■楊蓮勉/益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

一、前言

現(xiàn)階段，社會(huì)的發(fā)展需求發(fā)生了重大變化，黨中央也根據(jù)當(dāng)下形勢(shì)，在十八大會(huì)議中提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一理念，旨在以此為基礎(chǔ)構(gòu)建和諧社會(huì)。然而不可否認(rèn)的是，在實(shí)踐中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹落實(shí)情況依然有很大的提升空間，對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的支持有著很大的需求，我們必要致力于營造一個(gè)濃厚的氛圍，強(qiáng)化核心理念的貫徹意識(shí)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的核心群體，如何通過有效途徑培養(yǎng)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著十分重要的意義。鑒于此，筆者選取了益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為研究對(duì)象，圍繞學(xué)校圖書館通過閱讀推廣培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑進(jìn)行探討與研究。

二、閱讀推廣培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

對(duì)于現(xiàn)代高校來講，其圖書館作為其儲(chǔ)藏和傳播知識(shí)信息資源的重要場(chǎng)所，在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要的作用。因此在學(xué)校規(guī)劃過程中，圖書館的作用可謂十分關(guān)鍵?，F(xiàn)階段，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效培養(yǎng)，為社會(huì)青年樹立正確的價(jià)值觀，除了要在思想政治教育方面采取有效措施，高校還需要將高校的價(jià)值充分利用起來。需要注意的是，在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，高校圖書館閱讀推廣的使用方式應(yīng)該需要充分結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，并且也要對(duì)青年大學(xué)生的身心特點(diǎn)予以關(guān)注與分析。

目前，世界格局變化趨于復(fù)雜化與多樣化，經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)十分顯著，社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。因此，高校圖書館必須對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)與理解，并在現(xiàn)代社會(huì)公民思想意識(shí)中予以貫徹落實(shí)，為社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的支持。具體來講，青年大學(xué)生群體在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著中堅(jiān)力量，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)與思想政治意義意義重大。高校必須遵循科學(xué)性原則，對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行培育，促使其核心價(jià)值觀趨于正常的方向發(fā)展。而高校圖書館閱讀推廣因此特性在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)方面能夠產(chǎn)生積極的作用與影響，憑借此對(duì)于貫徹與深化核心價(jià)值理念能夠起到比較理想的效果。因此，我們有必要圍繞閱讀推廣培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑進(jìn)行深入的探討與研究。

三、閱讀推廣培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要點(diǎn)分析

(一)避免推廣活動(dòng)形式化

通過高校圖書館閱讀推廣進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該特點(diǎn)主義閱讀推廣活動(dòng)趨于形式化，從而導(dǎo)致其作用與影響力喪失。根據(jù)筆者調(diào)查，益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在舉辦閱讀推廣活動(dòng)的中就存在形式問題。盡管某些活動(dòng)的目的性與實(shí)踐性在過程中有所體現(xiàn)，學(xué)生所表現(xiàn)出來的參與性也比較強(qiáng)，然而實(shí)際取得的效果并不甚理想。站在學(xué)校圖書館的角度，必須對(duì)閱讀推廣形式化問題予以高度重視。例如學(xué)校在設(shè)立圖書館“閱讀日”的問題，在調(diào)查中針對(duì)“開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的必要性”這一問題，超過50%的學(xué)生認(rèn)為非常必要，約44%的學(xué)生持肯定態(tài)度，此外還有接近3%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要開展相關(guān)活動(dòng)。(調(diào)查結(jié)果如圖1所示)

圖1 關(guān)于“開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的必要性”的調(diào)查結(jié)果

根據(jù)學(xué)生反饋的信息，不難發(fā)現(xiàn)盡管大部分學(xué)生對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)持肯定態(tài)度，然而依然有一些學(xué)生對(duì)閱讀推廣的意義并不認(rèn)可。根據(jù)“你學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典最主要的方式是？”的調(diào)查結(jié)果(如圖2)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校在開設(shè)閱讀推廣活動(dòng)時(shí)并沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)閱讀推廣的認(rèn)可度較高，但參與度卻較低。

圖2 “你學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典最主要的方式是？”

一些學(xué)生僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)的價(jià)值與作用并沒有一個(gè)正確的理解，從而導(dǎo)致閱讀氛圍看似濃厚但起到的效果卻并不好。針對(duì)此，在閱讀推廣活動(dòng)中，必須解決好形式化問題，否則推廣效果就會(huì)大打折扣，甚至還對(duì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)圖書館閱讀推廣產(chǎn)生負(fù)面情緒。鑒于此，學(xué)校圖書館應(yīng)該在閱讀推廣中對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，遵循科學(xué)化、合理化原則，最大限度的發(fā)揮出閱讀推廣在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。

(二)避免推廣活動(dòng)功利化

功利化現(xiàn)象也是當(dāng)前學(xué)校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的一個(gè)重大問題。盡管筆者針對(duì)益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校進(jìn)行調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)閱讀推廣活動(dòng)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義持肯定態(tài)度，然而在實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，閱讀活動(dòng)功利化問題還是比較突出的。現(xiàn)階段，很多大學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)的動(dòng)機(jī)相對(duì)復(fù)雜，有的學(xué)生可能是為了獲取證書，或者是為了爭取學(xué)分，并非純粹的提高思維理解能力，從而導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了一定的偏差，例如在“任何國家都有應(yīng)該有自身的核心價(jià)值觀，沒有價(jià)值引領(lǐng)的社會(huì)發(fā)展必然是盲目和不科學(xué)的話”的調(diào)查中(如圖3)，有接近23%的學(xué)生表示不贊同或者不清楚，這對(duì)于貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀而言無疑有著負(fù)面的影響。

圖3 “任何國家都有應(yīng)該有自身的核心價(jià)值觀，沒有價(jià)值引領(lǐng)的社會(huì)發(fā)展必然是盲目和不科學(xué)的話”調(diào)查結(jié)果

針對(duì)這一問題，學(xué)校圖書館有必要對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的方案進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，將閱讀推廣的價(jià)值真正體現(xiàn)出來，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的正確引導(dǎo)。

四、閱讀推廣培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑分析

(一)貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推廣理念

為了突出學(xué)校圖書館閱讀推廣的意義所在，解決形式化與功利化問題，首先要做的就是對(duì)核心價(jià)值觀的推廣理念予以明確并貫徹落實(shí)。學(xué)校圖書館系統(tǒng)應(yīng)該對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行內(nèi)化處理，營造濃厚氛圍以促使學(xué)校師生積極學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀，從而為閱讀推廣活動(dòng)融匯核心價(jià)值體系奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效率。針對(duì)益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀，為了有效貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)該從多方面采取有效措施，例如將數(shù)字技術(shù)融入到推廣互動(dòng)中，同時(shí)積極開展校園教育，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，積極開展思想政治學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。具體來講，學(xué)?？梢越柚?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)先進(jìn)思想的平臺(tái)。而圖書館宣傳部門也可以制作微課程來開展思想政治教育，從而提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)效率，提高圖書館閱讀推廣培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效率與質(zhì)量，為強(qiáng)化高校大學(xué)生的思想政治意識(shí)提供強(qiáng)有力的支持。

(二)積極運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)與方法

現(xiàn)階段，益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中為了提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)效率，應(yīng)該基于核心理念的貫徹落實(shí)，對(duì)數(shù)字化的技術(shù)與方法加以積極利用。眾所周知，在數(shù)字科技持續(xù)發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活與工作中得到了普及與推廣，給人們帶來了巨大便利。很多大學(xué)生從小就接觸各種數(shù)字科技的培育，因此他們對(duì)數(shù)字化技術(shù)的熟悉程度也是非常高的。因此益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館完全可以借助這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過手機(jī)、電腦參與到閱讀推廣活動(dòng)中，基于此培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而取得更加理想的效果。例如學(xué)校圖書館可以設(shè)計(jì)APP或PC客戶端，為學(xué)生構(gòu)造閱讀推廣活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)其通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)參與活動(dòng)，從中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此提高受眾群體數(shù)量，為更好的貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育方式打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，當(dāng)前學(xué)校圖書館通過閱讀推廣培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀所取得的成果非常突出，但在實(shí)踐中依然暴露出一些問題與不足。針對(duì)此，學(xué)校圖書館管理人員有必要結(jié)合實(shí)際情況分析問題，采取有效措施對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行改善，基于此提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)效率，為青年大學(xué)生群體的成長與發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。