盧世萍

摘 要：近些年我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展非?？焖?，信息化水平也在不斷提高，在這樣的背景下就出現(xiàn)了電子商務(wù)，電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生了非常大的影響，豐富了經(jīng)營(yíng)方式，擴(kuò)大了營(yíng)銷的范圍。市場(chǎng)的擴(kuò)大就會(huì)產(chǎn)生非常多的數(shù)據(jù)，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)形成數(shù)據(jù)庫(kù)，形成信息資產(chǎn)，慢慢地我們就進(jìn)入了電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析的時(shí)代。所以具有數(shù)據(jù)分析和整理能力的電子商務(wù)人才具備了核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為企業(yè)發(fā)展必須具備的因素。在這樣的背景下，就對(duì)職業(yè)院校的教育提出了更高的要求。本文主要論述的是在大數(shù)據(jù)背景下如何進(jìn)行電子商務(wù)教育。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 電子商務(wù)教育 實(shí)踐

一提到電子商務(wù)很多人都不陌生，我們常用的淘寶、京東等購(gòu)物軟件都是電子商務(wù)的構(gòu)成部分，所以電子商務(wù)的出現(xiàn)極大地提高了人們的生活水平，促使人們?cè)谙M(fèi)觀念以及方式上發(fā)生了很大的變化，有調(diào)查顯示，電子商務(wù)已經(jīng)成為人們消費(fèi)的主流。與電子商務(wù)相伴而生的就是數(shù)據(jù)，例如人的購(gòu)買記錄、姓名等等，這些信息通過(guò)專業(yè)的處理就成了數(shù)據(jù)，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)形成一個(gè)全新的以信息為中心的電子商務(wù)環(huán)境，這一信息指的就是數(shù)據(jù)，所以如果企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)處理方式得當(dāng)，就能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，相反如果處理方式出現(xiàn)偏差就會(huì)制約企業(yè)的發(fā)展。對(duì)此分析和處理數(shù)據(jù)的能力就成為電商競(jìng)爭(zhēng)中勝出的必要因素之一。[1]

一、大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)教育中存在的問(wèn)題

1.專業(yè)老師資源的短缺

電子商務(wù)的涉及范圍非常廣，在法律、金融、管理等方面都有涉及，電子商務(wù)教育也是由很多學(xué)科構(gòu)成的，而且在教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)內(nèi)容等方面的要求都比較高，尤其是在大數(shù)據(jù)背景下，很多用人單位在人才的標(biāo)準(zhǔn)上都做出了調(diào)整，要求人才不僅要具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備很多技能，尤其是數(shù)據(jù)信息收集和處理能力，與此同時(shí)還要求人才能夠根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)對(duì)自身工作能夠做出調(diào)整[1]。但是從實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，少部分學(xué)生才能滿足用人單位的要求。造成這一問(wèn)題的主要原因就是老師的教學(xué)能力，滿足這樣要求的老師非常少，所以這一因素也就阻礙了電子商務(wù)教育工作的進(jìn)展。[2]

2.課程改革難度較大

就現(xiàn)在的實(shí)際教學(xué)工作來(lái)看，很多職業(yè)院校還沒(méi)有做好迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的準(zhǔn)備，在教學(xué)課程的安排上還比較傳統(tǒng)，沒(méi)有根據(jù)時(shí)代的變化做出調(diào)整。例如，在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力非常重要，很多院校在課程的安排上，將數(shù)據(jù)分析課程作為選修課，沒(méi)有加入必修課程中，這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)與社會(huì)的實(shí)際用人需求脫節(jié)，出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因是學(xué)校對(duì)時(shí)代發(fā)展的步伐沒(méi)有把握好，認(rèn)為數(shù)據(jù)分析能力和營(yíng)銷概念只在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以及電子運(yùn)營(yíng)課程中體現(xiàn)就可以。此外有的院?？紤]到電子商務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，就沒(méi)有把數(shù)據(jù)分析課程加入必修范圍中[2]。

3.教學(xué)條件比較差

從我國(guó)電子商務(wù)教學(xué)的種類來(lái)看，電子商務(wù)教育方面的材料比較多，但是關(guān)于數(shù)據(jù)處理以及分析的教材較少，而且質(zhì)量不高，這樣就阻礙了教學(xué)工作的進(jìn)展，制約了電子商務(wù)教育水平的提高，

二、在大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)該如何進(jìn)行電子商務(wù)教育

1.調(diào)整教育體系

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)我國(guó)電子商務(wù)教育帶來(lái)很大的影響，有利也有弊，所以職業(yè)院校就要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)電子商務(wù)教育模式進(jìn)行調(diào)整。電子商務(wù)人才需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)三門課程，這樣才能更好地滿足企業(yè)人才的需要，所以學(xué)校就可以將這三個(gè)專業(yè)進(jìn)行整合，加強(qiáng)彼此之間的交流，這樣能夠提高學(xué)生的整體能力。

在課程安排上，也需要學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，在課程中要加入互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析處理課程，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，數(shù)據(jù)分析處理課程成為電商專業(yè)必須學(xué)習(xí)的課程之一，所以學(xué)校就要提高對(duì)課程安排的重視程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來(lái)選擇合理的課本進(jìn)行教學(xué)。

2.對(duì)實(shí)習(xí)制度進(jìn)行完善

學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程之后，需要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，此外，在日常教學(xué)中，學(xué)校也可以安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀等。在實(shí)習(xí)期間學(xué)?？梢院推髽I(yè)進(jìn)行合作，將學(xué)生送入到電子機(jī)構(gòu)中進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣能夠提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，緩解企業(yè)的用人壓力。此外組織實(shí)習(xí)還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。[3]

3.引進(jìn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)軟件

近些年我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度較快，信息化水平也在不斷提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給各個(gè)行業(yè)的工作都帶來(lái)了便利。在電子商務(wù)教育中，也出現(xiàn)了很多的數(shù)據(jù)分析軟件，例如R-Pius等，而且這些軟件已經(jīng)不斷地成熟，在價(jià)格等方面都非常合理，適合電子商務(wù)教育工作。所以學(xué)校就可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際引進(jìn)數(shù)據(jù)分析軟件，進(jìn)行

教學(xué)[3]。

4.做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作

在大數(shù)據(jù)背景下要想做好電子商務(wù)教育就需要學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，滿足教育工作的要求，推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)展。所以在教學(xué)中就要對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，培養(yǎng)老師的大數(shù)據(jù)思維方法，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，這樣才能提高學(xué)校整體的教學(xué)水平。此外，學(xué)?？梢詮囊涣髀殬I(yè)院校中引進(jìn)專業(yè)能力強(qiáng)的老師，讓這些老師投入到教學(xué)工作中，當(dāng)然在具體的教學(xué)工作中，要積極培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生，讓他們成為有潛力的優(yōu)質(zhì)教師人才隊(duì)伍。

5.積極對(duì)電子商務(wù)教育進(jìn)行創(chuàng)新

在電子商務(wù)出現(xiàn)之后，國(guó)家有關(guān)部門認(rèn)識(shí)到了它對(duì)社會(huì)的積極作用，所以就得到了國(guó)家政策的支持，對(duì)此學(xué)校也要借助國(guó)家支持的東風(fēng)，在電子商務(wù)教育工作上進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革，這樣才能讓學(xué)生在正式工作中有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在創(chuàng)新的方向上要著眼于大數(shù)據(jù)時(shí)代的智能化功能模塊，這樣才能方便老師的教學(xué)工作。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)對(duì)電子商務(wù)教育影響非常大，所以職業(yè)院校就要綜合分析大數(shù)據(jù)的利弊，然后根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。在調(diào)整的過(guò)程中，需要學(xué)校結(jié)合企業(yè)的用人需求，進(jìn)行人才的培養(yǎng)，這樣能夠緩解企業(yè)的用人壓力，還能促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。本文論述結(jié)束，希望能夠?qū)﹄娮由虅?wù)教育有一定的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)

[1]王洪艷.大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)數(shù)據(jù)挖掘課程教學(xué)思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017（28）：178-180.

[2]李曉菲.基于大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（33）：101-101.

[3]何蘊(yùn)毅.大數(shù)據(jù)背景下教育變革的思考與實(shí)踐[J].教育信息技術(shù)，2018（12）：13-15.