楊麗杰

一、設(shè)計(jì)意圖

《指南》指出“健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”，同時提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！庇變弘A段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段，維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，也將對其未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。大班的孩子應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，學(xué)會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。平時的活動教育中發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常將自己的手指放入嘴巴中，或者將自己的衣服放入嘴巴。基于以上原因，我設(shè)計(jì)了《能干的嘴巴》的活動，目的是想讓幼兒通過游戲體驗(yàn)，了解嘴巴的構(gòu)造;知道嘴巴的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法;激發(fā)幼兒參與活動的樂趣。

二、活動名稱及內(nèi)容

保健——能干的嘴巴

三、活動目標(biāo)

1.了解嘴巴的構(gòu)造。

2.知道嘴巴的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法。

3.激發(fā)幼兒參與活動的樂趣。

重點(diǎn)：了解嘴巴的功能及作用。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法。

四、活動準(zhǔn)備

1、鏡子、漢子卡片（掃地、擦桌子、）

2、橘子、白開水、彩虹糖、生姜、杯子、吸管、盤子

3、吹泡泡工具、ppt

五、活動過程

（一）開始部分：情境導(dǎo)入

1.師：今天老師給小朋友帶來了泡泡（教師吹泡泡）。

2.師：提問。

（1）我在干嘛？（吹泡泡）

（2）老師是用什么把泡泡吹出來的？（嘴巴）

3.師：你們說的真對，就是我們的嘴巴，現(xiàn)在請你們從椅子下取出鏡子來照一照、看一看嘴巴。

（二）基本部分

1.認(rèn)識嘴巴的構(gòu)造。

（1）認(rèn)識嘴巴的位置。

師：請你們指一指、說一說嘴巴在哪里？（嘴巴長在鼻子的下面）

（2）介紹嘴巴的結(jié)構(gòu)。

① 師：請小朋友照鏡子，然后說一說嘴巴由哪些部分組成？（人中、牙齒、嘴唇、嘴角、舌頭）

②師：出示嘴巴結(jié)構(gòu)圖片，學(xué)習(xí)嘴巴的構(gòu)造。

a、人中

b、嘴唇：上唇、下唇

c、嘴角

d、牙齒

e、舌頭

③游戲：我說你指。老師說到哪個部位，請你迅速指出來。

2.了解嘴巴的功能及重要作用。

（1）嘴巴可以做的事情。

師：你的嘴巴會做什么事情呢？（吹、吃、吸、嘗味道、幫助呼吸）

（2）通過實(shí)踐，讓幼兒親自體驗(yàn)嘴巴可以做的事情。

①吃橘子。

②吸白開水。

③嘗生姜、彩虹糖。

④第一次讓幼兒捏緊鼻子，閉緊嘴巴，呼吸感受。第二次讓幼兒捏緊鼻子，用嘴巴呼吸。

教師小結(jié)：你的嘴巴真能干，會做的事情可真多，不僅能夠吹、吃，還可以吸，嘗味道，幫助呼吸。

（3）通過小游戲，知道嘴巴的重要性。

老師出示漢子卡片，小朋友不用嘴巴來說，用肢體動作告訴老師，然后說出不用嘴巴說話后的感受。

教師小結(jié)：我們的嘴巴很重要，可以講話，但是就像剛剛做的小游戲，有時候不用嘴巴來說，表達(dá)事情，我們會遇到麻煩，可能別人領(lǐng)會不了你的肢體動作，不清楚你要表達(dá)什么意思;有時候嘴巴受傷，我們吃東西很不舒服，甚至沒有食欲。

3.了解保護(hù)嘴巴的方法。

師：我們的嘴巴這么能干，你知道如何保護(hù)它嗎？（不用手摳嘴唇、要刷牙、不用牙齒咬舌頭……）

教師小結(jié)：小朋友們說的都很好，不用手摳嘴唇、要刷牙、不用牙齒咬舌頭，用唇膏涂嘴唇，少吃甜食，多吃蔬菜水果，不把尖銳的物品放入嘴巴。

（三）結(jié)束部分

師：今天，我們一起不僅認(rèn)識了嘴巴，嘴巴能做些什么事情，還學(xué)習(xí)了如何保護(hù)嘴巴。我們把學(xué)到的知識去告訴其他小朋友吧。