王宗赫

摘要：在新時代背景下如何針對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)中所存在的問題，進(jìn)一步做好學(xué)生黨員的培養(yǎng)和管理工作，促進(jìn)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)創(chuàng)特色、出成效、上水平，強化學(xué)生黨員對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，是高校黨員培養(yǎng)中的一項重要任務(wù)。通過對廣東財經(jīng)大學(xué)“先鋒行動”學(xué)生黨員培養(yǎng)方案的分析，為高校學(xué)生黨員培養(yǎng)建立新模式和開創(chuàng)新局面提供了有益的路徑探索。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建;模式創(chuàng)新;“先鋒行動”

一、 新時代背景下創(chuàng)新高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要意義

學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是黨的青年后備力量，因此對學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作不僅關(guān)系著黨的未來發(fā)展，也關(guān)系著國家的前途命運。加強高校學(xué)生黨員培養(yǎng)是高校黨建工作中的一項重要內(nèi)容，也是一個需要不斷創(chuàng)新發(fā)展的系統(tǒng)性工作，故而高校在開展學(xué)生黨員培養(yǎng)工作時，要做到與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式以適應(yīng)時刻變化的實際情況。

新時代背景下社會與高校已發(fā)生許多實質(zhì)性的情況變化，因此不斷加強高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以適應(yīng)各種變化和發(fā)展，具有多重現(xiàn)實意義，具體說有以下三點：第一，創(chuàng)新高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式，有利于持續(xù)促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的深入發(fā)展，從而不斷推動高校學(xué)生思想政治教育工作的有效開展;第二，創(chuàng)新高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式，有利于保持高校學(xué)生黨員的思想純潔性和工作先鋒性，從而突出學(xué)生黨員的模范帶頭作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性;第三，創(chuàng)新高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式，有利于新時期大學(xué)生的身心健康發(fā)展，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而真正成長為新時代的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、 高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其所面對的挑戰(zhàn)

在高校學(xué)生黨建工作中，學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作是其中的一項重要任務(wù)。如何深入開展學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，進(jìn)一步提高和強化高校學(xué)生黨員的思想意識和政治素養(yǎng)，是每一個高校在開展學(xué)生黨建工作時必須認(rèn)真思考且不懈努力的重要事項。目前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中仍然存在一些不足，具體如下：

（一）重視黨員發(fā)展，輕視黨員培養(yǎng)。目前大部分高校將學(xué)生黨員的發(fā)展作為學(xué)生黨建的重要工作，十分重視學(xué)生黨員的選拔過程，但普遍忽視對學(xué)生黨員入黨后的培養(yǎng)和管理工作。之所以存在這種重視黨員發(fā)展，輕視黨員培養(yǎng)的工作現(xiàn)象，主要原因有以下3點：第一，大部分高校對學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的意識不足，認(rèn)識不到位;第二，大部分高校學(xué)生數(shù)量逐年增加，但學(xué)生黨建工作人員并未隨之增加，造成學(xué)生黨建工作人數(shù)相對缺乏，因此很難有效開展黨員培養(yǎng)工作;第三，大部分高校在學(xué)生黨員的發(fā)展工作上有明確的工作流程和工作目標(biāo)，有較強的操作性和規(guī)范性，而學(xué)生黨員培養(yǎng)工作則沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)和流程，因此開展工作的難度較大;第四，大部分高校的學(xué)生黨員培養(yǎng)的考核機制不夠完善，無法有效監(jiān)督學(xué)生黨員培養(yǎng)的過程，從而造成管理缺位。

（二）黨性意識薄弱，黨員意識淡化。當(dāng)前許多高校的學(xué)生黨員存在黨性意識薄弱和黨員意識淡化的現(xiàn)象，究其原因主要有以下3點：第一，當(dāng)代大學(xué)生的構(gòu)成以“00后”為主，社會經(jīng)驗少，價值取向多元，這便導(dǎo)致他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)政治信仰缺失的現(xiàn)象;第二，一些高校在發(fā)展學(xué)生黨員時，沒有嚴(yán)守思想政治這個主要考察點，導(dǎo)致吸納了一些入黨動機不純、政治信仰不堅定的學(xué)生成為黨員;第三，當(dāng)今社會上一些不良的風(fēng)氣和現(xiàn)象對學(xué)生黨員造成了錯誤的引導(dǎo)，加之高校缺乏對學(xué)生黨員的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生黨員的政治意識薄弱，進(jìn)而造成學(xué)生黨員的組織性、紀(jì)律性、工作積極性等意識有所欠缺。

（三）培養(yǎng)力量薄弱，培養(yǎng)手段單一。目前許多高校存在學(xué)生黨員的培養(yǎng)隊伍人數(shù)不足、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、管理經(jīng)驗不夠等問題，無法真正推動學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的開展;同時，在學(xué)生黨員的培養(yǎng)過程中，許多高校過分強調(diào)黨組織的主體作用，忽視學(xué)生黨員的主觀能動作用，沒有充分調(diào)動學(xué)生黨員的工作主動性和活動積極性，活動缺乏靈活性和多樣性，從而使得學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作缺乏吸引力和創(chuàng)造力，無法真正解決學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中存在各種的實際問題，沒有達(dá)到應(yīng)有的培養(yǎng)效果。

三、? “先鋒行動”對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展

面對新時代高校學(xué)生黨員培養(yǎng)中所存在的諸多困難和挑戰(zhàn)，廣東財經(jīng)大學(xué)不斷豐富學(xué)生黨員培養(yǎng)的內(nèi)涵，將學(xué)生黨建和學(xué)生工作進(jìn)行有機結(jié)合，由此探索出了新時代背景下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的一種全新模式——“先鋒行動”。

“先鋒行動”是廣東財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)建的一個集黨的組織行為和黨員個人行為于一體的學(xué)生黨員培養(yǎng)管理體系。“先鋒行動”堅持“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，始終把加強和提升大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)和實際工作能力放在人才培養(yǎng)的首要位置，牢固確立黨員培養(yǎng)在學(xué)生工作中的龍頭地位，努力探索學(xué)生黨員培養(yǎng)的新模式和育人新機制，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格建設(shè)者和可靠接班人?！跋蠕h行動”通過開展黨員培養(yǎng)、責(zé)任培養(yǎng)和專業(yè)實訓(xùn)三大類培養(yǎng)活動，不斷加強黨組織對學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)作用，為學(xué)生黨員的發(fā)展提供清晰的目標(biāo)定位，從而深入學(xué)生黨員基層開展黨員培養(yǎng)活動，并由此建立起一套完整的運行模式和保障機制?！跋蠕h行動”的具體工作情況如下：

（一）“先鋒行動”的工作思路

1.強化頂層設(shè)計，整體推進(jìn)活動。“先鋒行動”充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，通過黨委集體智慧，做好做細(xì)“先鋒行動”的頂層設(shè)計工作，精心組織，統(tǒng)籌安排，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和成果，努力打造影響力大，學(xué)生參與度高、培養(yǎng)效果好的學(xué)生黨員培養(yǎng)精品工程。

2.突出黨性錘煉，精選優(yōu)秀培育。“先鋒行動”把錘煉黨性作為提高學(xué)生黨員個人素質(zhì)的必修課，著力提升學(xué)生黨員的理想信念，嚴(yán)格遵守黨章的要求，努力打造一支信念過硬、政治過硬、責(zé)任過硬、能力過硬、作風(fēng)過硬學(xué)生黨員隊伍，使之真正成為學(xué)生中的精英。

3.創(chuàng)新工作模式，打造品牌?！跋蠕h行動”將黨員培養(yǎng)、責(zé)任培養(yǎng)和專業(yè)實訓(xùn)有機整合，形成一個全鏈條式的培養(yǎng)體系，貫穿學(xué)生黨員培養(yǎng)的全過程，促進(jìn)黨員培養(yǎng)與人才培養(yǎng)的深度融合，并把黨員培養(yǎng)、責(zé)任培養(yǎng)和專業(yè)實訓(xùn)打造成不同的品牌活動，以此提升活動的覆蓋面、吸引力和影響力。

（二）“先鋒行動”的工作目標(biāo)

1.以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。“先鋒行動”以“增強黨性、提高素質(zhì)、發(fā)揮作用”為核心，把加強學(xué)生黨員隊伍建設(shè)與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有機結(jié)合起來，通過黨風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，增強學(xué)生黨員的責(zé)任感、使命感和加強學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，使學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)求知，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，帶動全院學(xué)生共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2.以黨建帶團(tuán)建?！跋蠕h行動”通過有效開展學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建，使學(xué)生黨組織發(fā)揮好思想帶動、組織帶動、工作帶動、隊伍帶動、榜樣帶動作用，黨建、團(tuán)建配套聯(lián)動，建設(shè)目標(biāo)相一致、活動載體相銜接、推進(jìn)節(jié)奏相協(xié)調(diào)，使基層團(tuán)的建設(shè)隨著基層黨建的展而發(fā)展，進(jìn)一步做好黨的青年工作，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。

3.以黨員帶團(tuán)員?！跋蠕h行動”強調(diào)黨員對團(tuán)員的帶動作用。一名黨員就是一面旗幟，黨員不僅自身經(jīng)過黨員培養(yǎng)、責(zé)任培養(yǎng)、專業(yè)實訓(xùn)，使自己成為一名知黨史、強黨性、精專業(yè)、善實踐、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木ⅲ軌蚍e極帶動其他學(xué)生團(tuán)員，共同加強政治素質(zhì)、專業(yè)能力、社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)，積極發(fā)揮“點燃一盞燈，照亮一大片”的帶動作用。

（三）“先鋒行動”的工作原則

1.全對接?！跋蠕h行動”努力在活動上與能力培養(yǎng)相對接、與精英培養(yǎng)相對接，突顯對學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、專業(yè)能力、責(zé)任意識等方面培養(yǎng)，不斷增強學(xué)生黨員的活動能力。

2.全覆蓋。“先鋒行動”努力在培養(yǎng)的對象覆蓋面上做到從全體學(xué)生黨員到全體入黨積極分子，培養(yǎng)目標(biāo)覆蓋政治素質(zhì)、意志品質(zhì)、專業(yè)能力、擔(dān)當(dāng)意識等，不斷拓展學(xué)生黨員的培養(yǎng)范圍。

3.全過程?！跋蠕h行動”努力使每一位學(xué)生黨員，從其成為入黨積極分子開始，到后期的黨員發(fā)展培養(yǎng)，均要接受黨員培養(yǎng)、責(zé)任培養(yǎng)和專業(yè)實訓(xùn)的全鏈條式培養(yǎng)，不斷強化學(xué)生黨員的黨性意義。

（四）“先鋒行動”的內(nèi)容體系

1.黨員培養(yǎng)?！跋蠕h行動”的黨員培養(yǎng)包括黨員培養(yǎng)活動和黨建論壇2個主題活動。黨員培養(yǎng)活動通過開展“專題研讀、現(xiàn)場體驗、論壇交流、社會實踐”一系列多層次、遞進(jìn)式的“四位一體”學(xué)生黨員培養(yǎng)活動，使學(xué)生黨員熟知黨史、感知黨史、升華思想、外化行動，不斷提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，使他們對黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感，增強他們的社會責(zé)任感和使命感，最終以點帶面，帶動整個學(xué)生群體匯聚起來，共同傳播正能量。此外，黨員培養(yǎng)活動也著力推行教工黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)合召開組織生活會，不斷推進(jìn)教工黨員與學(xué)生黨員的交流，從而推動師生黨員共同成長。黨建論壇通過開展“不忘初習(xí)，牢記使命”為主題的黨建論壇，配合“悅讀行動”、“思辨論壇”以及“青馬工程”等活動，堅持每月開展1期，每學(xué)期開展3至5期，不斷推進(jìn)學(xué)生黨員閱讀能力、思想水平、組織能力和口頭表達(dá)能力。

2.責(zé)任培養(yǎng)?！跋蠕h行動”的責(zé)任培養(yǎng)包括“兩個一工程”和“綠色培養(yǎng)”2個主題活動?！皟蓚€一工程”即“一個黨小組建好一個團(tuán)支部（班級），一名黨員帶好一個學(xué)生團(tuán)隊”。通過每個黨小組聯(lián)系一個團(tuán)支部（班級），協(xié)助班級的團(tuán)支部建設(shè)、班級建設(shè)，掌握學(xué)生動態(tài)，解決學(xué)風(fēng)等存在的問題。此外，每名黨員依托學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)活動，每學(xué)年以隊長身份申報學(xué)生團(tuán)隊科研項目，帶動周圍的學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動和暑期社會實踐活動，使得學(xué)生黨支部在建設(shè)中不斷增強凝聚力和引領(lǐng)作用，體現(xiàn)廣大黨員在帶動中增進(jìn)先進(jìn)性。“綠色培養(yǎng)”通過開展“校園護(hù)綠行動”和“綠色社會實踐”等主題教育活動，開展綠色教育?！靶@護(hù)綠行動”以黨小組為單位，通過組織學(xué)生黨員在校園里開展樹木養(yǎng)護(hù)活動，劃分養(yǎng)護(hù)責(zé)任范圍，實行掛牌養(yǎng)護(hù)，并每年在校園里舉辦一次“綠色宣傳周”。同時，“先鋒行動”每年動員學(xué)生黨員組建1至2支暑期社會實踐團(tuán)隊，開展以“綠色調(diào)研”為主題的專項社會實踐活動，提升學(xué)生黨員的調(diào)研能力和綠色意識。

3.專業(yè)實訓(xùn)?！跋蠕h行動”的專業(yè)實訓(xùn)包括“名師講壇”、“博士論壇”、“校友沙龍”、“前沿討論班”、“科研項目訓(xùn)練”和“企業(yè)項目訓(xùn)練”等6個主題活動?！跋蠕h行動”通過每年在學(xué)校組織4次左右“名師講壇”，邀請校內(nèi)外知名教授為學(xué)生黨員作學(xué)科最新前沿研究報告，提升學(xué)生黨員的學(xué)科融合能力和學(xué)術(shù)視野;“先鋒行動”通過每年在校園里組織4次左右“博士論壇”活動，邀請學(xué)校里的青年博士教師為學(xué)生黨員作專業(yè)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們開展專業(yè)學(xué)習(xí);“先鋒行動”通過每年組織4次左右“校友沙龍”，邀請學(xué)校優(yōu)秀校友回校分享職場經(jīng)驗、行業(yè)知識、職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生黨員提升職業(yè)素養(yǎng);“先鋒行動”通過每年在校園里組織2次左右“前沿討論班”活動，邀請學(xué)校內(nèi)的專業(yè)課老師就某領(lǐng)域的專業(yè)問題開展深入的前沿討論班，強化學(xué)生黨員的專業(yè)素養(yǎng);先鋒行動”通過每年組織1次“科研項目訓(xùn)練”，組織教工黨員組建社會實踐指導(dǎo)老師團(tuán)隊，開展暑期社會實踐課題選題研討會和項目培育研討會，為學(xué)生黨員參與科技創(chuàng)新活動儲備項目，更深入指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動?！跋蠕h行動”通過每年組織1次“企業(yè)項目訓(xùn)練”，與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)聯(lián)合開展培養(yǎng)業(yè)務(wù)精英，每學(xué)年企業(yè)為學(xué)生黨員提供1次業(yè)務(wù)實訓(xùn)項目和開展相關(guān)指導(dǎo)工作，學(xué)生以團(tuán)隊形式開展實訓(xùn)項目，需在規(guī)定時間內(nèi)完成實訓(xùn)項目和結(jié)項答辯，以此了解真實的企業(yè)運行模式和工作方式，幫助學(xué)生黨員提高職業(yè)技能和工作素養(yǎng)。

（五）“先鋒行動”的工作要求

1.精心組織?！跋蠕h行動”是全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，是加強基層黨建的長效機制，是強化學(xué)生黨員理想信念、錘煉黨性、責(zé)任意識的重要舉措，學(xué)生黨支部要認(rèn)真組織好每一次活動，學(xué)生黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子積極參加每一次活動。

2.嚴(yán)格管理?！跋蠕h行動”實施清單式管理，每位學(xué)生黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子按照“培養(yǎng)清單”接受全鏈條培養(yǎng)。每人一本“培養(yǎng)清單”記錄本，詳細(xì)記錄每次活動參加情況，并作為發(fā)展黨員、民主評議的重要依據(jù)。

四、 “先鋒行動”對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的意義

通過“先鋒行動”將高校學(xué)生黨員培養(yǎng)納入學(xué)校人才培養(yǎng)的整體格局，可以有效地實現(xiàn)學(xué)生黨員培養(yǎng)的“一個加強和四個轉(zhuǎn)變”。具體如下：

（一）加強對學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)。新時代孕育新思想，新思想引領(lǐng)新青年，正確的思想引導(dǎo)的意義重大，學(xué)生黨員作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必然要求要用偉大的理想、堅定的信念和先進(jìn)的理論來進(jìn)行引導(dǎo)與武裝，引導(dǎo)學(xué)生黨員用青春和理想擁抱未來，用奮進(jìn)和奉獻(xiàn)書寫人生，匯聚同心共筑中國夢。

（二）實現(xiàn)學(xué)生黨員的評價機制由“模糊標(biāo)準(zhǔn)”向“精確標(biāo)準(zhǔn)”轉(zhuǎn)變。在“先鋒行動”的開展過程中，努力推行“發(fā)展黨員準(zhǔn)入評價體系”、“學(xué)生黨員考評體系”等學(xué)生黨員評價機制，使得學(xué)生黨員的評價機制更為量化和直觀化，評價標(biāo)準(zhǔn)也變得更為清晰精確，從而充分發(fā)揮學(xué)生黨員評價機制的目標(biāo)導(dǎo)向功能，將學(xué)生黨員培養(yǎng)與學(xué)校人才培養(yǎng)有機結(jié)合起來，最終實現(xiàn)學(xué)生黨員培養(yǎng)的育人功能，使基層黨組織煥發(fā)出更大的活力。

（三）實現(xiàn)學(xué)生黨員培養(yǎng)的重心由“培養(yǎng)培養(yǎng)”向“提升培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。通過“先鋒行動”的開展，從而建立學(xué)生黨員培養(yǎng)的長效機制，以黨員培養(yǎng)為突破口，突顯對學(xué)生黨員的思想、素質(zhì)、知識、能力等方面培養(yǎng)，徹底改變過去那種重發(fā)展輕培養(yǎng)、重前期輕后期現(xiàn)象，從而真正實現(xiàn)對學(xué)生黨員全覆蓋、全過程的培養(yǎng)方式。

（四）實現(xiàn)學(xué)生黨員的管理模式由“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)變。通過“先鋒行動”的開展，使得黨員培養(yǎng)的對象突破學(xué)生黨員的范圍局限，以黨建帶動團(tuán)建，以黨員帶動團(tuán)員，充分發(fā)揮黨組織和黨支部的引領(lǐng)作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，從而實現(xiàn)黨員培養(yǎng)效益的最大化。

（五）實現(xiàn)學(xué)生黨員的培養(yǎng)目標(biāo)由“單一性”向“多維性”轉(zhuǎn)變。通過“先鋒行動”的開展，使得學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作與學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化活動、社會實踐等其他教學(xué)工作實現(xiàn)有效對接，從而在培養(yǎng)學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)的同時，也著力培養(yǎng)和提高學(xué)生黨員的專業(yè)技能、意志品質(zhì)、個人才藝和社會責(zé)任等綜合素質(zhì)與工作能力。

五、 結(jié)語

高校學(xué)生黨建工作是一項不斷變化的系統(tǒng)工程，不同時期、不同階段體現(xiàn)出不同的特征，新時期必須不斷加強和創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，造就一批批具有較高政治理論素養(yǎng)、較高專業(yè)技術(shù)水平、較高戰(zhàn)斗力又思想純潔的學(xué)生黨員隊伍，為我黨長期執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政保駕護(hù)航，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢保駕護(hù)航。在我黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走中國特色社會主義道路，不斷加強高校基層學(xué)生黨組織建設(shè)，堅持用馬克思主義最新理論成果指導(dǎo)大學(xué)生黨員思想政治培養(yǎng)，就一定能促進(jìn)高?；鶎訉W(xué)生黨組織建設(shè)的良性發(fā)展。

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（作者單位：廣東財經(jīng)大學(xué)，廣東 廣州 510420）