閆佳悅

摘要：科技的進步，促進工業(yè)建設事業(yè)得到快速發(fā)展?，F代工業(yè)需要進一步解放生產力并切實提升生產效率才能契合時代發(fā)展新要求，才能全面提升產業(yè)效益。自動化及智能化技術的深入應用，已然成為全球工業(yè)發(fā)展的重要趨勢。在工業(yè)自動化及智能化建設過程中，有效運用測控技術與測控儀器則至關重要。測控儀器在自動化、智能化生產中的地位，就好比人的眼睛一般，優(yōu)質的測控儀器能夠準確鎖定的測控目標并及時反饋測控信息。而測控技術則又是實現自動化、智能化控制的驅動力量。本文就現代測控技術與儀器發(fā)展展開探討。

關鍵詞：測控技術;測控儀器;自動化工業(yè);工業(yè)發(fā)展

引言

測控技術與儀器是自動化技術的重要核心，驅動著我國工業(yè)向著自動化和智能化的發(fā)現不斷發(fā)展，如何能夠更好地創(chuàng)新現代測控技術與儀器，成為推動我國工業(yè)發(fā)展的關鍵問題。作為一名研究人員我們有必要結合自身工作實際，就目前我國現代測控技術與儀器的發(fā)展情況展開一番深入的研究與探討。以此來對我國現代測控技術與儀器領域的未來發(fā)展趨勢有一個深入的了解。

1國內測控技術與儀器的發(fā)展現狀

我國自古以來對測控技術和儀器就有研究和發(fā)展，但是由于當時的環(huán)境問題被限制了。新中國成立以來大力發(fā)展工業(yè)，在當時的國內環(huán)境需求下成立了測控與儀器的前身精密儀器這個專業(yè)。至今仍在我國各個大學為培養(yǎng)一代又一代的測控與儀器人才做出貢獻，然而隨著工業(yè)現代化的要求精密儀器越來越難以滿足現代化的需要。在學習生活中發(fā)現，比如：圓珠筆的滾珠，雖然是我們經常在手頭使用的東西，但是由于測量精度和模具的關系，我國無法生產，完全依靠進口去滿足生活的需要。然而，作為中國傳統(tǒng)工業(yè)的重要助推器，高檔數控機床的自主化問題一直扼制著中國先進制造業(yè)的發(fā)展，目前國內所需要的80%高端數控機床是要從國外進口的。由于之前傳統(tǒng)技術限制，我國測控技術普遍略低于世界先進國家的發(fā)展水平，所以，我國大力發(fā)展該方面教育，以培養(yǎng)專業(yè)化人才。截止到2015年7月，全國共有181所大學設立測控技術與儀器專業(yè)，據教育部統(tǒng)計，全國本科招生每年在9000人左右。在校生約3萬人，其中研究型人才有博士學位的占15%，培養(yǎng)應用型人才占50%，培養(yǎng)技能人才的院校占25%。還會有一些院校繼續(xù)增加該專業(yè)，使每年的招生人數不斷增長，力求能與社會需求相吻合。

2現代測控技術與儀器發(fā)展中存在的問題

經過分析和總結，認為現代測控技術與儀器發(fā)展過程中依然存在如下問題：第一，教育資源分配不平衡，在東部沿海地區(qū)教育資源比較豐富，能夠培養(yǎng)更多優(yōu)質的人才，造成了該地域的現代測控技術與儀器發(fā)展速度比較快;而對于西部等不發(fā)達地區(qū)，人們的日常生活都比較困難，教育條件就更加落后，人才培養(yǎng)受到了限制。教育資源的分配不平衡問題，導致了我國現代測控技術與儀器發(fā)展也出現了地域性的特點，東部沿海城市工業(yè)化水平較高，有著更多優(yōu)質的企業(yè)，可以吸引優(yōu)質的現代測控技術與儀器專業(yè)人才;而西部地區(qū)，由于教育資源落后，大型企業(yè)數量較少，人才流失情況嚴重。第二，社會銜接出現了問題，現代測控技術與儀器領域要求相關的人才能夠快速上手相關的工作，熟練操作相關設備，從而更好地為企業(yè)創(chuàng)造價值。但是，很多時候高校在培養(yǎng)現代測控技術與儀器專業(yè)人才的時候，教學內容在最初能夠與社會需求相吻合，但是經過四年的教學后，發(fā)現當時的教學內容及專業(yè)技術可能已經被時代淘汰，培養(yǎng)出的人才無法滿足社會的需求，人才就業(yè)難的情況非常嚴重。同時，很多高校過分注重理論知識的培養(yǎng)，但是現代測控技術與儀器專業(yè)是一門對實踐能力要求較高的學科，僅僅培養(yǎng)學生的理論知識無法更好地滿足企業(yè)對人才的需求。

3我國現代測控技術與儀器領域的未來發(fā)展趨勢

3.1簡潔化

未來的測控技術和儀器使用起來將會更加簡單化，即使是一個不專業(yè)的人員在仔細閱讀說明書以后，操作起來很容易順手。那么它的系統(tǒng)將會是一個更加多樣化的技術融合，形成一個交叉學科更多、更強的科學體系。

3.2虛擬化的發(fā)展

測控技術與儀器的虛擬化應用，已經得到了廣泛的推廣，并取得了良好的效果，譬如在鐵路交通設備測控與管理、航空航天測控中都得到了有效的運用。在我國經濟發(fā)展的道路上，虛擬化測控技術還需進一步發(fā)展，尤其是需要逐步運用到中低端的工業(yè)生產之中。

3.3高校的人才培養(yǎng)模式逐漸進行改革

根據上文的論述可知，目前我國高校的人才培養(yǎng)模式與社會需求的脫節(jié)情況非常嚴重，因此為了更好地滿足社會對現代測控技術與儀器人才的需求，必須要對高校的人才培養(yǎng)模式進行改革，主要包括以下幾個方面：第一，建立更加深入的校企合作模式，高校的人才培養(yǎng)方向與企業(yè)對人才的需求更加切合。一方面：高校在進行人才培養(yǎng)的過程中，不僅需要幫助學生牢固掌握專業(yè)基礎知識，而且需要逐步提高學生的實踐能力，縮短人才進入企業(yè)后的適應期，能夠為企業(yè)快速創(chuàng)造價值;另一方面：高校的人才培養(yǎng)目標進行改革，相關的教學模式、教學內容等也需要進行相應的完善，不斷提高教師隊伍的整體素質，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)質的現代測控技術與儀器專業(yè)人才。

3.4半導體激光測量技術與儀器的發(fā)展

現目前，我國半導體測量技術與儀器得到了一定的運用。但據應用情況來看，還存在諸多未解決的問題，譬如半導體運用物理層面的問題還有待解決，其最為關鍵的問題在于如何解決半導體形成雙頻后無導軌現象。如果解決上述問題，那么半導體激光測量技術與儀器必將得到更加廣闊的發(fā)展空間。

結語

測控技術和儀器以我國的工業(yè)化基礎和我國對現代化程度的重視，在未來幾年內能夠培養(yǎng)出很多該方面的專業(yè)人才，以對制造業(yè)形成強烈的沖擊，促使制造業(yè)前進發(fā)展，更好地滿足我們的生活需要。同時學科建設也是不可忽視的內容之一，因此，要形成一個以社會、高校和行業(yè)同時進行的良性循環(huán)圈，共同致力于測控儀器的發(fā)展而努力。

參考文獻：

[1] ?薛彥梅.現代測控技術的發(fā)展與運用[J].電子技術與軟件工程，2019（02）：258.

[2] ?王瀚.基于測控技術與儀器智能化技術的應用探析[J].科技資訊，2018，16（08）：82+84.

[3] ?王豪.分析國內測控技術與儀器發(fā)展現狀以及趨勢[J].山東工業(yè)技術，2018（05）：180.

（作者單位：西安理工大學）