徐蕖

幼小銜接，是炎炎夏日里最火熱的話題。

“你家學(xué)拼音了嗎？”“你家學(xué)寫字了嗎？”“你家英語現(xiàn)在是什么水平了？”“數(shù)學(xué)思維課要不要報(bào)一個呢？”“孩子有多大的識字量比較好呢？現(xiàn)在惡補(bǔ)還來得及不？”

……

時間太少，問題太多。

今年由于疫情，小朋友的“課業(yè)”被耽誤了很久，因此，家長們的焦慮、忐忑和緊張更甚，面對孩子人生的新征程，各種不淡定、不放心?？墒?，有必要如臨大敵嗎？這是一次人生的重大轉(zhuǎn)折嗎？這是一次艱難的“爬坡”運(yùn)動嗎？答案顯然都是否定的。還記得，去年學(xué)前教育宣傳月的主題就是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，國內(nèi)頂級的幼教專家在主題宣傳手冊上告訴我們——

從幼兒園到小學(xué)要平緩過渡。

孩子的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，后繼學(xué)習(xí)會越好。

學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)比知識技能的準(zhǔn)備更重要。

家長對待入學(xué)準(zhǔn)備要有“孩子的心靈”。

是的，幼小銜接，不是為了更好的成績，而是為了更好的適應(yīng)。幼小銜接，不是知識的銜接，而是能力的銜接。甚至可以說，幼小銜接，不只是大班階段的事情，而是貫穿孩子整個學(xué)齡前各個階段的事情。它不是一個轉(zhuǎn)折，只是一次轉(zhuǎn)型;它也不是一次艱難爬坡，只是一次簡單跨越。

當(dāng)然，為了跨越成功，我們是需要做一些準(zhǔn)備的，但這不是孩子一個人的事情，而是幼兒園、家庭甚至社會一起幫助孩子做的事情。那么，我們都該準(zhǔn)備些什么呢？又該如何準(zhǔn)備呢？讓我們一起來聽聽各方的聲音。