“約場(chǎng)球吧?！?月16日，第30個(gè)全國(guó)助殘日前夕，鄭國(guó)棟和他的聾人足球隊(duì)迎來(lái)和兩支健全人足球隊(duì)的比賽。這是隊(duì)員最熟悉的方式，那個(gè)讓他們?cè)跓o(wú)聲世界中能追逐喜悅的足球，是體現(xiàn)儀式感最生機(jī)勃勃的表達(dá)。對(duì)廣東省湛江龍仁俱樂(lè)部發(fā)起者和教練鄭國(guó)棟而言，還有兩天，他帶著“臭小子們”踢球這件事兒就將滿17年。當(dāng)初選擇5月20日建隊(duì)時(shí)，一群不到二十歲的男孩考慮不到隱晦的浪漫，只像抓救命稻草一樣，抓住足球帶來(lái)的每一絲可能。此后，女孩也加入進(jìn)來(lái)，他們從特殊學(xué)校踢到全國(guó)比賽、國(guó)際賽場(chǎng)。相互影響下，浙江、四川等地的聾人也走上綠茵場(chǎng)，一群默默無(wú)聞的足球愛好者彼此支撐，用“堅(jiān)持”完成了對(duì)足球和生活的表白。

“健全人10天掌握的技術(shù)，我的隊(duì)員需要50天。”陪伴的時(shí)間越長(zhǎng)，鄭國(guó)棟越明白，聲音就像自行車上的鏈條，是勻速或加速前進(jìn)的保證，一旦脫落，就得負(fù)重前行，努力和效率都得成倍疊加。但足球賽場(chǎng)上，90分鐘的比賽不會(huì)因此多出一秒。

鄭國(guó)棟左手握拳、右手出掌拍拍拳頭，叫隊(duì)員“控制節(jié)奏”。他伸出右手食指往肩膀上打一下，示意隊(duì)員“靠球”……鄭國(guó)棟不僅要惡補(bǔ)足球知識(shí)和手語(yǔ)，更需要?jiǎng)?chuàng)造一套“專屬于球員的密碼”，“健全球員看不懂，不踢球的聾人也看不懂?！?/p>

比賽開始，鄭國(guó)棟便時(shí)刻捕捉隊(duì)員的目光，感覺誰(shuí)望向他，他就拼命在場(chǎng)邊比劃“布置戰(zhàn)術(shù)”，有時(shí)場(chǎng)地太大，幾名教練便揣著對(duì)講機(jī)分散四處，幫鄭國(guó)棟捕捉球員目光，“用各種方法盡量讓某個(gè)隊(duì)員看到我?！苯柚@套獨(dú)特的語(yǔ)言體系，鄭國(guó)棟逐漸覺得自己有能力借助足球幫學(xué)生作出積極改變。

當(dāng)“玩球”變得認(rèn)真后，來(lái)自全國(guó)各地甚至國(guó)外的比賽便向球隊(duì)伸出了橄欖枝，隊(duì)員有了走出小城的機(jī)會(huì)，也有了跟健全人同場(chǎng)競(jìng)技的舞臺(tái)。男隊(duì)漸漸發(fā)展成3支隊(duì)伍，在廣東省運(yùn)會(huì)的契機(jī)下，2013年女隊(duì)也順勢(shì)成立，在2015年，姑娘們代表湛江聾人女足在省殘運(yùn)會(huì)女足比賽中奪冠。

拿到命運(yùn)鑰匙的阮洪銘，1985年出生于成都因病失聰，在母親和語(yǔ)訓(xùn)班老師的努力下成功學(xué)會(huì)說(shuō)話，進(jìn)入了正常小學(xué)，但和健全同學(xué)在一起時(shí)依然感到格格不入，常因被欺負(fù)向老師告狀。1993年，成都金牌球市興起，受到影響的阮洪銘把所有熱情都寄托于足球，而足球也讓他收獲了“意想不到的平等和尊重”。

（據(jù)中青網(wǎng) 5.20訊）