陳林波

摘 要：目前，環(huán)境產(chǎn)業(yè)在中國高速發(fā)展，“環(huán)境類”人才需求不斷增長，然而在畢業(yè)生供求市場上，“環(huán)境類”人才就業(yè)并未達到供需平衡。本研究通過查閱相關(guān)文獻資料，了解環(huán)保行業(yè)新聞，制定調(diào)查問卷，對陜西省十余所開設(shè)環(huán)境類專業(yè)高校已就業(yè)碩士研究生進行調(diào)查，并針對部分環(huán)保企業(yè)進行走訪調(diào)研，了解環(huán)保企業(yè)對“環(huán)境類”人才的需求情況。結(jié)合兩項調(diào)查的結(jié)果，進行多角度分析，為環(huán)境類專業(yè)碩士研究生就業(yè)供需不平衡問題提出對策。

關(guān)鍵詞：環(huán)境類;碩士研究生;環(huán)保企業(yè);就業(yè)供需

一、高校供給與企業(yè)需求現(xiàn)狀

（一）環(huán)境類專業(yè)碩士研究生的就業(yè)現(xiàn)狀

本研究共收到有效問卷1064份，參與調(diào)查的人員中性別比例較均衡，專業(yè)涉及了建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給排水工程和環(huán)境工程專業(yè)，問卷結(jié)果具有參考性。

在調(diào)查中，工作地點、薪酬待遇和個人發(fā)展機會是影響畢業(yè)生對就業(yè)單位選擇的主要因素。同時，參與調(diào)查的畢業(yè)生中，目前工作行業(yè)為主要集中在設(shè)計院及與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，其他行業(yè)較少。過半數(shù)的就業(yè)學生對當前工作滿意，其余人不太滿意。

在求職過程存在困擾中，半數(shù)的學生認為對需要就業(yè)的單位認識不足，還有學生認為自己缺乏就業(yè)技巧，自身綜合能力還需要提高。并希望能夠豐富相關(guān)專業(yè)的實習和工作經(jīng)驗，繼續(xù)提升專業(yè)能力和技能。針對學校設(shè)置的各類實踐、實習內(nèi)容，超過半數(shù)學生希望可以改變以往“參觀式”的實習模式，讓學生能深入體驗，同時在求職過程中，學生希望學校能夠提供人才需求信息、求職技巧等方面的幫助， 在與企業(yè)接軌方面，畢業(yè)生認為學校還應(yīng)對應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)做出一些調(diào)整。

（二）環(huán)保類企業(yè)的人才需求現(xiàn)狀

參與本次調(diào)研的企業(yè)共計45家，包括民營企業(yè)、國有企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)和其他企業(yè)，覆蓋了大多數(shù)類型的環(huán)保行業(yè)，具有參考性。

參與調(diào)查環(huán)保企業(yè)負責人希望高校加強實踐環(huán)節(jié)，注重理論聯(lián)系實際等。在參與調(diào)查的環(huán)保企業(yè)中，有22家與高校開展合作，其與高校展開合作的方式主要有設(shè)立聯(lián)合研發(fā)項目，高校調(diào)派專人進入企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)服務(wù)等。

根據(jù)調(diào)研，環(huán)保企業(yè)希望通過引進高學歷“環(huán)境類”人才幫助提升企業(yè)核心競爭力，開展核心技術(shù)研發(fā)和提高企業(yè)市場信譽等。在招聘過程中，89%的企業(yè)會優(yōu)先選擇有工作經(jīng)驗的畢業(yè)生，多數(shù)企業(yè)認為畢業(yè)生必須具有分析解決問題的能力、獲取知識的能力、實踐動手能力及相關(guān)專業(yè)技能;此外環(huán)保企業(yè)在招聘時要求畢業(yè)生具以下基本素養(yǎng)：適應(yīng)力強，踏實肯干，敬業(yè)勤勉，協(xié)作能力強，誠實守信，靈活應(yīng)變，開拓創(chuàng)新，抗壓耐挫，樂觀自信，對工作有激情。

二、環(huán)境類專業(yè)碩士研究生供給和企業(yè)需求之間的矛盾

經(jīng)過對兩項調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)，環(huán)保類專業(yè)研究生就業(yè)上存在著一些問題，主要集中于環(huán)保類專業(yè)研究生供給和企業(yè)需求之間的矛盾。

（一）就業(yè)期望與企業(yè)實際狀況不相符

據(jù)調(diào)查結(jié)果，在供給方面，環(huán)保類專業(yè)研究生多傾向于選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生會考慮到薪酬待遇和個人發(fā)展機會，且心儀的單位主要集中于相關(guān)設(shè)計院與專業(yè)相關(guān)企業(yè)，每個地區(qū)的相關(guān)企業(yè)數(shù)量是有限的，相應(yīng)的，提供的就業(yè)崗位數(shù)量亦有所限制，這就與畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)期望的“扎堆”現(xiàn)象產(chǎn)生矛盾。而針對環(huán)保企業(yè)的調(diào)查結(jié)果則顯示，環(huán)保企業(yè)為應(yīng)屆畢業(yè)生提供的崗位多為基層一線的技術(shù)崗位，由于各項因素的制約，符合畢業(yè)生期望的就業(yè)崗位愈發(fā)減少，而應(yīng)屆畢業(yè)生的基本條件也未必符合相關(guān)企業(yè)的招聘要求。各項影響因素的疊加，導致畢業(yè)生就業(yè)期望與企業(yè)實際狀況不符，企業(yè)實際狀況無法滿足畢業(yè)生的就業(yè)期望，并且畢業(yè)生的基本情況未必符合企業(yè)需求，供給與需求的不平衡最終造成了多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)狀況并不理想。

（二）就業(yè)實力與企業(yè)人才需求不匹配

調(diào)查結(jié)果顯示，在面試過程中，多數(shù)環(huán)境類研究生認為自身能力與底蘊不足，無法從求職者中脫穎而出，并表示由于缺乏面試技巧，因此無法應(yīng)對面試官的考察。在正式入職之后，多數(shù)人認為自己只有基本的原理知識儲備，所學知識無法與工作實際緊密結(jié)合，需要一定的時間進行熟悉磨合。另外，還有較大一部分畢業(yè)生認為環(huán)保類專業(yè)員工只能在有限的崗位上發(fā)揮關(guān)鍵作用，地位不夠凸顯，自身“實用性”不夠廣泛。多數(shù)參與調(diào)查的環(huán)保類企業(yè)負責人表示新入職員工應(yīng)具備快速融入工作集體和企業(yè)運作的素質(zhì)，要求其能在短時間內(nèi)為企業(yè)創(chuàng)造效益，另外，多數(shù)企業(yè)負責人認為普遍存在著不夠踏實、怕吃苦、實踐能力較差、專業(yè)知識薄弱等問題，因此企業(yè)在招聘時會優(yōu)先選擇有工作經(jīng)驗或?qū)嵙暯?jīng)歷的畢業(yè)生，并且希望對方必須具有分析解決問題、提取信息獲取知識的能力及實踐動手能力等，而顯然多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生不能達到企業(yè)要求，應(yīng)屆畢業(yè)生很難快速適應(yīng)當今快速發(fā)展的環(huán)保行業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)實力的不足與環(huán)保類企業(yè)的要求形成了鮮明的對比，“供給”的就業(yè)實力并不能滿足“需求”的人才素質(zhì)要求，因此產(chǎn)生了供需不匹配的問題[1]。

（三）自主選擇與思想易于盲從相矛盾

部分畢業(yè)生對于就業(yè)信息關(guān)注期較短，甚至在求職期間對所學專業(yè)知之甚少，且表示不太清楚自己適合何種工作。因此部分學生在上學時期毫無目的虛度光陰，在求職過程中，對自己定位不清，職業(yè)目標不明確，最終導致或是選擇了不適合的工作，或是被心儀工作拒之門外，低質(zhì)量就業(yè)。而參與調(diào)查的環(huán)保企業(yè)負責人也表示，部分應(yīng)屆畢業(yè)生對于就職單位沒有深入的認識，這也是導致畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的因素之一。據(jù)調(diào)查，企業(yè)所需求的人才理應(yīng)具備能在短時間內(nèi)投入工作，融入工作環(huán)境的素質(zhì)，由于并不了解企業(yè)的具體情況，因此大部分應(yīng)屆畢業(yè)生不能達到此項要求。但也有部分畢業(yè)生表示，對于企業(yè)信息的缺失是由于在企業(yè)宣講會無法獲得關(guān)于該企業(yè)的有效信息。在求職過程中，信息量少和對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解也是困擾畢業(yè)生的兩個主要因素。信息獲取不充分使得畢業(yè)生無法及時了解外界信息，最終導致低質(zhì)量就業(yè)。企業(yè)在展開招聘時不能做到傳達崗位及企業(yè)自身的有效信息，導致新入職畢業(yè)生對于企業(yè)的了解不夠深入，在入職后無法迅速投入高效工作狀態(tài)，對于企業(yè)日常運行并無積極影響，反而形成了惡性循環(huán)，因此需要企業(yè)與求職者雙方協(xié)同配合，解決此項問題。

（四）就業(yè)教育與企業(yè)需求銜接不順暢

調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)畢業(yè)生認為在求職過程中，相關(guān)信息量少、對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解與求職方法技巧欠缺是最大的三個困擾因素，還有小部分畢業(yè)生認為學校的就業(yè)指導力度不夠，種種原因疊加對于就業(yè)效果產(chǎn)生了負面影響。一部分畢業(yè)生認為學校應(yīng)開展相關(guān)就業(yè)指導課程和求職技巧講座，并想獲得關(guān)于國企、民企、事業(yè)單位的權(quán)衡指導，在就業(yè)指導課程中，畢業(yè)生更希望獲得關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃和入職后發(fā)展指導、面試技巧和求職禮儀、相關(guān)企事業(yè)單位人才需求狀況和有關(guān)政策解讀等信息。此外，部分畢業(yè)生認為學校設(shè)置的各類工程實踐及實習不夠貼合實際，幫助較少，這與企業(yè)的人才需求相悖，因此需要對于課程設(shè)置加以改進。而部分環(huán)保企業(yè)負責人的調(diào)查結(jié)果也顯示，高校的課程設(shè)置不夠符合社會需求，授課內(nèi)容略顯陳舊，無法適應(yīng)環(huán)保行業(yè)的快速發(fā)展，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)及行業(yè)的發(fā)展及時更新，此外實踐環(huán)節(jié)比較薄弱，一定程度上導致了新入職畢業(yè)生無法迅速高效的展開工作。高校的就業(yè)教育不夠到位，且與企業(yè)需求相偏離，也是造成供需不協(xié)調(diào)的因素之一。

三、環(huán)保類專業(yè)研究生的就業(yè)對策

在調(diào)查過程中，收集了畢業(yè)生對于就業(yè)存在問題的意見建議以及相關(guān)企業(yè)的人才需求情況、對于高校的建議等內(nèi)容，將雙方見解相結(jié)合，提出建議如下：

（一）完善政府宏觀調(diào)控功能，營造良好就業(yè)氛圍

對政府而言，需深入了解環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向，加大政策支持力度，提高對環(huán)保行業(yè)資金投入，為企業(yè)引進人才提供便利。還應(yīng)加大對人才市場的宏觀調(diào)控力度，完善人才市場運行機制。同時還要對環(huán)保專業(yè)層次結(jié)構(gòu)進行宏觀調(diào)控和正確引導，使供求達到結(jié)構(gòu)性平衡和總量平衡，減少收入分配不平衡和城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡程度。對于環(huán)保行業(yè)發(fā)展薄弱的地域，政府應(yīng)加大扶持力度，有效引流人才，促進當?shù)丨h(huán)保行業(yè)的發(fā)展，以期降低地域間的不協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)象。

（二）推動落實高校課程實踐化，全面提升就業(yè)能力

高校在針對在校生的課程設(shè)置上應(yīng)與社會需求接軌，加強實踐環(huán)節(jié)，注重理論實踐相結(jié)合，安排貼近行業(yè)實際情況的工程實踐、課程設(shè)計等，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[2]。學校應(yīng)該邀請專業(yè)人士，為在校學生進行就業(yè)指導，使學生在求職前就有明確清晰的職業(yè)規(guī)劃，做到有“目的性”的求職，使每個學生找到適配自身情況的工作。學校應(yīng)開展一系列的求職技巧講座，包括簡歷設(shè)計、面試技巧、實習經(jīng)驗等，使學生除專業(yè)知識技能外，有更強的就業(yè)實力。在高校就業(yè)指導課程中，信息應(yīng)覆蓋全面，包括但不限于職業(yè)生涯規(guī)劃、入職后發(fā)展指導，畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策解讀，社會中人才需求信息，學校歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計等內(nèi)容。此外高校應(yīng)主動展開校企合作，派遣相關(guān)人員深入環(huán)保企業(yè)一線，解決環(huán)保企業(yè)技術(shù)難題，建立環(huán)境類專業(yè)學生實習基地，提高學生能力，鼓勵學生積極參與實踐，使學生充分了解目前的就業(yè)環(huán)境、行業(yè)政策等[3]。

（三）積極構(gòu)建校企合作新模式，促進科學化就業(yè)選擇

用人單位需了解環(huán)保行業(yè)的新興發(fā)展方向，充分利用好國家的優(yōu)惠政策，資金支持。提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，吸引人才，提升企業(yè)自身核心競爭力，提升企業(yè)自身對“環(huán)境類”人才吸引能力，形成良性循環(huán)。用人單位在聘用人才時最注重的應(yīng)該是畢業(yè)生的“才”，而不是畢業(yè)生的性別、學校等方面，用人單位要做到招聘過程透明公平，才能吸納更多的人才，使得自身快速發(fā)展，達到雙贏局面。在進校展開宣講會時，應(yīng)該向畢業(yè)生提供更多相關(guān)信息，包括企業(yè)發(fā)展?jié)撃?、企業(yè)現(xiàn)狀、對員工的培養(yǎng)模式、不同崗位發(fā)展方向及工作內(nèi)容等，這樣才能聘用到最適合的人才[4]。用人單位應(yīng)加強與高校的溝通與合作，展開良好高效的校企合作，可派遣技術(shù)人員或管理人員進高校展開相關(guān)講座，在提高高校學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，也將為用人單位自身聘用優(yōu)秀人才打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）斷強化畢業(yè)生綜合素質(zhì)，為高質(zhì)量就業(yè)鋪路架橋

畢業(yè)生應(yīng)盡早明確自己的職業(yè)目標，客觀評價自身條件，確定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解就業(yè)信息，設(shè)定合適的就業(yè)期望值，避免求職期間盲目選擇行業(yè)、眼高手低的問題，以積極的心態(tài)擇業(yè)，選擇正確的方向。此外，畢業(yè)生也應(yīng)該多方了解，明確社會需求、企業(yè)需求，使自己成為社會需要、企業(yè)需要的優(yōu)秀環(huán)保類人才。在校期間努力學習，積極參與專業(yè)實習及工程實踐環(huán)節(jié)，提高自己理論實踐相結(jié)合的能力，做好隨時融入到實際工作中的準備，認真學習學校展開的就業(yè)指導課程及求職技巧講座，使自身的就業(yè)實力最大化。除此以外，畢業(yè)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，隨著我國環(huán)保行業(yè)的快速發(fā)展，具備多種綜合能力和優(yōu)秀素養(yǎng)的一線技術(shù)型人才愈來愈受到環(huán)保企業(yè)青睞。這就需要高等院校和學生個人共同努力，提升個人素養(yǎng)，提高人才質(zhì)量。

要實現(xiàn)這項目標，需要政府、高校、用人單位及環(huán)保類專業(yè)研究生的共同努力，而環(huán)保類研究生的高質(zhì)量就業(yè)也必將為我國環(huán)保行業(yè)注入新鮮血液，起到促進我國環(huán)保行業(yè)進一步發(fā)展的作用。

參考文獻

[1] 景勤娟，姚建樹，李麗杰.個人能力素質(zhì)對大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響研究：來自198家用人單位的調(diào)查[j].勞動保障世界，2018（21）：10-13.

[2] 陳莉榮，谷振超，張鐵軍.就業(yè)導向下的環(huán)境工程專業(yè)轉(zhuǎn)型改革探討[j].山東化工，2020，49（01）：143-145.

[3] 蔡雄飛，王濟，梅再美，顏蒙蒙，雷麗.環(huán)境科學碩士研究生就業(yè)分析及培養(yǎng)模式探討——以貴州師范大學環(huán)境科學專業(yè)為例[j].廣東化工，2018，45（05）：257-259.

[4] 段又菁.全日制專業(yè)學位研究生就業(yè)現(xiàn)狀及對策[j].繼續(xù)教育研究，2017（05）：103-105.

基金項目：本文系陜西省教育廳2016年度專項科學研究計劃項目“陜西高校環(huán)境類碩士研究生就業(yè)促進機制研究”的階段性成果（項目編號：16JK1413）。