賀春梅

摘 要：俗話說“興趣是最好的老師”。我們都知道，感興趣的事物有很大的吸引力，會激起人們的好奇心，會時刻牽引人們主動去探索去鉆研，會讓人們心無雜念的只關注這一件事，會把它放在首位。學習也是如此，興趣是學習的巨大動力，帶著興趣去學習就會使學習事半功倍，還會使學習積極主動持久。

關鍵詞：初中生 英語學習 學習興趣 激發(fā)

現(xiàn)在農村中學英語的現(xiàn)狀是小學英語形同虛設，基本是零基礎，初中英語高分較少，及格率較低，兩極分化嚴重，口語表達能力差，英文寫作能力更差，詞匯量掌握地少而且有的學生羞于張口說英語，有的學生自卑覺得英語太難了自己學不會，有的學生缺乏毅力不能持久堅持學習，還有的學生認為學習英語不重要家長也不重視，這就加大了教師的教學難度。如何解決這一現(xiàn)狀，讓枯燥的語言學習變得生動有趣，我采取了如下措施。

一、幫助學生樹立自信心

自信心是內心的一種信念，是成功的前提。英語作為外來事物剛開始學生對其充滿好奇，好奇心會使學生學習的時候充滿熱情。但是隨著課程內容逐漸加深，學生的新鮮感好奇心慢慢變淡，學生的學習興趣和自信心也逐漸變弱。比如有的學生說：“英語單詞、句型我今天背下來了可明天就忘了，我記憶力差，我不適合學英語?！边@是缺乏自信心的表現(xiàn)。學生如果沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣、耐心和毅力，喪失上進的動力，稍遇困難就會放棄當逃兵。

初中階段的孩子尤其是初一的孩子心智還不成熟，抗挫折能力差，在學習過程中一旦遇到困難很容易受到打擊很容易灰心放棄，這就需要教師采取多種靈活有趣的教學方法，在教學中不斷培養(yǎng)孩子們的自信心，提高他們的學習興趣。

1.把以“面向全體學生，體現(xiàn)以學生為主體的思想”

貫穿到整個教學活動中，深挖每個學生的特長因材施教，設計有梯度的問題，讓每個孩子都能體會到成功的喜悅。讓后進生也能積極主動參與，鼓勵學生不甘落后要相信自己，別人能做到的他也能做到。

2.及時多鼓勵多表揚。我國教育家陳鶴琴先生說過：“隨便什么事，你要小孩怎么做，做什么樣的人，學什么樣的事，求什么樣的知識，研究什么樣的問題，你要有一個法寶呢？”就是“鼓勵”。鼓勵就是激發(fā)、勉勵。人人都有自尊心樂意聽表揚，學生年紀小更喜歡聽表揚，更需要老師的愛護和評價。

二、采用靈活多樣的趣味教學法，激發(fā)學習興趣

想學好一門功課，只有信心還不行，還要有持久的興趣和毅力，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。教學內容直接決定了學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用，為了激發(fā)學生學習英語的興趣，我采取如下的教學方法。

1.音樂，律動激趣法

讓英語教學蘊含在“說，唱”英語中，以說、唱和動作結合的形式，讓孩子真正“愛上”英語。用學生都熟悉的兒歌或流行歌曲旋律套改英文歌詞，使學生在欣賞美妙旋律的同時，也能感受到作為國際第一通用語言——英語的魅力，寓教于樂。 比如七下Unit7可以把本單元重點句型套改《兩只老虎》歌詞，Hows? the weather？Its sunny.What are you doing？Im singing.Whats she doing？Shes dancing. Hows it going？Pretty good.（每句重復一遍）要口頭說和長久記住這幾個句型，可能不容易，但變成歌詞就更容易記住。

2.游戲激趣法

游戲能緩解學生在課堂上的緊張心理，能增進師生感情，也能活躍課堂氣氛，比如，初學基數(shù)詞時學生容易記混，可以讓學生用英語說出2的倍數(shù)、3的倍數(shù)、4的倍數(shù)等，看誰數(shù)的最多且正確。我在課堂上經(jīng)常領學生做游戲，課堂氣氛非?；钴S，學生們興致很高，都躍躍欲試爭先恐后地參與到每個游戲中來。

3.故事激趣法。

想學好英語，語言表達能力非常重要，課前一分鐘讓學生用英語講故事，可以有效地鍛煉他們的語言表達能力，可以提高思維的條理性，還可以鍛煉學生的理解力和記憶力。學生想講好故事，必須經(jīng)歷閱讀、思考、理解、語言知識和表達等過程，這是極好的綜合訓練方法，能從總體上提升學生的綜合素質。

4.情境激趣法。

教師在教學中帶領學生觀察再現(xiàn)生活的真實情境，創(chuàng)設一些形象鮮明引人入勝的場景是十分重要的，使學生如聞其聲，如臨其境，把學生帶入相關的內容或氣氛之中，可通過多媒體創(chuàng)設接近實際的情境，生動、形象，直觀地進行學習，能有效地激發(fā)興趣，喚醒長時記憶。如在教學購物日常交際用語時，可以兩人一組分角色扮演對話，并變換顏色，價格，物品和地方，做替換練習加以鞏固。

除了上述方法還有很多：比如開展朗讀、英文歌比賽、演短劇、英語角、英語墻報、百詞大賽等活動，深挖學生的潛力，學以致用。

結語

興趣是學生學好英語的一個重要因素，也是更主動、更持續(xù)地學習的重要因素。如果學生對英語沒有興趣，就要想方設法培養(yǎng)興趣，讓它變成學生所喜歡的學科，讓學生充滿熱情樂于去學并想學好。只要充滿信心，善于積累，不斷努力，持之以恒，相信一定會成功。