胡景皓 劉瓊舒 胡天箏 史明鑫 劉涵

摘 要：傳統(tǒng)文化是民族特質和風貌在歷代人民的傳承、革新、改變下的文化意識體系，中華傳統(tǒng)文化繼承了大部分民族歷史上卓越的思想、道德與精神。隨著國家的開放與不同區(qū)域文化的流通和交融，外加生活方式的改變，使得中華傳統(tǒng)文化開始逐漸淡出時代潮流。本文章主以當代大學生如何接觸、繼承并發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化作為目的，探索其方式，提出當代大學生如何利用校內平臺以更好繼承中華傳統(tǒng)文化。

關鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;傳承;大學生

文化，是人類全部精神活動及其產(chǎn)品，包含了衣、食、文、物、行等方面具有人文含義的廣泛定義。人類文明起始的定義為文字的產(chǎn)生，其距今約6000年，作為黃河流域孕育的擁有上下五千年歷史、四大文明古國之一的中國，在歲月的積淀下，中國文化已滲透到國人生活的各方各面。但在多元文化的沖擊下，部分中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展逐步停滯于書本與曾經(jīng)所謂的手藝人。對此，不難發(fā)問，面對傳統(tǒng)文化的流失于時間長河，中國的當代大學生又該何去何從？

比較現(xiàn)實的問題之一是中國戲曲的傳承。根據(jù)中國藝術研究院發(fā)布的《全國劇種劇團現(xiàn)狀調查》可見中國現(xiàn)存的戲劇僅剩267個，在六十年的時間里消失了近百個劇種。戲曲傳承者的缺失，是目前戲劇傳承所存在問題的核心。另一阻礙傳承的問題是戲曲觀賞市場與對象的減少，致使傳承動力下滑。多數(shù)戲曲技巧性過強成為傳承存在波折、傳承者減少的一個不可忽視的問題。以國粹京劇為例，京劇表演的四種藝術表現(xiàn)手法：唱、念、做、打，其四項同為京劇表演的基本功。為將京劇中的人物形象更加生動展現(xiàn)，同時充分講述戲劇情節(jié)，演員們需要擁有過硬的基本功，京劇演員需從小練習唱、念、做、打此四項基本功?？梢姵蔀榫﹦⊙輪T所需時間之久，所耗精力之大，由此，普通人成為專業(yè)傳承者的難度顯而易見，此為傳承中國傳統(tǒng)文化一大阻力。另一方面而言，根據(jù)《浙江大學學生對于傳統(tǒng)戲劇的調查報告》（2019）可看出中國新一代青年對于戲曲了解或喜愛程度較低，其原因主要歸結于當代娛樂、休閑方式的增多，對戲曲觀賞市場造成較大的沖擊。隨觀賞市場的減少，可能導致戲曲表演市場的減少、選擇傳承這一傳統(tǒng)文化的新一代青年的減少，致使該文化無人傳承，最終無奈退出歷史舞臺。戲曲技巧性過強不易于學習以及戲曲觀賞市場的流失可能致使戲曲難以傳承。因此，增加、開辟戲曲市場，讓戲曲走進新一代的生活，成為如何更好傳承戲曲的一個問題。除設立培養(yǎng)專業(yè)人才的院校外，可以在非戲曲專業(yè)的普通高等院校開設中國傳統(tǒng)戲曲的鑒賞課程，讓學生以賞析的形式體會傳統(tǒng)文化的魅力，如果學生因此對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了興趣，進而自行去觀看戲曲，則產(chǎn)生了增加戲曲觀賞市場的連鎖反應，既在傳播傳統(tǒng)文化的同時，也開辟了新傳統(tǒng)文化的市場。

其次，作為中國文化組成部分的國畫與書法，當今其實用價值逐漸弱化，甚至被當今的審美價值逐漸取代，因此，國畫與書法開始淡出當代生活。不過，很多的興趣班與藝術展覽可對國畫與書法起到一定普及的作用。學習國畫與書法，在一定程度上起到傳承文化作用的同時，不可以學習一門技能，還可以陶冶情操，感受中國傳統(tǒng)文化的詩情畫意。如若可以在普通高等院校開設相關的選修課程，以賞析與實踐結合的方式進行授課，讓未接觸過國畫與書法的學生得到學習的機會，通過此方式，使得更多的學生在感受文化魅力的同時以傳承中國文化。

詩詞作為中國文化瑰寶的印證，蘊含著獨特魅力，是國人寶貴的精神財富，同時也是中華文化中最重要的組成部分。詩詞文化的歷史久遠，可以追溯到春秋時期，但其在文化的發(fā)展的過程中起到的作用不僅是因為長久歷史，還體現(xiàn)在詩詞本身的文化內涵。在深刻的學習和理解中，只有簡句數(shù)行便可表示出精準的意義，使讀者跨越時光，身臨其境作者的心境與百般情感。但如今，詩詞在大學生群體間的現(xiàn)狀卻不容樂觀。學業(yè)的壓力讓生活節(jié)奏變快，那種曾經(jīng)人們賞詩、論詩、吟詩的優(yōu)雅氛圍正從生活中逐漸淡去，大部分同學也難以靜下心從詩中獲取慰藉。但詩詞的重要性是毋庸置疑的，對比起時下快餐式的淺層閱讀，詩詞中的意境美更勝一籌，能有效的提高文學審美，并可以塑造用心感受生活的狀態(tài)。大學生應該將詩詞閱讀作為一項日常必修課，定期舉辦主題活動，以詩詞知識競賽、詞曲創(chuàng)作等形式更好的交流、鑒賞詩詞。在大學生之間形成愛讀詩、讀好詩的高雅文化氛圍。并且在合理創(chuàng)新的基礎上，可以將傳統(tǒng)與時尚相融合，用音樂傳達作品的意境，使經(jīng)典永流傳。

中國的傳統(tǒng)文化不能因時代的改變而沒落于瞬息，甚至最終只體現(xiàn)在書本的紙張行間。即使傳統(tǒng)文化存在技巧性高、專業(yè)性強等客觀傳承阻力。但若使得傳統(tǒng)文化擁有了自身市場，在多重因素驅動下，可能將減少傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚的阻力。因此，如何推動新一代國人傳承傳統(tǒng)文化是值得深究的問題。在普通高校開設傳統(tǒng)文化課程，定期舉辦具有水準并與傳統(tǒng)文化相關的競賽或活動，以增加讓新一代大學生接觸、了解、傳承傳統(tǒng)文化的可能與現(xiàn)實性，為傳統(tǒng)文化開辟市場提供前提，以此吸引更多群眾以接觸、學習、傳承傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化的曾經(jīng)光輝繼續(xù)發(fā)揚。

參考文獻：

[1]《浙江大學學生對于傳統(tǒng)戲劇的調查報告》，2019