任建平

摘 要在終身體育的思想理念下，人們越來越重視身體素質(zhì)的提升，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。而增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與合作能力則讓他們更好地完成體育訓(xùn)練，充分達(dá)到運(yùn)動量。本文主要分析教師如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓他們學(xué)會團(tuán)體協(xié)作，探討有效的策略與教學(xué)思路，讓體育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

關(guān)鍵詞學(xué)校體育;小學(xué)生;團(tuán)隊(duì)精神;合作能力

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0085-01

在義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指引下，體育課堂教學(xué)的改革也在不斷地創(chuàng)新，追求體育課堂教學(xué)的高效性已經(jīng)成為教師們追究的目標(biāo)。為此，小學(xué)體育教師需要創(chuàng)新教學(xué)思路，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。面對激烈的競爭形勢與就業(yè)壓力，體育教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力。受家庭因素影響，團(tuán)隊(duì)意識較弱。那么，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)好小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力呢？

目前很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)小，孩子提出的要求一般都能滿足，這就使他們產(chǎn)生依賴情緒，往往以自我為中心，尤其表現(xiàn)在要求較高的體育課堂上，學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識與合作能力的缺點(diǎn)暴露無遺。

一、受拜金主義思想的錯(cuò)誤引導(dǎo)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，目前很多小學(xué)生家庭生活富裕，他們?nèi)狈σ环N吃苦耐考的精神，不知道什么是艱苦樸素，尤其是比較發(fā)達(dá)的省份和地區(qū)，社會中拜金主義思想盛行，家長忙著賺錢，沒有時(shí)間教育孩子，他們覺得虧欠孩子就用錢或者購買禮品彌補(bǔ)對學(xué)生的關(guān)愛，再加上某些影視作品的錯(cuò)誤導(dǎo)向，讓很多學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，集體觀念不強(qiáng)。

二、教育誤區(qū)思想、方法的影響

目前新課改要求下，體育制度正在不斷完善，升學(xué)率依舊是影響教學(xué)內(nèi)容的重要因素。巨大的升學(xué)壓力讓教師只能拿成績說話，體育課程變得無足輕重，有限的體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生忽視在課堂上進(jìn)行合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，有些體育教師教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)任務(wù)也是草草完成，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

如何讓學(xué)生在體育課堂上放松心情，強(qiáng)壯體質(zhì)，最重要的是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，對于培養(yǎng)良好校風(fēng)，弘揚(yáng)校園正氣有著重要作用。體育教師要根據(jù)小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，了解其心理特征，在課堂上將他們分成若干小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)，甚至要創(chuàng)新教學(xué)思路，打破年級界限，讓各個(gè)年級的學(xué)生能夠相聚在一起，還可以根據(jù)學(xué)生的意愿，讓他們自己組成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。筆者認(rèn)為，在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生合作能力的方法如下。

首先，增強(qiáng)合作意識，做好配合工作。首先可以兩人一組進(jìn)行搭配游戲。在體育教學(xué)中，兩人一組可以靈活操作，還可以讓兩人互相監(jiān)督，比如足球比賽，學(xué)生之間可以互相監(jiān)督，增進(jìn)球技。

其次，教師可以分小組進(jìn)行合作，讓4到8名學(xué)生組成一個(gè)運(yùn)動小組，在體育教學(xué)中，教師要將主體地位讓給小學(xué)生，通過小組合作教學(xué)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。全員合作有利于師生之間形成良好的互動，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教學(xué)氣氛。

第三，充分利用各種形式培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

第一種是自由合作。學(xué)生組成興趣小組，人數(shù)可以隨意決定，以不影響體育教學(xué)任務(wù)為宗旨。教師應(yīng)該提前考慮組織興趣小組或者運(yùn)動隊(duì)伍進(jìn)行訓(xùn)練。實(shí)際上，自由合作的模式能夠讓小學(xué)生更加放松，主動積極參與學(xué)習(xí)活動，自由合作小組可以讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，積極探索，主動參與體育活動，并且在體育課上形成頭腦風(fēng)暴，甚至?xí)?chuàng)新體育活動形式，給教師帶來意想不到的教學(xué)效果，提升體育教學(xué)質(zhì)量。比如在日常教學(xué)過程中，有100米短跑環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“你認(rèn)為決定跑速的主要因素是步頻還是步幅？”學(xué)生通過自有選擇，意見一致的學(xué)生可以組成一個(gè)小組。然后由體育教師進(jìn)行提問：“你的步頻和步幅是怎樣的？它們有什么問題嗎？要想取得更好的成績，自己主要的問題是步頻還是步幅？發(fā)展步頻應(yīng)該用什么方法？發(fā)展步幅應(yīng)該用什么方法？”學(xué)生通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行激烈討論，最后讓合作學(xué)習(xí)取得良好的效果。

還有一種合作形式是網(wǎng)上合作。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來讓學(xué)生擁有了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會。體育教學(xué)可以更加現(xiàn)代化，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)觀看大型的國際體育賽事，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更是成為學(xué)生彼此合作的有力橋梁。合作小組的學(xué)生們能夠憑借對于網(wǎng)絡(luò)的共同愛好，組成各種各種形式豐富的體育愛好合作小組，教師充當(dāng)指導(dǎo)者的身份，指導(dǎo)學(xué)生提升對于體育課程的興趣，從小培養(yǎng)其體育素質(zhì)與愛好。

總之，未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的時(shí)代，所有的成功都將是團(tuán)體合作的結(jié)果。體育教學(xué)更需要教師積極引導(dǎo)，讓學(xué)生從小就具有團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)合作能力，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分了解團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、方法和在團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題，科學(xué)合理應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化體育教學(xué)，為祖國的未來培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、奮進(jìn)的優(yōu)異人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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