⊙劉 鵬

①大學最后一個學期，我睡下鋪，常常有些灰塵從床頂木板上掉到眼里。我便弄來幾張山水畫掛歷，將床頂封了個嚴嚴實實。

②一天午休，一只全身呈淺黃色、小巧玲瓏的泥蜂“嗡嗡嗡”地圍著我床頂上的那張山水畫直轉。我暗暗地覺得好笑：這只小泥蜂好天真——可能它是想從這幅畫上的“花叢”中采出一些蜜來吧？真是“傻樣兒”。

③以后的日子，小泥蜂竟成了我的常客。它天天都來，從不間斷，有時圍著床頂那幅畫一轉就是好幾個小時。每次，它圍著那幅畫轉了一段時間后，便從床頂飛下來，“嗡嗡嗡”地在我跟前叫個不休，似乎在給我唱著一首首動聽的歌謠……

④實習前，我收到弟弟的來信。信中說母親天天在村口盼我回家，人也瘦了許多。信中還告訴我一件事：前段時間姐姐與家里失去了聯(lián)系，母親急得整晚整晚都睡不著覺。四處打聽才得知姐姐被人騙去了外地。去解救時，在爭執(zhí)中動起了拳腳，姐姐嚇壞了。母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。母親回來后囑咐小弟不要將這一切告訴我，說怕影響我畢業(yè)考試。

⑤讀完弟弟的來信，我的心情久久不能平靜……

⑥實習回校后，那只小泥蜂又來了，還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那幅畫轉。

⑦一天中午，當小泥蜂再次出現(xiàn)擾得我睡不著覺時，我的心情壞透了。我拿起床頭的一本書，猛地向它打去。小泥蜂被打落到了地下。它像突然加大了油門的小發(fā)電機，在地面拼命旋轉著，發(fā)出一聲聲急促而沉悶的聲音。我從床上彈了起來，用腳向它踏去，想置它于死地。就在即將踩上它時，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……

⑧第二天，小泥蜂沒有來，我想它一定不敢再來了。

⑨第三天中午，小泥蜂又來了，它的身子向左邊傾斜著—顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫艱難地一圈又一圈地轉著。它顯得特別焦急，像是要把畫紙頂穿。我突然意識到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫撕了下來。幾粒白白的、米粒狀的蟲卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來，小泥蜂將卵產在這里—那是它寶貝的窩。

⑩一切真相大白！可愛的小泥蜂，你天天圍著這里轉，你不顧翅膀折傷，視死如歸， 這一切不都是為了你的兒女呀！它們就是你的生命?？蓯鄣男∩`，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛之心?。?/p>

?當我懷著負疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個“家”時，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那背負生活重擔的母親。她艱難拉扯五個子女，而今又被人傷了胳膊—母親的“翅膀”已是傷痕累累了，但她仍用瘦弱的身體全力守護著自己的兒女。不知何時，我的臉龐已被淚水打濕。

?以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒有出現(xiàn)過。

?而今，二十多年過去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過的小泥蜂。多少次夢回大學，夢中，那只小泥蜂是那么真切地出現(xiàn)在眼前：它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的“孩子們”在校園的萬花叢中自由地飛翔……

（選自《今日花都》，有刪改）

閱讀練習

1. 通讀全文，說說題目“母親的翅膀”的含義。

2. 品味語言，回答下面問題。

（1）從人物描寫方法的角度，賞析第④段畫線句。

（2）結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。

3. 請結合文章內容，談談你對第?段畫線句的理解。

4. 文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和講解。