萬清木

摘要：當(dāng)前全國高校文學(xué)類社團(tuán)質(zhì)量生存狀態(tài)、發(fā)展環(huán)境狀況各不相同，通過多角度多維度的調(diào)研探討高校文學(xué)社團(tuán)的源流、目前發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出有利于高校文學(xué)社團(tuán)長時(shí)發(fā)展的一些思考和建議。希望學(xué)校社會(huì)和各類社團(tuán)組織對(duì)校園文學(xué)類社團(tuán)的生存發(fā)展給予更多關(guān)注。

關(guān)鍵詞：個(gè)性;社刊;社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)， 是“社會(huì)團(tuán)體”的簡稱， 指為了特定目的、根據(jù)一定原則、經(jīng)法律手段組織起來的、從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或社會(huì)公共事務(wù)的社會(huì)組織的總稱。

高校學(xué)生社團(tuán)，指由大學(xué)生自愿組成，并以個(gè)人興趣、理想、愛好、特長、目標(biāo)等為基礎(chǔ)，自主開展活動(dòng)的非正式、自愿性、非營利的群眾組織。

高校文學(xué)社團(tuán)， 是高校學(xué)生群體出于對(duì)文學(xué)的共同愛好，希望通過成員間的相互交流、切磋， 共同提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平， 培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力而結(jié)成的文學(xué)藝術(shù)類社員團(tuán)體。

大學(xué)文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展淵源已久，自新文化運(yùn)動(dòng)起，文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展正式步入了軌道——茅盾曾用“尼羅河的泛濫”形容那個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代。社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，志趣相投的青年學(xué)生通過自發(fā)結(jié)社、籌辦刊物等方式傳遞著各自的新興文學(xué)精神的同時(shí)，審美性的純文學(xué)也融入了社會(huì)性、輿論性等現(xiàn)代性因素。當(dāng)時(shí)與象牙塔密切聯(lián)系的知識(shí)分子階層也顯示出一種圍繞刊物、雜志等媒介而凝聚形成文學(xué)社團(tuán)、文學(xué)流派甚至文學(xué)思潮的新文學(xué)發(fā)展模式。

與以往文學(xué)社團(tuán)不同的是，新世界的文學(xué)社團(tuán)形成過程存在差異，前者往往是因?yàn)槟撤N社會(huì)文化目標(biāo)的認(rèn)同聯(lián)合起來，表現(xiàn)出主要成員穩(wěn)定，時(shí)效短，凝固力強(qiáng)的特點(diǎn)，后者由于生活質(zhì)量普遍良好，且在社團(tuán)換屆的過程中慢慢喪失了起初迫切建立的身份認(rèn)同，對(duì)于創(chuàng)作的理解、創(chuàng)作的需求、創(chuàng)作追求迥異，很難形成具體的集體的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作歸屬感，因而也無法使社團(tuán)起到本應(yīng)有的影響力?？傊?，種種原因?qū)е氯缃裾w的高校文學(xué)社團(tuán)現(xiàn)況不容樂觀。

一、高校文學(xué)社團(tuán)現(xiàn)狀及其原因

目前校園文化日漸繁榮，但同時(shí)研究也表明我國的高校文學(xué)社團(tuán)發(fā)展正面臨著來自社團(tuán)本身、外部環(huán)境等各式各樣的難題，其中不外乎學(xué)生活動(dòng)參與積極性不高，社員文學(xué)素養(yǎng)、組織能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，社團(tuán)自身可持續(xù)發(fā)展性一般，社團(tuán)物質(zhì)條件，社團(tuán)與指導(dǎo)老師間關(guān)系，社團(tuán)與社聯(lián)間關(guān)系，社團(tuán)與校領(lǐng)導(dǎo)（校團(tuán)委）間關(guān)系，學(xué)校整體文化氛圍等問題。

在此次的采訪調(diào)查中，除上述共性問題，我們也發(fā)現(xiàn)了不同社團(tuán)間發(fā)展的個(gè)性問題。比方有的文學(xué)社團(tuán)分屬于院系，社員成分、社團(tuán)活動(dòng)僅僅局限于院系之間，有的社團(tuán)分屬于校內(nèi)，社員成分、社團(tuán)活動(dòng)就要更加廣泛且綜合化，前者在發(fā)展中更加追求文學(xué)的審美性和純潔度，后者則更加追求文學(xué)活動(dòng)的影響力和大眾化。又比方某社團(tuán)在發(fā)展的過程中，負(fù)責(zé)人換屆，原先是偏重詩歌的創(chuàng)作，現(xiàn)負(fù)責(zé)人更加偏重小說，社團(tuán)活動(dòng)的重點(diǎn)也會(huì)隨著負(fù)責(zé)人的個(gè)性而變動(dòng)，因而無法保證社團(tuán)發(fā)展的一貫性。又比方不同社團(tuán)在具體結(jié)構(gòu)組織上的差別看似不大，但實(shí)際的活動(dòng)運(yùn)行過程卻能發(fā)現(xiàn)其不可忽視的影響。

文學(xué)社團(tuán)強(qiáng)調(diào)情感聯(lián)絡(luò)關(guān)系和共同的創(chuàng)作認(rèn)同，結(jié)合管理機(jī)制使之成為相對(duì)穩(wěn)定的高校青年文學(xué)創(chuàng)作陣地。而“校園文學(xué)的作者——這種以作者身份決定分類基準(zhǔn)的集合名詞， 指涉的是一個(gè)充滿變數(shù)的流動(dòng)群體， 并不存在著一種穩(wěn)定的意識(shí)結(jié)構(gòu)， 沒有明確的流派名目， 也缺乏共同奉行的藝術(shù)理論和統(tǒng)一的宣言?！边@也正是正是學(xué)生身份的特殊性所在，也決定了如果將其作品納入期刊系統(tǒng)進(jìn)行考察， 會(huì)得到同樣“充滿變數(shù)”的結(jié)論。

社團(tuán)情況的差異給人以警惕，探索高校文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展之路不能以偏概全，要根據(jù)社團(tuán)個(gè)性在制衡中尋求促進(jìn)。

二、調(diào)研后的思考及建議

在此次調(diào)研過程中，我們意圖通過擴(kuò)大調(diào)研廣度，將區(qū)域性的精度調(diào)查轉(zhuǎn)為更大范圍的廣度調(diào)查，以探求各地高校文學(xué)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的共性和特性，從而為各地高校文學(xué)社團(tuán)提供一份參考材料。以下是一些思考和建議：

首先，文學(xué)刊物是社團(tuán)乃至學(xué)?！皠?chuàng)造性靈魂的所在”?？锏囊饬x不是要展現(xiàn)學(xué)生能夠到達(dá)多高的文學(xué)創(chuàng)作水平，而是其存在本身。一方面，文學(xué)社團(tuán)要尋求指導(dǎo)老師、院校管理者對(duì)刊物的支持，保證刊物發(fā)行的技術(shù)設(shè)備和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，另一方面，也要避免指導(dǎo)老師和院校管理者對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的過度干涉?？飸?yīng)當(dāng)靠每位社團(tuán)成員的努力使它成為一個(gè)文學(xué)社團(tuán)的招牌。

其次，學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)中煥發(fā)活力，文學(xué)社團(tuán)也不例外。因此，如何開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。第一，活動(dòng)策劃要有新意、有開拓，活動(dòng)才能活力;第二，活動(dòng)開展要民主化、規(guī)范化，參與者才能有收獲，組織者才能有口碑;第三，活動(dòng)后要有總結(jié)、有反饋，社團(tuán)才能從活動(dòng)中汲取發(fā)展動(dòng)力。文學(xué)社團(tuán)是自由的，但社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有秩序、有規(guī)范、有組織，這樣才可以維持社團(tuán)的良性運(yùn)作。

再次，教學(xué)資源和社團(tuán)資源的有效結(jié)合能夠提升文學(xué)社團(tuán)的專業(yè)程度。就筆者就讀專業(yè)來說，如果可以結(jié)合漢語言文學(xué)專業(yè)和文學(xué)社團(tuán)開展寫作系列課程，社員自己要有目標(biāo)，有理想，不是所謂培養(yǎng)大作家的空談，而是為自身的創(chuàng)作立好具體的靶子，讓筆鋒一步步逼近靶心，學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)就可以一步步得到培養(yǎng)。除此之外，例如學(xué)術(shù)性質(zhì)的沙龍研討、詩歌品讀、名家講壇、文化周等活動(dòng)都可以充分利用教學(xué)資源和社團(tuán)資源的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。

最后，“文學(xué)生存在別處”的泛文化時(shí)代下，校園文學(xué)社團(tuán)應(yīng)當(dāng)大膽地嘗試和改革。形式上，可以不再局限于文字，擴(kuò)展到音樂、圖畫、視頻甚至實(shí)體活動(dòng);內(nèi)容上，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)寫作的同時(shí)，創(chuàng)意寫作對(duì)學(xué)生來說也是不錯(cuò)的選擇，更具有針對(duì)性、靈活性的寫作能夠帶來更多創(chuàng)作活力。

三、結(jié)語

筆者意圖對(duì)高校文學(xué)社團(tuán)現(xiàn)狀做出盡可能的分析并提出建議，但實(shí)際上活力不足、活動(dòng)范圍和內(nèi)容局限、自主性弱、學(xué)生參與度小等不足普遍存在于我國高校社團(tuán)中。文學(xué)社團(tuán)要進(jìn)一步發(fā)展變革，首先需要打破整片平靜的湖面，激起高校社團(tuán)環(huán)境的活力，需要每一位熱愛文學(xué)的青年學(xué)生對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)創(chuàng)作的堅(jiān)持，泰戈?duì)栐谒摹读魑灱分袑懙溃?我的心在幻想中就是一朵流螢——活躍的金色火花，在黑暗里灼灼星光閃耀。"青年文學(xué)愛好者們也如這流螢匯聚成一團(tuán)又一團(tuán)的光簇——校園文學(xué)社團(tuán)，在熠熠生輝。