季瑩瑩 汪燕宏

教學(xué)目標(biāo)：

1.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，激起推薦一部動(dòng)畫片的口語交際欲望。

2.能講清楚對(duì)動(dòng)畫片的印象，

推薦吸引自己的人物或故事片段。

3.學(xué)會(huì)用合適的語速說話，并

能認(rèn)真傾聽，了解別人的想法，養(yǎng)成良好的發(fā)言與傾聽的習(xí)慣。

第一板塊：初試身手，把握交際內(nèi)容

1.聊“印象”。

一部動(dòng)畫片能值得你推薦，肯定吸引了你，并給你留下了較深的印象。在你看過的動(dòng)畫片里，你對(duì)哪一部有印象？給你留下怎樣的印象呢？（根據(jù)學(xué)生的回答出示：我的印象）

有的小朋友喜歡動(dòng)畫片中好聽的主題曲，有的喜歡動(dòng)畫片里的人物，還有的喜歡里面的故事。

2.說“人物”。

要推薦給別人，可不能光說自己的印象，你覺得重點(diǎn)要說什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答，出示：“吸引我的人物”或“吸引我的故事片段”）

大家對(duì)動(dòng)畫片里的人物可是津津樂道呀！看，你們喜歡的動(dòng)畫人物來了。你認(rèn)識(shí)嗎？這都是哪部動(dòng)畫中的人物呀？他們哪兒吸引你？

3.講“故事”。

一部好看的動(dòng)畫片光有人物肯定還不夠吸引人，你覺得還有什么能吸引到大家呢？

這些動(dòng)畫片里都有吸引大家的故事，你們來說說吧。（隨機(jī)采訪，學(xué)生介紹情節(jié)。）

這些同學(xué)的三言兩語已經(jīng)激起了我的興趣，如果我是評(píng)委，我會(huì)給這些動(dòng)畫片加分。

第二板塊：再創(chuàng)情境，實(shí)現(xiàn)真實(shí)交際

現(xiàn)在，老師拿到了本次動(dòng)漫節(jié)“年度最佳動(dòng)畫片”的候選名單，但候選名單里的動(dòng)畫片太多了，我們先要推薦出幾部最有吸引力的動(dòng)畫片。

各位小評(píng)委，老師分給每個(gè)小組一部候選動(dòng)畫片。每個(gè)組要為自己喜歡的動(dòng)畫片吶喊，合作完成推薦，最終要根據(jù)你們的推薦來PK出最具吸引力的動(dòng)畫片。

1.設(shè)立評(píng)價(jià)機(jī)制。

我們既是推薦人，也要當(dāng)好小評(píng)委。各組1號(hào)評(píng)委請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注推薦人是否說出了對(duì)動(dòng)畫片的印象。如果有，得一顆星。2號(hào)評(píng)委重點(diǎn)關(guān)注推薦人是否講了吸引人的人物或故事片段。如果有其中之一，得一顆星;如果既講了人物，也講了故事片段，可以得兩顆星。3號(hào)評(píng)委特別要有火眼金睛，如果發(fā)現(xiàn)推薦人的介紹不同于他人，特別吸引人，可以再得一顆星。各組4號(hào)評(píng)委要集中大家的意見，綜合考慮并評(píng)定星級(jí)。

2.組內(nèi)練習(xí)推薦。

如：第一小組領(lǐng)到《哪吒之魔童降世》推薦任務(wù)，根據(jù)評(píng)價(jià)要求，合作討論，練習(xí)推薦。教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生提出想法和意見，適時(shí)提供指導(dǎo)。

3.組織評(píng)議大會(huì)。

各組派代表上臺(tái)推薦;小評(píng)委的評(píng)定。教師采訪，并適時(shí)點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)，如：你的推薦很全面，說話的聲音響亮，語速合適;你的評(píng)價(jià)有理有據(jù)，你聽得很認(rèn)真！

第三板塊：進(jìn)入角色，挑戰(zhàn)終極任務(wù)

現(xiàn)在有3部動(dòng)畫片的星級(jí)是相同的，說明它們都很有吸引力。那么，我們究竟推薦哪部去參加“年度最佳動(dòng)畫片”的評(píng)選呢？

下面到了各位小評(píng)委自由發(fā)表看法的時(shí)候了，請(qǐng)小評(píng)委推薦自己最喜歡的那部動(dòng)畫片。

1.小評(píng)委踴躍推薦，發(fā)表意見。

“最有吸引力動(dòng)畫片”評(píng)價(jià)表

2.請(qǐng)總星級(jí)最高的推薦者展

示，請(qǐng)?jiān)u委發(fā)表評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，主要指出推薦者的優(yōu)點(diǎn)。

（作者單位：浙江杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校/浙江杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院）

責(zé)任編輯 郝 帥