王連穎

朋友的女兒丹丹，小學(xué)四年級。放學(xué)的時候有個同學(xué)心血來潮，把她放在書包外側(cè)的杯子拿出來，傳給后面一個同學(xué)，就這樣一個傳一個，杯子很快不知所向。

丹丹覺察后便挨個同學(xué)追問杯子的去向，每個同學(xué)都推說不知道，杯子是從誰那拿來的或是給了誰。

小小的她只有自己去找，沒有一個同學(xué)幫忙，也沒有一個同學(xué)肯提供線索。當同學(xué)們一個一個有說有笑地被家長接走，而她仍在同學(xué)們的哄笑中，獨自尋找杯子……

這一場不過是同學(xué)們眼中的“惡作劇”，卻深深刺痛了丹丹的內(nèi)心，她第一次感到這樣無助、委屈又憤怒。

回家后，丹丹委屈地向媽媽訴說杯子丟失的原委，媽媽不等孩子把整個事件敘述清楚，就打斷了孩子：“不就一個杯子嗎？有什么關(guān)系，沒了媽媽再給你買一個?！?/p>

媽媽完全沒有注意到孩子反復(fù)訴說一個杯子的目的，是因為一個杯子而受到了耍弄。而她僅僅就只糾結(jié)于她的孩子會成為一個心胸狹隘，小氣的人。完全不顧孩子的感受，反而灌輸孩子要大度，有包容心！

于孩子而言，丹丹絲毫感覺不到媽媽丁點的寬慰和認同。丹丹媽媽把滿懷希望前來求助的孩子越推越遠。

有多少孩子在跟父母講述自己在學(xué)校不如意的時候，父母是站在自己孩子一邊耐心地傾聽，盡量揣摩孩子當時所處的情境，去理解孩子呢？面對孩子的抱怨，父母常常是粗暴地打斷，厭煩地反問：老師（同學(xué)）為什么這么對你？言下之意，凡此種種，這都是孩子的錯。

成長不是一帆風順的，對于孩子來說，更加痛苦的是在這個過程中得不到父母的支持。父母的作用是在孩子需要的時候出現(xiàn)在他身邊，并能夠和他站在一起面對。

我的閨蜜和男性朋友相處得比較好，不但游刃有余，而且分寸得當，常令我羨慕。說起其中緣由，她便和我談起她的初中時光。

她跟班上某個男同學(xué)比較聊得來，常常在一起高談闊論，因此遭到班上其他女同學(xué)的背后議論，甚至排斥孤立。她因此煩惱，就向媽媽訴苦。

本以為媽媽會大肆批評，怪她和男同學(xué)走得太近，甚至上綱上線說有辱家風等等。誰知道媽媽并沒有特別在意她和男同學(xué)的關(guān)系，也沒有猜測她是否早戀，而是說：你的性格有點男孩氣，大大咧咧，不像其他女孩有那么多小心眼，和人交往也不太注意細節(jié)。

聽媽媽這樣一說，她原本心里的擔憂、忐忑瞬間煙消云散。媽媽坦誠地承認了她女兒的不同，而媽媽的這點認可足以使閨蜜的心里平靜、篤定。

她不再在意別人背地里的嘰嘰咕咕，走得正行得端，性格豁達開朗。事后想來，她和好性格得益于父母對她的滋養(yǎng)，一個性格強大的孩子背后一定有一對給足TA心理后臺的父母。

當孩子能夠真正從父母這里得到理解、安慰和保護，霸凌事件對孩子的傷害就會小很多，對于一些小的傷害甚至可以撫平。

或許有的家長會說，只要孩子在身體上有優(yōu)勢，就能免于欺凌。當今不少給孩子報跆拳道班的家長，除了希望孩子強身健體，還有一個常常“說不出”的目的，那就是希望孩子不受欺負。

但現(xiàn)實是身體的強大并不能讓孩子心理感受到安全，因為總是有比他更加強大的人。

當孩子面對校園霸凌，當孩子告訴你他在學(xué)校被欺負的時候，你的處理方式將決定孩子的一生：

1、安慰這個受欺負的孩子，能夠幫助孩子清晰地表達感受，并同理他的內(nèi)在感受。

2、在肢體上和孩子有親密的接觸，抱著這個孩子，使他害怕的身體能夠慢慢放松下來，清楚體內(nèi)害怕的感覺。

3、告訴孩子無論發(fā)生什么，父母都會支持他，永遠是他的堅強后盾。

這樣的處理方式可以讓孩子獲得足夠的安全感，他的內(nèi)心會因為有父母的支持而真正地強大起來，否則一個軀體高大的孩子依然會害怕形態(tài)矮小但厲害的角色。