王凱婷

摘 要在社會教育的快速發(fā)展情況下，經(jīng)?？吹疥P(guān)于某幼兒生會算數(shù)，會古詩或會英文溝通的新聞出現(xiàn)，這是當(dāng)下教育環(huán)境中非常普遍的現(xiàn)象，很多家長早早的在幼兒時期開始培養(yǎng)興趣，對于數(shù)學(xué)更是及早培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識不僅是生活常用知識，也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維和抽象思維的好幫手。

關(guān)鍵詞教學(xué)質(zhì)量;游戲;書籍;策略

中圖分類號：G613.7，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0038-01

本文將通過對目前幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析，了解現(xiàn)在其存在的問題并進(jìn)一步對提升幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略進(jìn)行研究，將幼兒興趣培養(yǎng)與數(shù)學(xué)游戲相結(jié)合，通過積極有趣的互動以及新媒體的運(yùn)用來提升幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

一、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

為了能夠更好地適應(yīng)社會的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，家長對孩子的教育便愈發(fā)重視和迫切。研究表明，幼兒是興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對任何事物都會產(chǎn)生興趣并表現(xiàn)出好奇心理。在幼兒園教學(xué)中大部分學(xué)校已經(jīng)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)是一門抽象性學(xué)科，是通過一些數(shù)字和符號來表現(xiàn)內(nèi)容，適用于日常生活等多種地方，也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維很好的教學(xué)內(nèi)容。

在現(xiàn)階段幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，內(nèi)容不夠完善，形式過于傳統(tǒng)硬式化教育，基本都以教師為主體進(jìn)行授課?，F(xiàn)在推行靈活化的教學(xué)方式還沒有被廣泛運(yùn)用到真正教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和單一的課程內(nèi)容讓很多幼兒學(xué)習(xí)起來感覺到非常吃力，學(xué)習(xí)興趣逐漸減小，所授內(nèi)容學(xué)生不能很好地吸收理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，達(dá)不到預(yù)期效果。

二、提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）以學(xué)生為主

傳統(tǒng)教學(xué)模式中基本都是已教師講授為主體，形成一個人的課堂，老師在講臺講課，學(xué)生卻在游戲嬉鬧中。在幼兒教學(xué)中，這是普遍存在的現(xiàn)象。處于幼兒階段的學(xué)生，較難集中注意力，基本全部不會聽從別人的講解和意見，幼兒的腦中有他們自己極強(qiáng)的思維模式，也不太懂得要聽從和理解所教授內(nèi)容。

因此，老師要以學(xué)生為主，讓學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，從內(nèi)心接受數(shù)學(xué)內(nèi)容。比如在課堂中，老師可以把書本中所學(xué)內(nèi)容提前讓學(xué)生和家長一起制作手工，在上課中由學(xué)生給大家解說手工作品，老師順勢解說相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)硬知識，讓學(xué)生真實(shí)的感受到存在身邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生會很快的理解和接受所學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生帶入到一個積極有趣的氛圍中，可以很好的帶動幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍。

（二）以游戲?yàn)閮?nèi)容教學(xué)

幼兒階段最喜歡最感興趣的就是游戲，五顏六色的玩具和有趣的游戲環(huán)節(jié)總是最吸引幼兒的眼球，在很多時候幼兒們也是通過游戲來接觸世界，接觸社會生活。

在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中可以大量的添加游戲模式，定制較多的游戲工具、卡片或小物品，讓游戲和數(shù)學(xué)相結(jié)合，兩者相輔相成，互相融合，才能便于幼兒吸收。例如滑梯游戲，老師或?qū)W生家長可提前準(zhǔn)備帶有數(shù)字、動物、水果等卡通繪畫，繪圖內(nèi)容盡量簡單，鮮艷，將所準(zhǔn)備物品貼在滑梯的各個地方，學(xué)生可在游戲中拿取卡片進(jìn)行滑梯游玩次數(shù)，卡片內(nèi)容可以是卡通數(shù)字，可以是三只小狗等代表數(shù)字，也可以是五根香蕉等與數(shù)字相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知，老師可在過程中組織學(xué)生練習(xí)簡單算數(shù)。

（三）增加多媒體教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)是通過視聽語言，生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法過于單一，不利于現(xiàn)在幼兒的全面發(fā)展。對于多媒體中出現(xiàn)的聽覺、視覺等直觀表現(xiàn)，可以有效地吸引幼兒的注意力。老師可抓住這一點(diǎn)增加多媒體教學(xué)內(nèi)容來提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

例如《寶寶巴士》系列，有很多不同的知識出現(xiàn)，大多數(shù)的幼兒都比較愛看，里面內(nèi)容由中國國寶熊貓為主，搭配其他小動物對每集內(nèi)容進(jìn)行表演，有舞蹈有音樂，還有很鮮艷的顏色搭配，大大的提高了幼兒的興趣，老師可以順著多媒體內(nèi)容進(jìn)行知識講解和鞏固，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在游戲中了解和吸收知識。還有很多類似的動畫片，有經(jīng)典的《朵拉歷險(xiǎn)記》《米奇妙妙屋》等，不僅有數(shù)學(xué)知識還有與數(shù)學(xué)相搭配的有關(guān)生活的內(nèi)容，添加不同內(nèi)容、不同主題的多媒體，讓幼兒感受其中的氛圍，增加學(xué)習(xí)興趣。

（四）增加學(xué)生參與感

幼兒的注意力很難保持較長時間，在一節(jié)課程中要改變多種教學(xué)模式來提升學(xué)生注意力，除去課程改變還要增加學(xué)生的參與感，真實(shí)的參與其中才能更好地熟記和掌握，課堂的末尾部分可由學(xué)生自建小組進(jìn)行演說或老師提議專項(xiàng)教學(xué)活動，讓學(xué)生充分參與課堂學(xué)習(xí)，類似每堂課程后的成果展示。例如對觀看的多媒體內(nèi)容進(jìn)行復(fù)演，沒有條條框框約束，由學(xué)生發(fā)揮想象自行復(fù)演，表演結(jié)束由其他同學(xué)進(jìn)行評論，年齡較小的幼兒并沒有太多的思想和評論內(nèi)容，但可以讓學(xué)生自由發(fā)揮敢于說出內(nèi)容的想法，老師引導(dǎo)學(xué)生向課程主題靠攏，讓學(xué)生切身體會數(shù)學(xué)的魅力。

三、結(jié)束語

對于幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致研究，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，增加多媒體教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生參與感，合理有效的科學(xué)教學(xué)方法可以有效地提升幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而提升幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]季衛(wèi).幼兒數(shù)學(xué)教育策略探索[J].好家長，2017（Z2）：50-51.

[2]孟娟娟.當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育存在的問題及策略研究[J].都市家教（上半月），2018（1）：222-223.