郭靖

高中生正處于人生觀及價(jià)值觀形成的重要階段。教師要深刻把握新課程理念，在理論與實(shí)踐教學(xué)協(xié)同作用下強(qiáng)化高中思想政治教學(xué)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用理論知識中培養(yǎng)法律意識。

一、強(qiáng)化課前自主預(yù)習(xí)，叩響興趣之門

激發(fā)興趣是培養(yǎng)高中生法律意識的必要前提，而課前自主預(yù)習(xí)則是一種行之有效的手段。教師要在完善高中思想政治教學(xué)中強(qiáng)化課前自主預(yù)習(xí)，為學(xué)生明確預(yù)習(xí)方向，使其在針對性預(yù)習(xí)中獲得情感體驗(yàn)，在感知趣味中叩響興趣之門，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

以“新時(shí)代的勞動者”的教學(xué)為例，教師要從學(xué)生角度入手明確知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等，科學(xué)安排課前預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生要在針對性預(yù)習(xí)中進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分析，在收集、整理、分析信息數(shù)據(jù)中巧用多媒體，科學(xué)繪制圖表。隨后，學(xué)生在對比、分析圖表的過程中深化預(yù)習(xí)“新時(shí)代的勞動者”，完成對應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)。同時(shí)，學(xué)生可以針對課前自主預(yù)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐，在問題解決中有效把握“新時(shí)代的勞動者”相關(guān)內(nèi)容，在叩響思想政治學(xué)科興趣之門中了解當(dāng)下勞動者依法享有的權(quán)利，以及通過怎樣的路徑來維護(hù)自身的合法權(quán)益等，在無形中培養(yǎng)法律意識。

二、自主思考合作探究，培養(yǎng)法律意識

教師要在高中思想政治教學(xué)過程中將自主思考、合作探究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在理論知識講解的過程中優(yōu)化問題設(shè)置、課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究，在拓寬思想政治知識面的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，呈現(xiàn)新時(shí)代下思想政治教學(xué)的獨(dú)特魅力。

以“征稅和納稅”的教學(xué)為例，教師要多層次深化解讀有關(guān)征稅和納稅的基礎(chǔ)知識、重難點(diǎn)內(nèi)容，有機(jī)聯(lián)系當(dāng)下與征稅、納稅相關(guān)的典型案例，巧用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，將其動態(tài)化地呈現(xiàn)出來。隨后，教師可以在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生分析與增值稅、個(gè)人所得稅等緊密聯(lián)系的典型案例，在互動、交流中引導(dǎo)學(xué)生自主思考對應(yīng)的問題，在問題解決中科學(xué)理解征稅和納稅的相關(guān)知識。與此同時(shí)，教師要結(jié)合課題重難點(diǎn)內(nèi)容，引領(lǐng)各小組學(xué)生有效思考、探究、分析，使其科學(xué)理解相關(guān)知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，教師要圍繞“征稅與納稅”這一主題，開展課內(nèi)實(shí)踐活動，要求班級各小組學(xué)生在整合課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系當(dāng)下日常生活實(shí)際，創(chuàng)編情境對話內(nèi)容，在模擬的真實(shí)場景中詮釋社會不同職業(yè)身份，對偷稅、抗稅、騙稅等違法行為有正確認(rèn)識，深刻把握誠信納稅以及依法納稅的重要性等。

三、強(qiáng)調(diào)課外第二課堂，提升法律意識

課外第二課堂和課內(nèi)第一課堂同等重要，教師要多層次科學(xué)總結(jié)思想政治教與學(xué)，以班級學(xué)生為核心，強(qiáng)調(diào)課外第二課堂的重要性，開展多樣化的課外實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生參與其中，使其在活用思想政治理論知識中形成良好的思維品質(zhì)、價(jià)值觀念，在提升法律意識中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

以思想政治必修5的教學(xué)為例。在教學(xué)完課本內(nèi)容后，教師要強(qiáng)調(diào)課外第二課堂的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識為導(dǎo)向，深化整合不同專題內(nèi)容，在有機(jī)聯(lián)系中針對班級學(xué)生知識層次、學(xué)習(xí)能力等，開展基于“生活中的法律常識”的課外實(shí)踐活動。在此過程中，教師要設(shè)置多樣化的實(shí)踐任務(wù)，比如，社會熱點(diǎn)話題辯論、情景劇表演、影片與美文賞析、寫作小比拼等，在發(fā)揮主導(dǎo)作用中科學(xué)組織班級學(xué)生有效參與其中，在多樣化實(shí)踐中巧用課內(nèi)掌握的一系列法律理論知識，將其轉(zhuǎn)化為重要的技能，在知識整合、問題解決、探究實(shí)踐中有效增強(qiáng)并提升法律意識。然后，教師要巧用多種評價(jià)方法，針對存在的問題，進(jìn)一步優(yōu)化課外第二課堂，在和課內(nèi)第一課堂深化融合中對班級學(xué)生進(jìn)行層次化指導(dǎo)，在聯(lián)系當(dāng)下社會熱點(diǎn)與焦點(diǎn)的過程中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深層次實(shí)踐，促使教與學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

總而言之，在高中政治教學(xué)過程中，教師要在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上以新課改為切入點(diǎn)，在反思、分析、總結(jié)中不斷完善思想政治學(xué)科教學(xué)，在理論知識講解中優(yōu)化課堂實(shí)踐，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在夯實(shí)理論知識的基礎(chǔ)上形成良好的思想觀念，培養(yǎng)、增強(qiáng)、提升學(xué)生的法律意識，將其更好地踐行社會主義核心價(jià)值觀。