張光嫣

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)“茱萸”的讀音，理解“異鄉(xiāng)”、“異客”、“倍”的含義。

2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、吟誦古詩(shī)，在理解大意地基礎(chǔ)上背誦。

3.能展開想象描述古詩(shī)畫面，感受詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)、思念親人的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)吟誦，想象畫面，感受詩(shī)情。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，在重陽(yáng)節(jié)時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧導(dǎo)入，引出詩(shī)題

1.同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)，《元日》和《清明》，我們先來(lái)回憶一下這兩首詩(shī)的學(xué)習(xí)方法：

知詩(shī)人、解詩(shī)題、讀詩(shī)文、明詩(shī)意、悟詩(shī)情、入詩(shī)境。

2.出示題目：書空題目，強(qiáng)調(diào)“兄”字的寫法。

出示田字格“兄”。

“兄”：上下結(jié)構(gòu)，上面的口扁而寬，撇和豎彎鉤要分開，分布要?jiǎng)蚍Q，撇和豎彎鉤的末端要對(duì)齊。

3.再來(lái)讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你從題目中還知道了什么？

學(xué)生匯報(bào)交流

朗讀節(jié)奏：九月九日/憶/山東兄弟

4.了解一下重陽(yáng)節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷的九月初九，二九相重，稱為“重九”。在古代，六為陰數(shù)，九是陽(yáng)數(shù)，因此重九就叫“重陽(yáng)”。民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。重陽(yáng)佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、放風(fēng)箏、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等，熱鬧非凡。

5.了解作者。

王維（約701—761）字摩詰，河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐代著名詩(shī)人、畫家，有“詩(shī)佛”之稱，與孟浩然合稱“王孟”。最能代表其藝術(shù)成就的是山水田園詩(shī)。其詩(shī)、畫成就都很高，世人稱贊他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

二、自讀古詩(shī)，感悟鄉(xiāng)思

同學(xué)們想要學(xué)好一首古詩(shī)，“誦讀”很重要。現(xiàn)在大家按照自己喜歡的方式，來(lái)讀讀這首詩(shī)。注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出古詩(shī)中的生字。

1.出示古詩(shī)

2.出示生字：獨(dú)、佳、異

“獨(dú)”和“佳”是左右結(jié)構(gòu)，“異”是上下結(jié)構(gòu)。

“獨(dú)”和“佳”這兩個(gè)字在書寫時(shí)應(yīng)左窄右寬。

“獨(dú)”的反犬旁，寫在左半格，第三筆是“丿”，不出頭，注意不要把反犬寫成提手旁。

“異”的部首是上面的“巳”，上半部分的豎彎鉤要完全封住左半邊，可不要寫成自己的“己”或者已經(jīng)的“已”。上半部分要寫得略小，下面的“橫”要寫得相對(duì)舒展。

3.學(xué)生讀詩(shī)

4.師范讀：引導(dǎo)學(xué)生借助已有古詩(shī)朗讀經(jīng)驗(yàn)試著感受古詩(shī)的朗讀節(jié)奏。

5.按照節(jié)奏，再讀古詩(shī)。

獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，

每逢/佳節(jié)/倍思親。

遙知/兄弟/登高處，

遍插/茱萸/少一人。

6.作者孤身漂泊于他鄉(xiāng)，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，此時(shí)，他是什么樣的感受呢？同學(xué)們好好讀讀這首詩(shī)，用詩(shī)中的原句來(lái)回答。

7.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，注意體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、思念之情。

8.師：因?yàn)樗寄?，?shī)人的內(nèi)心是那樣憂愁，那樣冷清，誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句，讓大家從你的朗讀中感受到作者思念親人的憂愁。

9.集體交流理解后兩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

10.齊讀古詩(shī)，感受作者的情感。

11.課件出示整首詩(shī)，教師激情引讀，學(xué)生有感情地齊讀整首詩(shī)。

12.背誦全詩(shī)。

三、拓展延伸

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)，從這首詩(shī)中我們了解了古人過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你都積累了哪些和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句呢？老師也搜集一些和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句，你能猜出這些詩(shī)句描寫的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

3.出示、交流：

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

——?dú)W陽(yáng)修《生查子》

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

——林杰《乞巧》

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子 》

4.同學(xué)們，我們中華民族有著上下五千年的燦爛文化，其中就包括許多富有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。那你還知道元宵節(jié)、七夕節(jié)，中秋節(jié)等這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和習(xí)俗嗎？同學(xué)們可以通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩，或者上網(wǎng)查資料，看影視片等方式，來(lái)了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、時(shí)間，以及節(jié)日里的重要習(xí)俗，并用表格的形式記錄下來(lái)，這是我們今天要完成的。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的的認(rèn)識(shí)，相信以后大家與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在你們心中生根、發(fā)芽，開出絢麗的花朵。

我們來(lái)看看今天的作業(yè)。

四、作業(yè)布置

（1）背誦并默寫《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。

（2）搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并用表格的形式記錄下來(lái)。