蘇平俠

【片段一】

組長(zhǎng)A：“老師，我們組的笑笑真奇怪，她的作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮，正確率高，考試成績(jī)也挺好?？墒牵看挝覀兘M推選她為代表在全班展示，她總是不愿意。這是為什么呀？”

【片段二】

組長(zhǎng)B：“老師，淘氣今天數(shù)學(xué)作業(yè)有錯(cuò)題，我們主動(dòng)幫他，他卻始終保持沉默，一點(diǎn)也不配合……”

【我的思考】

心系組員、認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)，帶著實(shí)際問(wèn)題來(lái)求助，引起我的深思：像“笑笑”、“淘氣”這樣的孩子，到底有多少呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與思考，我發(fā)現(xiàn)：在我們的數(shù)學(xué)課堂，這樣的孩子還真不少。他們有的是學(xué)優(yōu)生，有知識(shí)、有能力，就是沒(méi)有勇氣與同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)收獲。他們有的是潛能生，剛開(kāi)始，有思考，有想法，就是因?yàn)闆](méi)有自信，不愿發(fā)表自己的見(jiàn)解，到后來(lái)，干脆不思考，等待老師和同學(xué)幫助或者純粹游離于課堂之外。這就是缺乏“亮劍精神”。如何培養(yǎng)學(xué)生的“亮劍”精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我談?wù)剛€(gè)人見(jiàn)解。

一、理解“亮劍精神”的內(nèi)涵

“亮劍精神”就是傳承中華民族永不服輸和奮斗不息的精神，即 “天行健，君子自強(qiáng)不息”的精神;就是敢于戰(zhàn)斗、善于戰(zhàn)斗，直到取得決定性勝利的精神;就是堅(jiān)毅、果斷、鍥而不舍、不達(dá)目的永不罷休、堅(jiān)決徹底的執(zhí)行奮斗精神！“亮劍精神”就是具有克服一切困難，敢于向前、善于拼搏的精神;就是具有獨(dú)特的組織性、凝聚性和忠誠(chéng)性，依靠積極戰(zhàn)斗不斷取勝并不斷發(fā)展壯大的英雄團(tuán)隊(duì)精神;就是具有強(qiáng)烈的積極戰(zhàn)斗心態(tài)，在危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)力的驅(qū)使下，采用永遠(yuǎn)進(jìn)取、主動(dòng)出擊、永遠(yuǎn)保持沖鋒的心態(tài)和良好競(jìng)技狀態(tài)的創(chuàng)新決勝精神！在數(shù)學(xué)課堂中，我們就是要培養(yǎng)學(xué)生的“亮劍精神”，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，為實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”而努力拼搏;在數(shù)學(xué)課堂中，我們就是要培養(yǎng)學(xué)生的“亮劍精神”，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我;在數(shù)學(xué)課堂中，我們就是要培養(yǎng)學(xué)生的“亮劍精神”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn);在數(shù)學(xué)課堂中，我們就是要培養(yǎng)學(xué)生的“亮劍精神”，激發(fā)學(xué)生在奮力拼搏中，公平競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生“想亮劍”

一般來(lái)說(shuō)，多數(shù)兒童的學(xué)習(xí)興趣都是在教師的引導(dǎo)下，受正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配而產(chǎn)生的。這說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向，但更主要是靠老師的教育和培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課堂中，評(píng)價(jià)機(jī)制的作用一定要發(fā)揮到最佳程度。每節(jié)課的自評(píng)、互評(píng)，每周的組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、組際競(jìng)爭(zhēng)，每月的班級(jí)評(píng)優(yōu)樹(shù)模等活動(dòng)，都是激發(fā)學(xué)生興趣的手段。沒(méi)有一個(gè)孩子甘愿落后，都想出人頭地，力爭(zhēng)為自己、為小組贏(yíng)得勝利。所以，他們會(huì)時(shí)刻做好競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備“亮劍”，這就是組魂、班魂。有了這種“魂”，我們教師就像電視劇《亮劍》中的團(tuán)長(zhǎng)---李云龍，只管發(fā)號(hào)命令，在公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：給學(xué)生15分鐘小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們通過(guò)具體的實(shí)踐操作活動(dòng)探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法等。學(xué)生便會(huì)有計(jì)劃，有目的、有組織地合作交流，實(shí)踐探索，想方設(shè)法解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程中，保護(hù)孩子們的好奇心理，鼓勵(lì)他們大膽地提出問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，不斷地激發(fā)他們的求知欲望讓他們時(shí)刻想說(shuō)想做想成功。這就是激發(fā)學(xué)生“想亮劍”：勤思考，想表達(dá)，愛(ài)學(xué)習(xí)，想成功！

三、鼓勵(lì)學(xué)生“敢亮劍”

在數(shù)學(xué)課堂中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生，思維挺好，有與同伴交流的愿望，又怕說(shuō)錯(cuò)，選擇沉默。也有學(xué)生反應(yīng)相對(duì)同伴較慢，表達(dá)也不是太流利，獨(dú)學(xué)時(shí)很吃力，對(duì)學(xué)時(shí)顯被動(dòng)，群學(xué)中愿沉默。這些孩子應(yīng)是課堂中被關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。看表面，他們?cè)谕閭兊膸椭?，學(xué)會(huì)了知識(shí);挖本質(zhì)，他們?cè)诔詣e人嚼過(guò)的饃，沒(méi)有了滋味。面對(duì)這兩類(lèi)學(xué)生，我們教師要做的就是要鼓勵(lì)學(xué)生“敢亮劍”。古代劍客們，在與對(duì)手狹路相逢時(shí)，就算對(duì)手是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。何況，我們是在和同伴探究學(xué)習(xí)，有什么不敢呢？我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我，才能戰(zhàn)勝一切。只要自己有想法，就要大膽的說(shuō)出來(lái)，與同伴交流。我是這樣做的：合作小組的人員搭配遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、性格特征、性別等差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。由于每個(gè)小組成員都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性，這就充分體現(xiàn)了“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員間的互相幫助、互相促進(jìn)提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組創(chuàng)設(shè)了公平競(jìng)爭(zhēng)的寬松氛圍。組際競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中，有一條：每節(jié)課由上課老師對(duì)各組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，結(jié)果計(jì)入組際競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)中。當(dāng)然，我抽查的就是各組的潛能缺乏自信不愿交流展示的學(xué)生，以這樣的方式督促他們與人交流。只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就大力表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè);即使他們說(shuō)錯(cuò)，也要找理由表?yè)P(yáng)他們，如“聲音宏亮，能將自己的想法表述清楚”等都可以成為贊賞的理由。時(shí)間久了，學(xué)生就有了自信。只要有機(jī)會(huì)，他們都會(huì)緊抓不放，展示自己。這就是鼓舞學(xué)生敢亮劍：搶抓機(jī)會(huì)，分享交流，展示提升！

四、鼓舞學(xué)生“狠亮劍”

當(dāng)我們的學(xué)生有自信，他們“想亮劍、敢亮劍”的時(shí)候，我們還需鼓舞學(xué)生“狠亮劍”。數(shù)學(xué)課，學(xué)生學(xué)的結(jié)果是什么，每個(gè)人的想法或解決問(wèn)題的策略?xún)?yōu)與否，都會(huì)在課堂清楚呈現(xiàn)。學(xué)生每一次的交流或是傾聽(tīng)，都是他們學(xué)習(xí)能力的展示。所以，我們要鼓舞學(xué)生打有準(zhǔn)備之仗，抓住核心問(wèn)題，每一次都要“重力出擊”，講的時(shí)候大膽講，能把自己的想法、思路說(shuō)清楚;聽(tīng)的時(shí)候用心傾聽(tīng)，能把別人的意思聽(tīng)明白;有不同見(jiàn)解就發(fā)表，狠抓核心問(wèn)題，深究重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得問(wèn)題在辯論中解決，知識(shí)在交流中理解，能力在展示中提升。這就是鼓舞學(xué)生“狠亮劍”：說(shuō)清楚，聽(tīng)明白，辯究竟，真解決！

“亮劍精神”是一個(gè)班的班魂，一個(gè)組的組魂，一個(gè)學(xué)生必勝的信念。高效課堂推進(jìn)中，我們教師一定要了解學(xué)生，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛(ài)好，教育學(xué)生心懷夢(mèng)想---我的中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)圖強(qiáng)。在點(diǎn)滴教育中，培養(yǎng)學(xué)生的“亮劍精神”。只要學(xué)生有“亮劍精神”，他們“想亮劍、敢亮劍、狠亮劍”，那么我們的數(shù)學(xué)課堂就會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光明媚的春天。我們的孩子將在萬(wàn)紫千紅的春天里，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲成功的未來(lái)！