廣東省廣州市海珠區(qū)南洲小學(xué) 黎超瑩

方法輔導(dǎo)

輔導(dǎo)員組織開展紅色研學(xué)活動(dòng)時(shí)首先要明確：紅色研學(xué)活動(dòng)不是簡單的參觀或探訪，而是帶領(lǐng)隊(duì)員們走出校門、走進(jìn)社會(huì)，了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史，知曉中國是如何自強(qiáng)于世界民族之林的，從而引導(dǎo)隊(duì)員們增強(qiáng)民族自信，更加熱愛偉大的祖國。因此，紅色研學(xué)活動(dòng)以“尋”為前提、以“研”為重點(diǎn)、以“學(xué)”為目的。其次，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)隊(duì)員們根據(jù)紅色資源的具體情況，自主制訂研學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)研學(xué)報(bào)告單，分工合作，進(jìn)行實(shí)踐探索，尋找答案。在這一過程中，要實(shí)現(xiàn)紅色精神入腦入心，輔導(dǎo)員不妨著力于以下“三點(diǎn)”：

第一，“尋”紅色資源，發(fā)掘?qū)W習(xí)點(diǎn)

紅色研學(xué)一般是由少先隊(duì)組織有計(jì)劃開展的研究性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)相結(jié)合的教育活動(dòng)，能為隊(duì)員們開拓更廣闊的自主實(shí)踐和創(chuàng)新的空間。輔導(dǎo)員可以從隊(duì)員的興趣點(diǎn)、問題點(diǎn)入手，以中國革命和建設(shè)的發(fā)展為線索，尋找并不斷整合社會(huì)資源，創(chuàng)建愛國主義教育研學(xué)基地，引導(dǎo)隊(duì)員們圍繞愛國主題確立自己的研究方向，開展紅色研學(xué)活動(dòng)。

在這一過程中，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員們自主選擇個(gè)人或小隊(duì)研學(xué)的內(nèi)容——學(xué)習(xí)點(diǎn)。比如，在革命遺址“對話歷史”，從史料和一件件革命遺物中尋找故事；在新建的時(shí)尚生活廣場“暢想未來”，體驗(yàn)現(xiàn)代科技給人們生活帶來的轉(zhuǎn)變……鼓勵(lì)隊(duì)員們觀察、發(fā)現(xiàn)和思考中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民做了什么、中國特色社會(huì)主義好在哪里，激發(fā)他們自主參與、自我啟發(fā)，讓紅色研學(xué)活動(dòng)變成寓教于游、潤心無聲的生動(dòng)課堂。

第二，“研”紅色文化，找準(zhǔn)教育點(diǎn)

通過閱讀書刊、觀看影像資料等方式了解紅色文化之后，隊(duì)員們更渴望有“身臨其境”的體驗(yàn)。輔導(dǎo)員要充分利用各種資源，豐富紅色研學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讓紅色資源“動(dòng)”起來，使隊(duì)員們在其中獲得對紅色文化的真切體驗(yàn)和深刻感悟。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要指導(dǎo)隊(duì)員們通過看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、比一比、問一問、找一找等探究方法，認(rèn)真觀察、合作探究，集中解決某一問題。比如，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)組織隊(duì)員們到中國南海博物館開展紅色研學(xué)活動(dòng)時(shí)，巧妙地通過“南海人文歷史陳列”“西沙華光礁1號沉船特展”“南海自然生態(tài)陳列”三個(gè)展館，串聯(lián)起隊(duì)員們的知識(shí)碎片，幫助他們理解南海成為爭奪之地不僅是因?yàn)槠涞乩砦恢锰厥猓€因?yàn)槠湄S富的自然資源等。在研學(xué)活動(dòng)中，隊(duì)員們對祖國的自豪感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。

第三，“學(xué)”紅色精神，激發(fā)成長點(diǎn)

紅色研學(xué)活動(dòng)既要走出校園，也要走進(jìn)隊(duì)員們的心中，幫助他們在實(shí)踐中追溯紅色歷史，牢記革命先輩的偉大精神，在了解中國革命和建設(shè)的艱辛歷程的同時(shí)，感受今天國泰民安、繁榮昌盛的來之不易，從而形成愛國情感的生長點(diǎn)，找到個(gè)人成長目標(biāo)的聚焦點(diǎn)，立志繼承并發(fā)揚(yáng)革命前輩的紅色精神。

紅色研學(xué)活動(dòng)帶給隊(duì)員們的不僅應(yīng)有震撼和感動(dòng)，還應(yīng)有激情和行動(dòng)，要促使他們更加堅(jiān)定地傳承紅色基因，樹立聽黨話、跟黨走的決心和信心！

方法輔導(dǎo)

少先隊(duì)陣地研學(xué)要突出兒童視角

江蘇省少先隊(duì)名輔導(dǎo)員工作室導(dǎo)師 范 斌

《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出：“各級各類愛國主義教育基地，是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場所。”

輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員們參觀紀(jì)念館、展覽館、博物館、烈士紀(jì)念碑等，幫助他們了解新中國發(fā)展的歷史，感悟中國共產(chǎn)黨人的理想信念和優(yōu)秀品質(zhì)；帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)軍工企業(yè)，探秘“小土雷成為大國重器”的過程，聆聽“軍工人”探夢、尋夢、追夢、筑夢的故事，找到學(xué)習(xí)的榜樣，獲得前行的力量……在不同類型的陣地研學(xué)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們“尋”是前提，“研”是重點(diǎn)，“學(xué)”是目的。輔導(dǎo)員還要在活動(dòng)過程中注重突出兒童視角，以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，讓跨越時(shí)空的愛國主義教育活動(dòng)成為隊(duì)員們喜愛且受益的實(shí)踐。