彭國(guó)強(qiáng) 高勇

摘 要：現(xiàn)當(dāng)今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，因此各個(gè)階段的教育都受到了人們的廣泛重視。隨著我國(guó)各階段新教改的開展，教學(xué)管理也做出了進(jìn)一步的革新，多數(shù)院校信息技術(shù)的應(yīng)用都屬于初期階段。隨著新教改逐漸深入，教學(xué)目標(biāo)及培養(yǎng)目標(biāo)都更偏向于多元化的方面，教學(xué)模式也更偏向多層次、多模式以及多種類的趨勢(shì)不斷發(fā)展，而傳統(tǒng)教學(xué)管理形式幾乎已經(jīng)不能滿足如今教學(xué)管理方向的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)管理方向未明確的過程中，為了可以有效滿足新形勢(shì)下教學(xué)管理發(fā)展的各項(xiàng)需求，教學(xué)管理信息化建設(shè)已是必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理;信息化建設(shè);管理效率

【中圖分類號(hào)】G647.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）02-0245-01

引言：信息化管理是現(xiàn)代管理中效率最高的方式，其在許多領(lǐng)域管理工作中都發(fā)揮了積極作用。在教育領(lǐng)域，信息化技術(shù)的應(yīng)用可以幫助學(xué)校教學(xué)工作與管理工作都實(shí)現(xiàn)效率上的飛躍，因此在當(dāng)前教育改革背景下，以信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)管理發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。本文立足當(dāng)前高校教學(xué)管理信息化建設(shè)，分析其建設(shè)方面的不足，進(jìn)而提出了加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑。

1 教學(xué)管理信息化的主要特性

1.1 教學(xué)管理的有效性

隨著教學(xué)信息數(shù)學(xué)管理的膨脹，為教學(xué)數(shù)據(jù)信息的處理效率及質(zhì)量都帶來了一定的困難，而這對(duì)教學(xué)管理的決策及調(diào)度都造成了一定的影響。反觀現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用卻很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理中的各項(xiàng)需求，不僅不受時(shí)間與空間的拘束和限制，還是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用區(qū)域網(wǎng)略以及Internet進(jìn)行數(shù)據(jù)信息快速傳輸以及處理，可以及時(shí)的為教學(xué)管理者提供最新的教學(xué)信息以及數(shù)據(jù)資源，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)資源共享，確保信息數(shù)據(jù)處理的效率與精準(zhǔn)性，進(jìn)而有效提升教學(xué)管理質(zhì)量以及效率。

1.2 教學(xué)管理的擴(kuò)充性

計(jì)算機(jī)不僅可以保存許多信息數(shù)據(jù)，還可以通過調(diào)整軟件，增加軟件功能或是更改軟件功能，來計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的儲(chǔ)存容量。將現(xiàn)代信息技術(shù)合理應(yīng)用于教學(xué)管理中，可以在教學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)張的情況下，可以按照學(xué)校的學(xué)生數(shù)量、辦學(xué)空間、教學(xué)專業(yè)以及教學(xué)層次等多方面的需求變化，不受時(shí)間、地點(diǎn)以及學(xué)生教師數(shù)量局限，快速的對(duì)教學(xué)管理的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整，并做出最優(yōu)配置。

1.3 教學(xué)管理的條理性

多數(shù)院校的教學(xué)管理信息數(shù)據(jù)不僅數(shù)量十分龐大，并且多數(shù)都具有一定的分散性、無序性、類別繁雜性以及更新速度快等多種特性，因此運(yùn)用有序、便捷、高效、迅速的管理方式來滿足院校教學(xué)管理各項(xiàng)需求是極為必要的。將現(xiàn)代信息技術(shù)融入院校教學(xué)管理，可以分門別類的對(duì)教學(xué)管理中的各種信息數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存，并可以對(duì)已經(jīng)儲(chǔ)存完畢的信息數(shù)據(jù)做進(jìn)一步分類、排序以及匯總等多種處理，為信息數(shù)據(jù)處理及傳輸提供了極大的便利，避免信息數(shù)據(jù)混亂、失誤的問題出現(xiàn)，讓院校教學(xué)管理可以更加合理化與規(guī)范化。

2 加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)的有效路徑

2.1 轉(zhuǎn)變思維，給予教學(xué)管理信息

化建設(shè)足夠重視任何工作開展都離不開思想引領(lǐng)，而現(xiàn)階段我國(guó)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中的各種問題其癥結(jié)就在于高校內(nèi)部上上下下都對(duì)教學(xué)管理的信息化不夠重視。隨著信息技術(shù)發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，高校要改進(jìn)教學(xué)管理工作方式方法，就必須徹底轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，以信息化管理思維為指導(dǎo)開展教學(xué)管理工作。一方面，高校應(yīng)意識(shí)到信息化在現(xiàn)代社會(huì)中的先進(jìn)性，然后以信息化觀點(diǎn)來指導(dǎo)教學(xué)管理中的分析、統(tǒng)計(jì)與決策工作，逐步將信息化思維融入教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)中，以促進(jìn)教育管理思維和理念從根本上發(fā)生變革。另一方面，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從宏觀層面提升信息化在教學(xué)管理中的定位，在秉承現(xiàn)代教育思想的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)管理價(jià)值觀，將信息化工作水平高低作為評(píng)價(jià)高校工作價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之一，如此方能加快高校信息化教學(xué)管理建設(shè)進(jìn)程。

2.2 明確管理平臺(tái)系統(tǒng)的功能與內(nèi)容

作為高校內(nèi)部管理的重要領(lǐng)域，不論是重點(diǎn)高校，還是獨(dú)立學(xué)院，教學(xué)教務(wù)管理的核心功能和業(yè)務(wù)內(nèi)容基本是相同的，基本有明確的三方面內(nèi)容：一是將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和服務(wù)引入學(xué)院教學(xué)教務(wù)管理業(yè)務(wù)的方方面面，主要有教學(xué)管理、課程管理、考務(wù)管理等;二是為應(yīng)用信息技術(shù)開展的綜合性管理服務(wù)，主要有日常服務(wù)管理、師生基礎(chǔ)信息管理、學(xué)歷學(xué)位管理等;三是通過智能化信息平臺(tái)開展的協(xié)同交流和個(gè)性化工作，主要有師生多維度溝通管理、教學(xué)教務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)成果匯總、各類信息公開等?？傊?，管理信息化平臺(tái)的功能和板塊內(nèi)容要涵蓋全校教學(xué)教務(wù)工作內(nèi)容的每個(gè)環(huán)節(jié)和流程，同時(shí)須符合國(guó)家教育管理信息化的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，滿足國(guó)家核心系統(tǒng)數(shù)據(jù)要求。

2.3 加強(qiáng)培訓(xùn)，硬件配套

在教學(xué)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用和推廣進(jìn)程中，許多教務(wù)管理人員還不能適應(yīng)教學(xué)信息系統(tǒng)建設(shè)的要求。因此，高校教務(wù)管理人員除了要有良好的思想品德素質(zhì)，還應(yīng)熟練掌握必要的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育管理的方法和手段，自覺提高自身的整體素質(zhì)。一是根據(jù)崗位特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)操作方面的訓(xùn)練;二是增加網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容的教育;三是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。從信息系統(tǒng)的實(shí)踐情況來看，教學(xué)管理硬件配套設(shè)施的落后不僅束縛系統(tǒng)自身的作用，也影響教務(wù)管理人員的工作積極性和創(chuàng)新性，從而導(dǎo)致信息資源流動(dòng)不暢，管理效率低下。為保障教務(wù)管理信息化工作的順利開展，應(yīng)及時(shí)配備和更新硬件配套設(shè)施。

結(jié)語：綜上所述，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理信息化建設(shè)是提升當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域改革的重要內(nèi)容，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變思維，立足教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，不斷提高教學(xué)管理信息化水平，以助推我國(guó)教育事業(yè)迅速發(fā)展。

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