好護目鏡，用打火槍靠近“火箭筒”底端點火。點火的瞬間，“砰”的一聲，乒乓球被拋出很遠，同學(xué)們紛紛站起來鼓掌。

這時，皇甫宣政為同學(xué)們講解實驗原理：酒精在“火箭筒”內(nèi)燃燒后，能量轉(zhuǎn)化為聲能、動能。

這是順德德勝學(xué)校小學(xué)部選修課“科學(xué)實驗秀”上的一個課堂片段?！翱茖W(xué)實驗秀”由該校科學(xué)教師皇甫宣政一手打造，每周一節(jié)。

這門課有多受歡迎呢？每到選課時間，只要網(wǎng)上選課通道一開放，“科學(xué)實驗秀”32人的名額幾秒之內(nèi)就被選完。如今，“科學(xué)實驗秀”早已火爆校園，站在了更寬廣的舞臺上，讓更多的學(xué)生受益。

從一名青澀的教師成長為玩轉(zhuǎn)科學(xué)實驗的“頑童”，皇甫宣政摸索出了一條屬于自己的特色科教之路。

興趣引領(lǐng)，點燃科學(xué)熱情

大三下學(xué)期，大學(xué)老師宋春東的發(fā)明創(chuàng)造課讓皇甫宣政記憶深刻：“宋老師指導(dǎo)的很多學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽中獲了獎，他將獲獎作品拿給我們演示。還講述了他自己改進課本上的實驗，并獲得河南省青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員項目一等獎的例子?！?/p>

雖然只上了短短兩周的課程，皇甫宣政卻像打開了新世界：原來，科技創(chuàng)新并非遙不可及。自此，他對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2013年9月中旬，首屆全國青年科普創(chuàng)新實驗大賽臨近，皇甫宣政與兩名隊友報名參加其中的風(fēng)能利用項目。盡管只獲得了廣州賽區(qū)的第三名，但他心中的科學(xué)實驗激情并沒有就此澆滅。返校后的他很期待第二屆該項賽事，于是一頭扎進宋老師的“寶藏”實驗室，看資料，做實驗，努力提升各項技能。

大學(xué)畢業(yè)前夕，在宋老師的推薦下，皇甫宣政成為焦作市科技館的一名科普志愿者。剛到科技館的他接到一項任務(wù)：編排一場“實驗秀”，用于五一期間表演。“什么是實驗秀？”接到任務(wù)的他腦子一片空白，但不得不硬著頭皮迎難而上：尋找資料，購買材料，編排實驗秀《神奇的伯努利》……最終，他圓滿地完成了任務(wù)，還吸引了眾多當?shù)孛襟w報道。

之后，皇甫宣政將實驗秀的創(chuàng)新過程寫下來向報刊社投稿，得到肯定后，他再接再厲，如今，他還在雜志上開設(shè)了專欄“科學(xué)實驗秀”“生活器具玩實驗”，已刊登原創(chuàng)文章40余篇。

從2014年9月到2016年7月，皇甫宣政開啟了開掛般的人生：參加第二、三屆全國青年科普創(chuàng)新實驗大賽、第六屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)、第30屆河南省青少年科技創(chuàng)新大賽、第三、四屆全國科學(xué)表演大賽。他說：“這些歷練讓我的綜合素質(zhì)得到了很大提高。”

玩轉(zhuǎn)實驗，讓科學(xué)更有趣

在師兄的引薦下，2016年8月，皇甫宣政來到順德德勝學(xué)校小學(xué)部，成為一名專職科學(xué)教師?！拔倚７浅Ｖ匾暱萍紕?chuàng)新教育，現(xiàn)在有8名科學(xué)教師，4名綜合實踐教師?？萍紕?chuàng)新教室有6間，還有一間創(chuàng)客室正準備投入使用?！痹谶@里，他有了更大的發(fā)揮空間。

由于“科學(xué)實驗秀”一個班只有32個名額，如何讓更多的學(xué)生體驗科學(xué)實驗的快樂？“學(xué)校每周五下午的‘七彩小舞臺’演出要求班級全員參加，每個班級輪流準備節(jié)目，我會去指導(dǎo)那些想表演科學(xué)實驗的班級?！睂τ趯W(xué)生的合理訴求，皇甫宣政總會滿足。

周五“七彩小舞臺”，學(xué)生進行科學(xué)實驗表演

為了讓盡可能多的學(xué)生走進科學(xué)、愛上科學(xué)，皇甫宣政還針對傳統(tǒng)實驗的缺陷進行改進，讓演示過程更有趣。

比如，“流速與壓強——硬幣跳高”是一個傳統(tǒng)實驗，實驗現(xiàn)象是硬幣跳起來，這與跳高相似，于是，皇甫宣政用木塊、鐵條、磁鐵做了一個硬幣專屬跳高支架，將其改進得更具挑戰(zhàn)性。

再如，在“二氧化碳氣壓火箭的改進”中，傳統(tǒng)做法易致實驗失敗，于是，皇甫宣政將一個小塑料容器固定在塑料瓶內(nèi)壁，用藥勺將小蘇打盛放在小塑料容器內(nèi)，將白醋通過漏斗倒進塑料瓶，并避免白醋和小蘇打接觸，最后用橡膠塞塞緊瓶口。使用時，將瓶口朝下放入發(fā)射裝置，小蘇打和白醋在瓶口處混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳氣體，幾秒鐘后，當瓶內(nèi)氣壓增加到一定量時，就會沖出橡皮塞完成發(fā)射。這一改進大大提高了實驗的成功率。

…………

類似的實驗，皇甫宣政至今已經(jīng)改進了近20個。

拋磚引玉，讓學(xué)生有所獲

主持開展學(xué)校的科技節(jié)，應(yīng)邀表演實驗秀，指導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)表演大賽、科普創(chuàng)新大賽，上公開課、視頻課……盡管工作量很大，皇甫宣政從沒忘記過提升自我，經(jīng)常做一些讓學(xué)生感興趣、有所獲的教具，并積極參加技能競賽。

皇甫宣政上公開課“材料與沉浮”

皇甫宣政受邀參加其他學(xué)校的校園科技節(jié)

2019年，皇甫宣政代表順德區(qū)參加佛山市中學(xué)物理和小學(xué)科學(xué)實驗教師（實驗員）實驗操作與創(chuàng)新技能展演活動，活動競賽設(shè)“常規(guī)實驗操作技能競賽”和“創(chuàng)新實驗器材開發(fā)技能競賽”兩部分。

第一部分比賽中，皇甫宣政抽到常規(guī)實驗“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞”。盡管在比賽過程中，實驗器材臨時出現(xiàn)故障，但他憑借過硬的心理素質(zhì)和專業(yè)技能出色地完成了實驗操作。

第二部分是比賽的重頭戲——創(chuàng)新實驗器材開發(fā)技能競賽?；矢π怨Ψ虐鍨檩d體，設(shè)計了“基于功放板的性能所研發(fā)的實驗”，將電磁學(xué)與通信中的某些實驗現(xiàn)象放大，把磁生電、電生磁、話筒、揚聲器、光通信、激光竊聽器等實驗形象地展現(xiàn)出來，獲得了評委的一致好評。憑借扎實的專業(yè)基本功和較高的創(chuàng)新水平，他獲得此次比賽二等獎，“獲獎不是最終目的，提升自己讓學(xué)生受益，才是我努力的方向！”

在順德德勝學(xué)校小學(xué)部任職至今，皇甫宣政指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新比賽，獲獎無數(shù)：梁杰淇、麥晉東的作品《便攜式可組裝教具—光的合成》獲2016年廣東省中小學(xué)生創(chuàng)客大賽特等獎，葉宇軒、周錦彭、劉振騰的作品《流體大作戰(zhàn)》獲第五屆全國科學(xué)表演大賽科學(xué)秀一等獎，伍俊睿、李宜澤、黃子瑜的作品《玩爆氣球》獲第六屆全國科學(xué)表演大賽科學(xué)秀一等獎，伍俊睿、梁警天、陳俊彭的《電子萬花筒》在中國中央電視臺《看我72變》演出中獲優(yōu)秀獎……

皇甫宣政（右二）指導(dǎo)的學(xué)生作品《完爆氣球》獲第六屆全國科學(xué)表演大賽科學(xué)秀一等獎

學(xué)生作品《電子萬花筒》參與中國中央電視臺少兒頻道《看我72變》欄目錄制

“小學(xué)階段的科學(xué)課要保護好學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲，學(xué)生喜歡做實驗，教師就應(yīng)滿足他們，不能因為課本上的實驗自己一看就會，而不給他們演示?！痹谂c學(xué)生相處的過程中，皇甫宣政慢慢走進學(xué)生的內(nèi)心。在接下來的時間里，他想做的是“帶學(xué)生做發(fā)明，上好每一節(jié)科學(xué)課”。