魏夢華

2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情，大家都待在家里，不走親、不訪友，期待著這場疫情隨著春天的到來趕緊散去。

時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。我不能像優(yōu)秀的醫(yī)護人員那樣上前線，與死神交戰(zhàn)。而對于我這樣一名幼兒教師而言，這份牽掛還來自我的寶貝們，大三班的小天使和他們的家長。我的孩子們，他們過得怎么樣？身體好嗎？今天，開心嗎？

本來孩子們已經(jīng)是大班的小朋友，還有半年就要畢業(yè)了，這已經(jīng)是最后一學(xué)期。這幫孩子我從小班一直帶到大班，看著他們從小不點長到現(xiàn)在的這么懂事，優(yōu)秀。作為老師，心中對孩子的那份想念、惦記更重了一些。于是，我通過網(wǎng)絡(luò)去傳遞這份愛和惦念。每天早晨起床我都會看我們班小朋友的健康報告，希望所有小朋友都能健健康康。我會在班級群里跟孩子們互動，也會通過學(xué)校的公眾號為小朋友們推送各類游戲，讓他們知道，老師一直沒有忘記他們，每天都在關(guān)心著他們，幫助他們樹立信心，告訴他們，有老師陪伴他們度過這段有些無聊、有些忐忑的抗“疫”期。

無意間看到這樣的一段話，“把疫情災(zāi)難變成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的，通過努力能做到的事情做到最好，共同完成這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。用成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸變成通向幸福的橋梁，這才是教育的本質(zhì)和追求。”這段話引人深思，讓我突然想起了自己作為一名教師，應(yīng)該牢記自己身上肩負的使命，不能照本宣科，要用現(xiàn)實去教育每一位學(xué)生。在今后的教學(xué)過程中，要將衛(wèi)生和健康知識放在更加重要的位置。積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活，讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

天已暖，春漸近。疫情還沒有結(jié)束，警報還沒有解除，待到山河無恙、人間皆安時，我想對在這場疫情中傳遞大愛的每一個人說一聲：疫情隔開了我們卻隔不開愛，讓我們春暖花開時，再相見！