如果你有話想說

英語是我學(xué)習(xí)中的難題。尤其是開始初中階段的英語學(xué)習(xí)之后，我遇到了更多的困惑和煩惱。

橫在我面前的第一座大山就是背單詞。現(xiàn)行的教材詞語量增加了不少，有的單詞我明明感覺自己已經(jīng)記住了，可是到寫作文的時(shí)候卻想不起來。而且我在背單詞的過程中感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)背單詞有很強(qiáng)的畏懼感。

英語語法的學(xué)習(xí)是橫在我面前的第二座大山?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)……我一直搞不清楚。受漢語句式結(jié)構(gòu)的影響，我也經(jīng)常會(huì)在主謂語一致性和語序等方面出錯(cuò)。

類似的困難還有很多，這些在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的“攔路虎”極大地影響了我對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情和我學(xué)習(xí)英語的效果，我該如何戰(zhàn)勝這些困難呢？

——依 然

聽聽學(xué)霸怎么說

英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入的過程，英語詞語也是需要在長(zhǎng)期堅(jiān)持中不斷積累的，且需要掌握技巧和方法。比如利用音標(biāo)來記憶，大家在記憶單詞時(shí)要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，就會(huì)將某些有固定發(fā)音的音節(jié)的拼寫方式熟記于心，在單詞記憶上也會(huì)更加得心應(yīng)手。

——吳 迪

對(duì)于語法的學(xué)習(xí)，我們要重點(diǎn)理解名詞、介詞、冠詞、代詞、形容詞等詞語類型和使用方法，同時(shí)注重在語法學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行大量語言實(shí)踐。希望大家能夠明白英語語法學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，打好詞性和句式等基礎(chǔ)。

——愛英羽

聽我給你支個(gè)招

○本期主持：小小米

畢業(yè)于南昌大學(xué)英語系

現(xiàn)任《初中生之友》英語編輯

其實(shí)，學(xué)好英語并不是一件難事，關(guān)鍵在于掌握好的學(xué)習(xí)方法。方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵在于它能否完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，今后就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

在英語單詞的學(xué)習(xí)中，可以運(yùn)用“分音節(jié)法”來記憶單詞。單詞不論長(zhǎng)短，從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母，是很難記住的。這時(shí)候就可以按照音節(jié)將單詞分為若干個(gè)組合，結(jié)合音標(biāo)記憶就會(huì)容易很多。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大家能接觸到很多學(xué)習(xí)應(yīng)用App。就背單詞而言，有些應(yīng)用軟件可以根據(jù)大家的詞匯掌握情況合理安排每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家可以在今后的學(xué)習(xí)中更多地通過此類軟件來提升自己的詞語量。

在英語語法的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)通過練習(xí)來加深對(duì)語法的記憶和理解，使得語法知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，并通過做題把自己學(xué)習(xí)語法的情況充分反映出來。如果碰到自己覺得困難的題目，先不要去看參考答案。因?yàn)檫@些題目幫助你指出了還沒有徹底掌握的語法知識(shí)。如果養(yǎng)成了先看答案的不良習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)語法的過程中產(chǎn)生惰性思維，這對(duì)更加扎實(shí)地掌握語法知識(shí)是沒有幫助的。這時(shí)，我們可以參考其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法制作錯(cuò)題本，將自己在練習(xí)中遇到的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)積累起來，認(rèn)真分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，汲取錯(cuò)題中的教訓(xùn)。

下面，我給大家講一下怎樣制作錯(cuò)題本。首先，要針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，確定它們是屬于詞匯類還是屬于語法類，又或者是屬于其他類。其次，根據(jù)詞性、具體語法知識(shí)點(diǎn)在每一大類中繼續(xù)往下分類，將相應(yīng)的錯(cuò)題都記載在對(duì)應(yīng)的位置上，確保將來復(fù)習(xí)錯(cuò)題的時(shí)候能夠以知識(shí)點(diǎn)為單位，一部分一部分地開展，而不是“眉毛胡子一把抓”，越看越迷糊。