穆軍

我教學(xué)多年，所帶學(xué)生中能把作文寫(xiě)得非常出彩的屈指可數(shù)，大多數(shù)學(xué)生總是抱怨寫(xiě)作太難，看到作文題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，大腦一片空白，有的甚至手都哆嗦，更別說(shuō)“下筆如有神”了。寫(xiě)作真的有那么難嗎？其實(shí)，只要掌握一定的方法，理解它的內(nèi)涵，就能輕松地掀開(kāi)它的神秘面紗。下面，本文就談一談如何指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)寫(xiě)作。

一、擁有“在乎”的態(tài)度

什么是“在乎”的態(tài)度？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是對(duì)寫(xiě)作要感興趣，把自己的心思放在寫(xiě)作上，并主動(dòng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)，積累寫(xiě)作素材。對(duì)寫(xiě)作有“在乎”的態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，積極進(jìn)取，遇到困難努力克服，不斷鞭策自己前進(jìn)，逐步取得成功;如果對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有“在乎”的態(tài)度，就會(huì)松懈散漫，不思進(jìn)取，遇到困難的時(shí)候，首先想到的是退縮，沒(méi)有迎難而上的精神，想要提高寫(xiě)作水平比登天還難。

怎樣才算擁有“在乎”的態(tài)度呢？學(xué)生要怎么做才能擁有這種態(tài)度呢？主要是合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，在寫(xiě)作上投入更多的時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)這條任重而道遠(yuǎn)的路上，有的學(xué)生并沒(méi)有用“在乎”的態(tài)度對(duì)待作文，因?yàn)楦咧袑?shí)行文理分科，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)的是理科，語(yǔ)文并不重要，讓孩子把心思放在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等上面，這個(gè)想法嚴(yán)重錯(cuò)誤，很容易影響孩子的一生。高考為什么有語(yǔ)文？如果大家都不重視語(yǔ)文，學(xué)生的日常交流沒(méi)準(zhǔn)都成問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。所以，廣大家長(zhǎng)和學(xué)生一定要改變這種錯(cuò)誤的思想，重視語(yǔ)文和作文，投入更多的精力。擁有“在乎”的態(tài)度是寫(xiě)好文章的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)夯實(shí)了，語(yǔ)文的大廈才不會(huì)倒塌，學(xué)生才能走得更遠(yuǎn)。

另外，學(xué)生要以謙虛的心態(tài)學(xué)習(xí)，為什么班級(jí)摸底考試許多學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)能取得較高的分?jǐn)?shù)，而一旦參加全校的考試或?qū)W校聯(lián)考，寫(xiě)作成績(jī)則十分不理想呢？這是因?yàn)樵谄綍r(shí)的摸底考試中，不管學(xué)生寫(xiě)成什么樣，教師都會(huì)給學(xué)生中等偏上的分?jǐn)?shù)，既不會(huì)打擊學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生了解自己在寫(xiě)作方面存在哪些不足。正規(guī)考試時(shí)，評(píng)分會(huì)更系統(tǒng)、更公正，結(jié)果當(dāng)然不會(huì)令學(xué)生滿意了。造成這樣的結(jié)果，學(xué)生應(yīng)該怎么辦呢？在每次作文后，學(xué)生要根據(jù)教師評(píng)的分?jǐn)?shù)，自我檢討，自我改正，而不是沾沾自喜，認(rèn)為自己得到了中等的分?jǐn)?shù)就很優(yōu)秀了。人無(wú)完人，一定要有謙虛的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，這樣在正規(guī)考試種才會(huì)得到理想的分?jǐn)?shù)。

二、養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣

寫(xiě)作最重要的是發(fā)現(xiàn)和積累素材，大多數(shù)素材都來(lái)源于學(xué)生的生活，這要求學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)作的好習(xí)慣。

比如暑假時(shí)，父母沒(méi)有給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而是帶你去黃山旅游。這時(shí)，學(xué)生就可以把路上的見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)，如車技高超的司機(jī)大叔、辛苦勞累運(yùn)貨上山的挑擔(dān)者、美麗溫柔的導(dǎo)游等，都是很好的描寫(xiě)人物的素材。在導(dǎo)游姐姐的講解下，你會(huì)對(duì)黃山有更加全面的了解，還可以描寫(xiě)一下黃山秀麗的景色。眼見(jiàn)為實(shí)，有親身經(jīng)歷，學(xué)生一定能將人物形象描寫(xiě)得更加生動(dòng)，把景色描寫(xiě)得更加宜人。還可以回憶一下教師平時(shí)傳授的令文章更出彩的方法，修改和調(diào)整作文內(nèi)容，直到滿意為止。

有的學(xué)生沒(méi)有去過(guò)很多地方，作文時(shí)沒(méi)有可選的素材，怎么辦呢？這就是我接下來(lái)要講的問(wèn)題——素材的另一個(gè)來(lái)源：書(shū)本。一般能出版并且到學(xué)生手中的紙質(zhì)書(shū)籍，都有閃光點(diǎn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)作者描繪景色的方法，再加上配圖等，一樣能觀賞到祖國(guó)的大好河山，仿佛身臨其境一般，面且還不用舟車勞頓，省了筆花銷，這便是文字的魅力。

三、利用身邊的資源

由于科技快速發(fā)展，手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助還是很大的，但是高中生的自制力沒(méi)有那么強(qiáng)，很容易被其他內(nèi)容吸引，浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有手機(jī)，學(xué)生也可以從身邊獲得素材。比如，學(xué)校廣播播放的新聞、小貼士等，都是精挑細(xì)選的知識(shí)，學(xué)生將這些知識(shí)記錄下來(lái)，對(duì)寫(xiě)作的幫助很大。

作文時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，相信自己一定能寫(xiě)好。而且作文貼近生活，只要學(xué)生善于觀察生活，在生活中積累素材，寫(xiě)好作文并不難。同時(shí)，教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，逐步提高寫(xiě)作水平，語(yǔ)文成績(jī)也能邁上新的臺(tái)階。