【摘要】5G時(shí)代的到來(lái)，促進(jìn)高校智慧校園的建設(shè)，智慧校園的建設(shè)讓高校數(shù)據(jù)無(wú)處不在，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)學(xué)生在校行為進(jìn)行分析，根據(jù)這些分析結(jié)果對(duì)學(xué)生建立預(yù)警機(jī)制，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)。本文對(duì)5G時(shí)代高校學(xué)生大數(shù)據(jù)預(yù)警機(jī)制進(jìn)行了一些探討。

【關(guān)鍵詞】5G;大數(shù)據(jù);預(yù)警機(jī)制

【基金項(xiàng)目】江蘇省社會(huì)科學(xué)基金課題“高水平獨(dú)立學(xué)院復(fù)合型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究”（課題編號(hào)：17GLD006）

5G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)跨越式發(fā)展的時(shí)期，智慧校園的發(fā)展變得更加多元化，目前高校的信息化建設(shè)應(yīng)該圍繞5G數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，構(gòu)建更加符合高校發(fā)展的智慧校園，讓學(xué)生更便捷得在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。

1. 5G時(shí)代的特點(diǎn)

有人簡(jiǎn)單的歸納1G打電話、2G聊QQ、3G刷微博、4G看視頻，那么5G是什么？5G將是萬(wàn)物互聯(lián)，讓生活充滿智慧的數(shù)據(jù)，讓思維方式和生活模式都能產(chǎn)生革命性的變化，它的出現(xiàn)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸速度的提升，更是一種空間利用、載體容量的增強(qiáng)。5G相對(duì)于4G表現(xiàn)的特點(diǎn)主要是“兩高一低”——數(shù)據(jù)傳輸速度更高、數(shù)據(jù)容量更高、傳輸延時(shí)更低。

2. 高校智慧校園建設(shè)

“智慧校園”是指以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，采用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬化等技術(shù)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體構(gòu)建集學(xué)校教學(xué)、管理、教師科研、校園生活為一體的智能化教學(xué)、生活、服務(wù)環(huán)境，它是將現(xiàn)實(shí)生活與信息技術(shù)結(jié)合，達(dá)到校園內(nèi)智慧運(yùn)行效果。在萬(wàn)物互聯(lián)的5G時(shí)代，高校如何建好智慧校園顯得尤為重要。科技的進(jìn)步讓很多領(lǐng)域有更多的探索。在4G時(shí)代很多高校已經(jīng)在組建智慧校園，基礎(chǔ)設(shè)備已經(jīng)投入很多，取得了很多成果，也給大學(xué)生提供了很多便捷，不過(guò)目前的智慧校園的設(shè)施和服務(wù)仍然沒(méi)有滿足新時(shí)代的大學(xué)生的需求。5G時(shí)代的智慧校園要滿足大學(xué)生對(duì)學(xué)校的便捷服務(wù)享受的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、創(chuàng)造提供必要的數(shù)據(jù)交流的需要。

大學(xué)生要參與到高校智慧校園的建設(shè)中，當(dāng)代大學(xué)生是創(chuàng)新能力較高的群體，又是智慧校園的直接受益群體，他們的參與對(duì)高校智慧校園的建設(shè)起到不可估量的作用。智慧校園要做到環(huán)境全面感知、網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫互通、海量數(shù)據(jù)支撐、開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境、師生個(gè)性服務(wù)，這些特點(diǎn)決定這物聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)要投入很大的人力物力成本，做到校園全方位物聯(lián)網(wǎng)覆蓋，從實(shí)體（教學(xué)設(shè)施、生活配套等）到虛體（學(xué)習(xí)成績(jī)、消費(fèi)數(shù)據(jù)、個(gè)人行為等）全面監(jiān)控，5G網(wǎng)絡(luò)的到來(lái)，將這些變成了現(xiàn)實(shí)，5G網(wǎng)絡(luò)可以滿足這些數(shù)據(jù)傳輸?shù)男枨?，促成了智慧校園的建設(shè)。

3. 學(xué)生大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大學(xué)生在高校生活、學(xué)習(xí)期間，產(chǎn)生了各類數(shù)據(jù)，包括消費(fèi)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)成績(jī)、網(wǎng)絡(luò)行為、生活軌跡等。

3.1 關(guān)于學(xué)生的各類數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)

智慧校園做到了校園各類物聯(lián)網(wǎng)的布局，針對(duì)學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè)，為后期大數(shù)據(jù)處理提供源數(shù)據(jù)。由于物聯(lián)網(wǎng)的存在，數(shù)據(jù)采集方式多樣，導(dǎo)致智慧校園中的數(shù)據(jù)量非常龐大，而從這些數(shù)據(jù)中捕捉對(duì)學(xué)生有用的數(shù)據(jù)就是大數(shù)據(jù)分析的功能。大數(shù)據(jù)是從海量數(shù)據(jù)中抽取有用的信息。

3.2 數(shù)據(jù)搜集及分析

智慧校園產(chǎn)生了海量數(shù)據(jù)，要根據(jù)用途將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，并將于學(xué)生相關(guān)信息搜集。如學(xué)生的學(xué)習(xí)信息、生活信息，平時(shí)出現(xiàn)的地方，生活習(xí)慣，消費(fèi)水平，上課狀態(tài)，閱讀習(xí)慣，上網(wǎng)愛(ài)好等等。要根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)建立模型，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。

3.3 大學(xué)生數(shù)據(jù)的應(yīng)用

數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，分析結(jié)果如何應(yīng)用。在高校可以建立學(xué)生預(yù)警APP，也可以是學(xué)生系統(tǒng)中的一個(gè)模塊，方便學(xué)生查閱自己的行為。給自己提供努力的方向，查找自身的不足，找到改進(jìn)的方案。

4. 高校學(xué)生預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建

經(jīng)過(guò)對(duì)智慧校園數(shù)據(jù)中有關(guān)學(xué)生的信息進(jìn)行搜集、整理、分析后，如何將數(shù)據(jù)有效的利用，要建立相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制模型，在相應(yīng)的模型基礎(chǔ)上根據(jù)高校學(xué)生的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的預(yù)警。

4.1 大學(xué)生的身體健康預(yù)警

身體健康是每個(gè)人最基本條件，好的身體才能保障學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)。智慧校園中，物聯(lián)網(wǎng)的建立，可以搜集學(xué)生的身體健康情況，比如作息時(shí)間、飲食情況、體能檢測(cè)、體檢信息等，根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體檢健康標(biāo)準(zhǔn)》，這些信息可以反映學(xué)生的身體狀況。預(yù)警系統(tǒng)會(huì)將對(duì)學(xué)生的建議發(fā)送，如何飲食、注意休息等等。也可以將這些信息反饋給輔導(dǎo)員老師、學(xué)生的父母，引起老師和家長(zhǎng)的注意，督促學(xué)生改善身體狀態(tài)。

4.2 大學(xué)生心理健康預(yù)警

高校學(xué)生的心理健康直接關(guān)系著學(xué)業(yè)的發(fā)展、個(gè)人的成長(zhǎng)，身心健康是其他工作、學(xué)習(xí)的基本保障。如何利用心理規(guī)律預(yù)測(cè)、指導(dǎo)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)，是心理健康預(yù)警的關(guān)鍵。在預(yù)警系統(tǒng)中利用心理學(xué)理論基礎(chǔ)，建立合適的心理健康預(yù)警模型，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行心理健康預(yù)警。

每個(gè)學(xué)生每天都會(huì)上網(wǎng)，在高校的論壇、微博等平臺(tái)上每天都會(huì)留下痕跡，尤其是產(chǎn)生的評(píng)論、帖子、留言等數(shù)據(jù)，和同學(xué)相處過(guò)程中，同學(xué)的評(píng)價(jià)，這些數(shù)據(jù)反映了學(xué)生的思想情況、感情走向和行為動(dòng)態(tài)，為對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的存儲(chǔ)、管理并使用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行有效的模型設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，建立合適的情感模型，對(duì)學(xué)生的心理健康程度有所掌握，并針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和文章的推送，有助于學(xué)生心理健康。

對(duì)于有心理障礙或其他心理問(wèn)題的高校學(xué)生，預(yù)警系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)與及學(xué)校心理咨詢中心警告，由專職心理健康老師進(jìn)行心理咨詢、心理疏導(dǎo)，幫助其正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)節(jié)個(gè)人心理，積極面對(duì)自己的心理問(wèn)題，以正確的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)。

4.3 高校學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)警

高校是人口聚集的地方，很容易出現(xiàn)各類突發(fā)事件，如公共衛(wèi)生、傳染性疾病，國(guó)內(nèi)外重大事件引起的集會(huì);包括高校管理中出現(xiàn)的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的集體事件。對(duì)這些問(wèn)題的預(yù)警機(jī)制，可以通過(guò)學(xué)生日常行為是否出現(xiàn)集體傾向問(wèn)題。比如突然校醫(yī)院接診人數(shù)增加，根據(jù)這些學(xué)生的日常行為可以查出共性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，是不是傳染還是食物中毒，可以很方便的利用智慧校園中的數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行預(yù)警，這些都是比較及時(shí)的發(fā)出警告，以防突發(fā)事件的擴(kuò)大。

在預(yù)警系統(tǒng)中加入學(xué)生的行為預(yù)警，學(xué)生的集會(huì)、言論等趨同的時(shí)候，系統(tǒng)自動(dòng)甄別學(xué)生的行為是不是受到影響。學(xué)生群體是相對(duì)弱勢(shì)的群體，很容易受到外來(lái)因素影響，很容易被不法分子鼓動(dòng)，預(yù)警系統(tǒng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將預(yù)警信息及時(shí)推送到相關(guān)部門，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，避免突發(fā)事件的發(fā)生。

4.4 大學(xué)生出勤預(yù)警

高校學(xué)生現(xiàn)在有很多因?yàn)閯傠x開(kāi)父母身邊，自制力不強(qiáng)的同學(xué)，很容易曠課、遲到、早退，智慧校園的建設(shè)，完全可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生的上課等出勤情況，建立預(yù)警機(jī)制。

預(yù)警機(jī)制重在預(yù)防，盡量在學(xué)生遲到之前發(fā)出警告，讓學(xué)生知曉今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。為避免學(xué)生忘記上課，可以發(fā)信息提醒，并可以結(jié)合宿舍管理員和輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)督促。這樣一方面可以讓學(xué)生及時(shí)上課，另外也可以培養(yǎng)他的生活習(xí)慣。

當(dāng)然，也要結(jié)合一些懲罰條件在預(yù)警機(jī)制中，比如一周遲到多少次、曠課多少次或者早退多少次，沒(méi)有正當(dāng)理由的，會(huì)產(chǎn)生什么樣的懲罰。比如有的高校一學(xué)期曠課35-40學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的態(tài)度，給予警告或者嚴(yán)重警告處分，累計(jì)達(dá)到60學(xué)時(shí)的要記過(guò)處分，80小時(shí)要留校察看，多于80小時(shí)要給予開(kāi)除學(xué)籍。這些政策要在預(yù)警系統(tǒng)中充分體現(xiàn)，讓學(xué)生非常清楚相關(guān)政策規(guī)定。

4.5 大學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警

學(xué)習(xí)是大學(xué)生最根本的任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跀?shù)據(jù)中最容易收集，也最容易利用。建立健全成績(jī)的預(yù)警機(jī)制，及時(shí)做到對(duì)學(xué)生的預(yù)警。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始就有建議的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生清楚每學(xué)期要學(xué)滿哪些課程，尤其是有的學(xué)生一些課程沒(méi)有通過(guò)，又不關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，這時(shí)候預(yù)警系統(tǒng)就非常重要，可以提醒學(xué)生在哪一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

畢業(yè)預(yù)警可以建立在學(xué)生沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，如欠學(xué)分、語(yǔ)言等級(jí)未達(dá)標(biāo)、必修課程未通過(guò)或者沒(méi)有達(dá)到學(xué)位授予的條件，這些信息要及時(shí)反饋給學(xué)生，以及在必要的時(shí)候反饋給輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)，以便身邊的人督促他完成學(xué)業(yè)。在預(yù)警系統(tǒng)中可以設(shè)置一些警戒線，一學(xué)期應(yīng)該學(xué)到的學(xué)分的合理范圍，低于合理范圍就會(huì)對(duì)學(xué)生提醒，并規(guī)劃好下學(xué)期應(yīng)該選擇多少學(xué)分的課程。針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，預(yù)警系統(tǒng)會(huì)將完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃直接發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行系統(tǒng)交互，完成適合自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

將高校的各個(gè)專業(yè)的學(xué)分要求，課程要求等放入系統(tǒng)進(jìn)行比對(duì)，而且可以將每年的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)弟學(xué)妹根據(jù)分析的結(jié)果結(jié)合自己的實(shí)際作出自己的選擇。智慧校園的發(fā)展，更加促進(jìn)了人機(jī)交互的能力，讓預(yù)警系統(tǒng)更加智能化、人性化，在此基礎(chǔ)上更好的為學(xué)生、為學(xué)校的發(fā)展提供必要幫助。

5. 結(jié)語(yǔ)

5G的到來(lái)，給社會(huì)帶來(lái)了技術(shù)革命，高校在5G技術(shù)來(lái)臨之際，促成智慧校園的建設(shè)。智慧校園將學(xué)生的信息進(jìn)行搜集、歸類、分析，對(duì)學(xué)生在校行為進(jìn)行預(yù)警，幫助學(xué)生完成順利學(xué)業(yè)。高校預(yù)警機(jī)制的建設(shè)應(yīng)該是社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)校的校園管理智能化提升也是起到非常重要的作用。

目前，由于各種原因，很多高校輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生數(shù)量是超額的，完全沒(méi)有精力對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，預(yù)警系統(tǒng)在很大程度上可以降低人力成本，并相對(duì)準(zhǔn)確的來(lái)分析、引導(dǎo)高校學(xué)生的日常行為，也可以根據(jù)智慧校園來(lái)建立學(xué)校、學(xué)生、家庭這個(gè)三位一體的管理模式，讓每一名學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)有立體的教育模式，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。在不遠(yuǎn)的未來(lái)，智慧校園的建設(shè)會(huì)探索出更多人機(jī)交互的智能系統(tǒng)，讓新科技協(xié)助高校、家庭更好的培養(yǎng)學(xué)生。

高校學(xué)生在高校預(yù)警機(jī)制的運(yùn)行下，學(xué)生可以提高自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，規(guī)劃好高校生活、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入的個(gè)人成長(zhǎng)中，規(guī)劃好人生的發(fā)展方向，這也有助于人才的培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：李升陽(yáng) 研究生、助理研究員、南京大學(xué)金陵學(xué)院黨政辦公室。