姜亞峰

摘 要：高大多數(shù)的高考學生在緊張的高考結束后都會突然的放松，認為只要考試分數(shù)高就可以考上一個好的大學，但是事實上并非如此，許多家長和學生在填報志愿的時候忽略了其中的一些問題，有些是沒有進入自己喜歡的學?；蛘邔I(yè)，而有些會導致由本到專，甚至出現(xiàn)落榜。這種種問題都是影響學生以后職業(yè)的發(fā)展，這就需要我們提出高考志愿中存在的問題并進行有效的指導。

關鍵詞：高考志愿 問題 有效指導 策略建議

引言

高考志愿的填報被許多人成為“第二次高考”，這充分地體現(xiàn)了志愿填報的重要性，有人說“考得好不如報的好”[1]，誠然填報一份好的志愿，可以令學生的成績錦上添花，若是填的不恰當，也可能導致高分學生名落孫山。雖然在高考之后報考高校的廣告資源鋪天蓋地，但是都沒有針對性，不同的學生有不同的長短處，也有不同的愛好，這需要老師，家長和學生一起參與討論制定。所以在志愿填報的時候出現(xiàn)的問題不能忽略，要慎重考慮，謹慎選擇。

一、高考志愿填報中常見的問題

1.學生盲目的扎堆填報專業(yè)

志愿專業(yè)的選擇就是學生自己覺得未來的發(fā)展道路，他們的意識停留在被動地接受學習，無法主動的明確自己喜歡什么，想學什么，想大學生畢業(yè)后就業(yè)問題是學生填報專業(yè)的重要參考，這就會讓許多的家長和學生盲目的選擇當前熱門的專業(yè)或者好就業(yè)工資高的專業(yè)，選擇的學生過多，出現(xiàn)供大于求的狀況，幾年后相關專業(yè)畢業(yè)生太多，公司崗位不足，學生的就業(yè)問題就更難，熱門的專業(yè)也變成了冷門的專業(yè)。造成專業(yè)扎堆填報一是因為學生對自己的定位不準，容易受影響，二來也是學校對各個專業(yè)的介紹不夠，老師的指導不到位等多種因素導致[2]。

2.高中學校對學生專業(yè)報考不夠重視

高中的老師和學校都將絕大部分的精力放在如何提高學生成績上，從而忽視了高考志愿的填報[3]。學校為了提高升學率往往只是技巧性的較為機械地去指導學生填報志愿，對于學校，專業(yè)的選擇考慮欠佳。學生考得好，學校跟著沾光，學生考得差，學校也沒有負擔。有的班主任會指導學生填報志愿，但是這都是不系統(tǒng)的，取決于老師的個人意愿，缺少了技術性的專業(yè)指導。學生沒法選擇到自己真正適合的專業(yè)。

3.報考志愿全由父母包辦獨攬

許多的家長都十分關心孩子今后的發(fā)展方向，想在這個關鍵的轉折點幫助孩子。但孩子和家長有著不同的社會經(jīng)驗，思想方法，兩代人之間的價值觀念有所差異，不同的想法導致分歧的出現(xiàn)也是不可避免的。在填志愿時，家長認為孩子涉世太淺，沒有充分的社會實踐經(jīng)驗，思想和行為還未成熟，不能很好地判斷志愿的選擇，而自己有著充分的社會體驗，為了能夠給孩子一個更好的未來生活，家長便獨攬下志愿填報的重任[4]，卻多以自己的想法或者喜好來進行選擇，對孩子自己提出的想法判斷少之又少，這樣的想法實則考慮不佳，做法更有失妥當。

4.學生對每年的錄取規(guī)則不夠了解

高中的學生每天都沉浸在無盡的刷題中，對錄取規(guī)則信息的來源少之又少，而每年的錄取規(guī)則都有變動，學生對此了解不足，導致滑檔等嚴重的問題。而且學生在校時間過長，對社會的了解甚少，對未來的發(fā)展趨勢也不明確，更別提可以給自己未來職業(yè)的有清楚的規(guī)劃[5]。在選擇一個好的學校和一個好的專業(yè)里面猶豫不決，不清楚學校的師資力量，教學資源，對報考的學校的了解停留在表面。同時也受到周圍的老師、父母、同學的影響較大，盲目地聽從。

二、高考志愿填報的有效指導策略

1.全面了解學生，并指導學生全面了解自己[6]

大多數(shù)的學生在高中學習階段，都拼命提高自己的高考分數(shù)，對自己的擅長的事情不夠了解，也不清楚自己的短處，只是機械的面對接受學校的安排。學生在選擇專業(yè)的時候并不能準確的選擇到自己適合的熱愛的專業(yè)，導致在入學后學生轉專業(yè)的概率增加，造成學校資源的浪費，不利于學生的身心健康發(fā)展。

這就要轉變高中的教育模式，不再受應試教育的傳統(tǒng)思維的影響。老師要培育學生進行全面發(fā)展，讓老師成為引導者，進行開放式教育，激發(fā)學生在興趣方面的潛能，多方面地對學生進行引導。而家長也要關注孩子興趣的培養(yǎng)，可以說一個孩子感興趣的專業(yè)，比一個好的學校更加重要，若是學生選擇的專業(yè)不對口，既浪費了時間，耽擱學生成才，還浪費學校的資源。然而最重要的還是要讓考生了解自己，只有自己才真正明白自己想要是什么，作為一個畢業(yè)生，是一個成年的人，要有成年人所具備的自我認知能力，了解自我所長，清楚自我短處，通過咨詢專家，或者向老師，同學，家人進行了解認識自我，做到選擇專業(yè)時揚長避短。

2.注重收集資源填報和高校招生資料

高考是人生的一個重要轉折點，也是人才選拔的途徑，絕大多數(shù)的高考生不清楚未來的發(fā)展，所以資源的填報才尤為重要，而只有在充分的收集資料，有了相足夠的信息的情況下，理智的分析，才能做出更好的選擇，做到有備無患，別在填報志愿的時候才發(fā)現(xiàn)，自己對報考的知識少之又少。當今是互聯(lián)網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡資源豐富，能獲取的信息量大，同時也具有時效性的特點，可以幫助學校老師能掌握到最精準最新的高考資源填報的資料。老師可以在閑暇時光通過電視，手機等網(wǎng)絡通信工具，關注相關的電臺，公眾號等幫助了解最新的報考資源。也可以通過官方發(fā)布的書籍雜志等更準確地了解到相關知識。高考結束后家長和學生會被鋪天蓋地的填報志愿廣告覆蓋，這類的所謂專家都是收費高效率低，沒有很好的實質性效果。學校為了學生負起相應的責任，往屆的畢業(yè)生便是一個很好的信息來源渠道。他們的學校不同，專業(yè)不同，年級層次也不想同，他們之間也會互相交流。更加了解各高校學習生活未來發(fā)展的真實情況。學?？梢匝埻鶎卯厴I(yè)生返校進行填報志愿經(jīng)驗的講話，交流各高校各專業(yè)的學習內容，一場有著深切的體會經(jīng)歷交流會，是相比高校自我宣傳，官方介紹來得更實在。

3.加強填報志愿的指導和協(xié)調工作

在一些調查問卷中我們可以了解到，有很大一部分的學生對自己的專業(yè)滿意程度不夠高，甚至出現(xiàn)轉專業(yè)的情況，出現(xiàn)這樣的失誤也是因為沒有做到科學的指導，沒有正確的引領。學生對專業(yè)的了解不足，缺少高校信息，專業(yè)知識了解的渠道，對專業(yè)的選擇相當于盲選，這十分的不利于學生學業(yè)道路的發(fā)展。所以要加強中學和高校信息的銜接，讓學生早早地就有學習的目標，自主的了解相關情況，給他們更多的選擇空間。而為了降低學生的落榜率，避免出現(xiàn)高分落榜的現(xiàn)象，老師作為學生的領路人，學校就可以在老師中選擇出較為有經(jīng)驗的老師，并對他們進行相應的培訓，老師便可以通過自己對學生的了解程度進行判斷，指導學生準確的選擇到自己適合的專業(yè)。協(xié)調父母與孩子的觀念，在選擇學校專業(yè)的時候，家長要更多地去了解孩子，將主動權交于孩子。孩子也需要明白 作為一個成年人，要有著自己的主觀意識，不能萬事全靠父母的決定，要學會自我認識，自我判斷。

4.對學生進行心理指導，破除學生的不良心理

在報考學校專業(yè)中存在許多的誤區(qū)，學生盲目進行攀比，扎堆的選擇專業(yè)，報考不是因為自己的喜歡愛好，而是想著大家都這么想，我也怎么做。對學校和專業(yè)的理解狹隘出現(xiàn)偏差，這也嚴重地影響了學生今后的學習道路發(fā)展。所以在高中的時候，學校要著重注意開放學生心理健康的課程，注重學生自我意識的發(fā)展，通過科學的心理課程指導學生的獨立能力和自我管理，自我了解。引導學生主動地去通過上網(wǎng)，咨詢他人，翻閱相關書籍，記錄資料等信息，了解到學校的特色和主打的專業(yè)，明確自己想要什么，在早期讓學生對自己的未來有一個很好的規(guī)劃。

結語

在高考這個人生重要的轉折點，學習高校和專業(yè)的選擇決定了學生今后發(fā)展的道路。高考牽動著的是千家萬戶的心，對學生、家長、老師以及學校都是人生中一個重要的事情。所以無論是學校老師還是家長學生都要負起相應的責任，做好自己的角色。每一代的年輕人都決定了社會的發(fā)展，高考生更是社會進步道路上的基石。為了學生有更美好的未來，希望每一位高考生都可以認真地對待高考志愿的填報，科學的選擇]。

參考文獻

[1]常桂娥.考得好也要報得好——填報高考志愿時的幾點建議[J].山西教育：高中理科版，2009（7）：16-17.

[2]吳志峰.學子扎堆本地院校不必糾結[J].教育與職業(yè)，2011，2011（28）：88-89.

[3]黃建平.加強高招指導減少盲目填報——從填報高考志愿中的一些誤區(qū)看加強高招指導的必要性[J].上海教育，1999（5）：24-25.

[4]郭建民.我的志愿，誰做主？[J].高校招生，2011（4）：29-29.

[5]高福勤.普通高等學校招生錄取中的幾個要素——兼論高考平行志愿改革[J].考試研究，2009（1）：22-30.

[6]葉嫻.論職業(yè)指導對促進學生全面發(fā)展的意義[J].中國外資，2010（16）：192-192.