馮玢

【摘 要】素質(zhì)教育除了影響中小學(xué)教育工作的開展之外，也從整體上影響了高校教學(xué)，需要高等院校加快教學(xué)改革力度，并立足素質(zhì)教育進行全方位的教學(xué)創(chuàng)新，以便從根本上提高教學(xué)實效，培養(yǎng)合格人才。高校鋼琴教學(xué)要獲得更好的發(fā)展必須改變傳統(tǒng)教育模式，及時發(fā)現(xiàn)鋼琴教學(xué)工作當中存在的問題和不足，引入創(chuàng)新性的教育觀念和教學(xué)方法，讓素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)改革當中發(fā)揮積極效用。高校要認清鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)整體教學(xué)實踐中存在的問題，找到影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和鋼琴教育事業(yè)長效發(fā)展的因素，提高教學(xué)改革針對性，降低教學(xué)改革措施的貫徹落實難度。

【關(guān)鍵詞】高校;鋼琴教學(xué);問題;改革

中圖分類號：G64文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）18-0055-02

促進音樂教育事業(yè)的長效發(fā)展是時代進步的要求，也有助于滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。高校作為音樂教育的主陣地，擔當著培育音樂人才的重任，同時也需要對音樂教育方法進行不斷改革和創(chuàng)新，如果繼續(xù)沿用過去的教學(xué)方法，忽視音樂教育各個方面教學(xué)改革的話，將會嚴重阻礙教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。鋼琴教學(xué)是音樂教育的重要內(nèi)容，而高校作為鋼琴教育的主要陣地承擔著重要責(zé)任。雖然當前高校通過鋼琴教學(xué)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的鋼琴人才，但是鋼琴教育水平仍有待提高，而且鋼琴教學(xué)當中還存在很多亟待解決的問題。對此，高校需要認清鋼琴教學(xué)中存在的問題，進而提出改革優(yōu)化措施，保證鋼琴改革的有效性。

一、高校鋼琴教學(xué)改革的價值

隨著素質(zhì)教育的落實，高校音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育中不可缺少的一部分也得到了高度關(guān)注，大量的教育工作者把著眼點放在了音樂教學(xué)改革上。在不少教育領(lǐng)域都將音樂教學(xué)放在重要地位，主要是因為音樂教育設(shè)計領(lǐng)域多，所涉及知識和學(xué)科廣泛。對學(xué)生進行音樂教育，能夠陶冶學(xué)生性情，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在對當前高校音樂課程的設(shè)置情況進行綜合分析后發(fā)現(xiàn)高校音樂教育改革已經(jīng)成為了高校教學(xué)改革的關(guān)鍵點。就高校音樂課程而言，鋼琴是其中的基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生鋼琴作品鑒賞能力和強化學(xué)生音樂審美素質(zhì)方面有著很高價值。伴隨時代進步，過去的鋼琴教學(xué)方法和策略已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)要求，也在音樂人才培養(yǎng)方面顯現(xiàn)出了很大的缺陷。面對這樣的情況，高校鋼琴教學(xué)要加大改革創(chuàng)新力度，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的理論和實踐素質(zhì)，為學(xué)生今后的成長進步提供專業(yè)基礎(chǔ)，加快學(xué)生的全面發(fā)展步伐。促進高校鋼琴教學(xué)改革，不僅有助于推動學(xué)生鋼琴彈奏能力和鋼琴音樂欣賞能力的綜合發(fā)展，還可以通過強化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，培育學(xué)生審美素質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，滿足學(xué)生長遠發(fā)展的需要。

二、高校鋼琴教學(xué)存在的問題

高校鋼琴教學(xué)要想獲得更好的發(fā)展，就要立足實際、認清現(xiàn)狀，把握當前不同教學(xué)環(huán)節(jié)顯現(xiàn)出來的問題和不足，以便在教學(xué)調(diào)整當中予以解決，提高鋼琴教學(xué)改革有效性。目前高校鋼琴教學(xué)中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學(xué)觀念落后。雖然素質(zhì)教育理念在高校教育教學(xué)當中得到了普及，但是在鋼琴教學(xué)當中并未到達全面普及滲透的層次，仍舊存在著鋼琴教育觀念固化的情況，主要表現(xiàn)為師生角色和地位的不合理化以及功利主義色彩嚴重。固定單一的教學(xué)觀念制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也影響到了鋼琴教學(xué)改革的方向，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量明顯下降。二是教學(xué)模式單一。鋼琴教學(xué)的方式方法會在很大程度上影響教學(xué)進程和成效，而目前高校鋼琴教學(xué)的模式顯現(xiàn)出固定和單一的情況，不能夠推廣運用諸多創(chuàng)新性的教學(xué)方案影響到學(xué)生知識和技能的掌握，也導(dǎo)致學(xué)生彈奏能力的提高遇到了重重困難。固定和單一的教學(xué)模式也給師生互動帶來了不良影響，無法構(gòu)建和諧師生關(guān)系。三是教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理。高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容設(shè)置當中存在的不合理問題主要體現(xiàn)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排不恰當，不能夠?qū)W(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、高校鋼琴教學(xué)的改革措施

（一）改革鋼琴教學(xué)理念，把握教學(xué)方向

高校鋼琴教學(xué)改革需要從基礎(chǔ)著手，而教學(xué)改革的基礎(chǔ)就是理念改革。在全面貫徹素質(zhì)教育理念的背景下，如果高校鋼琴教學(xué)不能夠把素質(zhì)教育思想作為核心指導(dǎo)思想的話，那么教學(xué)改革就會流于形式，導(dǎo)致素質(zhì)教育無法為鋼琴教學(xué)指引明確方向。所以高校在改革鋼琴教學(xué)的過程中，在思想認識層次要進行徹底轉(zhuǎn)變，將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為核心思想，而不是著眼于學(xué)生知識的機械性增長。課程改革要求確立學(xué)生在課堂教學(xué)當中的中心地位，強化學(xué)生主體意識，所以在改革高校鋼琴教學(xué)理念的過程中，需要將增強學(xué)生的主體性、確立學(xué)生主體地位作為重點。鋼琴教師在改變教學(xué)觀念的過程中，需要糾正自己消極片面的思想，妥善處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，認識學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)當中的作用，讓以學(xué)生為本的思想觀念始終指導(dǎo)鋼琴教學(xué)改革。另外，高校鋼琴教學(xué)需要與時俱進，這是培養(yǎng)現(xiàn)代化音樂人才的需求，也是教學(xué)改革的內(nèi)在需要。所以在教學(xué)理念的調(diào)整當中，也要將樹立與時俱進的教學(xué)觀念作為重點，始終把握教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，并根據(jù)實際需求調(diào)整教學(xué)理念和教學(xué)方法。

（二）改革鋼琴教學(xué)模式，增加師生互動

教學(xué)模式的改革效果和鋼琴教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，單一化的鋼琴教學(xué)模式是降低教學(xué)改革效果的一個主要原因。所以在高校鋼琴教學(xué)改革當中，要把引入多元化的鋼琴教學(xué)模式作為改革重點，全方位促進學(xué)生知識、技能以及審美素質(zhì)的提升。下面主要介紹幾種應(yīng)用普遍且有效的鋼琴教學(xué)模式：一是多媒體教學(xué)法。對于鋼琴教學(xué)當中過于抽象復(fù)雜的理論知識和高難度的彈奏技巧，教師可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)工具對其進行簡化，通過制作教學(xué)課件和視頻資料的方式營造教學(xué)情境，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)當中的重點和難點，促進高校鋼琴教學(xué)信息化。二是小組合作學(xué)習(xí)法。要想提高學(xué)生的鋼琴演奏能力，引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀鋼琴作品進行鑒賞，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。小組合作學(xué)習(xí)既有助于學(xué)生自主能力的提升，也可以發(fā)揮集體教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生在交流協(xié)作當中解決鋼琴學(xué)習(xí)中的問題，提升學(xué)生的演奏技能和創(chuàng)新素質(zhì)。三是活動教學(xué)法。鋼琴教學(xué)的鮮明特征是實踐性強，因此教師要善于根據(jù)教學(xué)要求組織鋼琴演奏實踐活動，既給學(xué)生提供展示才能的平臺，又讓學(xué)生在實踐活動當中鍛煉各方面的能力，有效增加師生互動。

（三）改革鋼琴教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

高校鋼琴教學(xué)改革當中，教學(xué)內(nèi)容單一是影響改革效果的一個重要因素，所以教師需要在教學(xué)內(nèi)容改革方面加大力度，構(gòu)建系統(tǒng)完善的鋼琴課程體系，以便培育出現(xiàn)代化的復(fù)合型鋼琴人才。完善的鋼琴教學(xué)內(nèi)容體系需要包括以下幾個要素：一是音樂理論課程。理論是實踐的基礎(chǔ)，要夯實學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就要從完善學(xué)生的音樂理論著手，所以教師在改革教學(xué)內(nèi)容時要把控好音樂理論課程比重，為學(xué)生補充必要的理論知識。二是鋼琴演奏技能課程。鋼琴演奏是鋼琴教學(xué)的重要內(nèi)容，所以教師需要在演奏課程安排上著重提高學(xué)生的演奏技能，指導(dǎo)學(xué)生掌握多元化的演奏方法。三是鋼琴作品鑒賞課程。面對古今中外優(yōu)秀的鋼琴作品，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴鑒賞的方法和技巧，提升學(xué)生音樂欣賞能力和審美素質(zhì)。四是鋼琴即興伴奏課程。即興伴奏課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的課程，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面有著不可忽視的作用，所以教師要適當增加創(chuàng)新課程所占比重，并合理創(chuàng)編鋼琴教材。

高效鋼琴教學(xué)在培育優(yōu)秀鋼琴人才方面扮演著重要角色，而且通過一系列的教學(xué)改革措施已經(jīng)獲得了很多可喜成果，顯著提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。不過從當前教育現(xiàn)狀來看，高校鋼琴教學(xué)當中仍舊存在不同程度的問題，影響著教師與學(xué)生的共同進步，也沒有構(gòu)建一個科學(xué)完善的鋼琴教育體系。為保證高校鋼琴教學(xué)的有效發(fā)展，一方面要改進傳統(tǒng)教學(xué)模式，關(guān)注理論和實踐的結(jié)合，滿足學(xué)生的知識和技能提升需要，另一方面要提高教師專業(yè)素質(zhì)，培育出更多合格的復(fù)合型音樂人才，為鋼琴教學(xué)改革指明方向。

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