許小霞

摘要：隨著社會的進步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學方法的更新已受到社會大眾的廣泛關(guān)注。初中語文作為小學語文教學的一個繼承，它起著承上啟下的作用，對培養(yǎng)中學生的綜合素質(zhì)有著積極的影響。初中語文教師不僅要注重傳授知識，還要通過合理有效的教學方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：初中語文;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)

隨著當前新課程改革的實施，社會對人才的要求越來越高，更加強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，初中語文教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，尋求新的教學方法和途徑來提高教學質(zhì)量。

一、初中語文教學的現(xiàn)狀分析

在初中語文教學過程中，雖然已經(jīng)有教師開始關(guān)注培養(yǎng)學生綜合能力的重要性，從自身的教學內(nèi)容上出發(fā)，對教學內(nèi)容進行了改正和整合，但實際教學效果反饋不盡人意，學生的創(chuàng)新意識仍然沒有得到強化。除此之外，在教學過程中，仍然存在著教師沿用傳統(tǒng)教學觀念展開教學的不良現(xiàn)象，學生一味地接受教師教授的知識，導致學生無法投入其中，甚至有些教師及時解決學生在自學過程中遇到的問題，導致教學進度極為緩慢，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的意義

語文是一門基礎性學科，它以獨特的魅力向?qū)W生生動的描述著一部部經(jīng)典的奮斗史，向?qū)W生彰顯深入人心的人生哲理。一方面，在初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，有利于注重學生的實際需要，符合素質(zhì)教育對現(xiàn)代教學的要求。在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，是語文教師首先應該考慮的問題，在素質(zhì)教育的引導下，教師可以借助新穎的教學方式，將語文知識轉(zhuǎn)化后，以全新的形式進行積累、發(fā)展和內(nèi)化，為學生今后的學習打下堅實的基礎。另一方面，在初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能提升學生的綜合素質(zhì)。長此以往，學生就會不斷地適應全新的課堂教學模式，然后步步深入、層層推進，有效提高學生的記憶能力和語言能力，促使學生以積極的狀態(tài)全身心地體驗語文學習的魅力。

三、初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略

1.豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

受傳統(tǒng)教育模式的影響，學生已逐漸形成了死記硬背，不愿意勤于思考的思維定式，學生的主體地位被忽視，還逐漸淡化了學生學習過程中創(chuàng)新意識的重要性。要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師要先以教材內(nèi)容為參考，仔細分析和研究教材里的各項內(nèi)容，再結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)和課堂反饋情況，盡可能地融入學生感興趣的新元素。除此之外，教師還要優(yōu)化教學資源，根據(jù)學生的主觀需求，增加一些有趣味或者是貼近實際生活的教學案例，進而為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識的奠定堅實的基礎。

2.調(diào)動學生學習熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在初中語文教學過程中，大多數(shù)語文教師是以板書或者口授的方式展開教學的，學生長期在這種環(huán)境中學習會感到枯燥無味。因而，教師要運用有效的方法來調(diào)動學生的學習積極性，促進學生創(chuàng)新意識的形成。同時，教師可以緊扣教學內(nèi)容，借助于常見的教學輔助方法，如PPT、音頻、視頻等多媒體設備，借助鮮活的元素激活學生的學習和創(chuàng)新思維。

如在教學《春》時，教師可以提前為學生放映一段與春天有關(guān)的視頻，調(diào)動學生的探究心和好奇心。在學生觀看視頻后，教師可以留一段自由想象和發(fā)揮的空間，讓學生自行描述自己眼里的春天，然后在這個基礎之上，教師講述課文內(nèi)容，最后引導學生將描述的春和眼里的春加以比較，讓學生體會作者巧妙的視角，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中語文教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，充分重視學生的主體地位，通過不斷優(yōu)化教學方式，有效提高學生的創(chuàng)新意識，保證初中語文教學的有效性。

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（作者單位：甘肅慶陽環(huán)縣第五中學）