鄒維明 王方

摘 要：高校體育教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義，在高校體育教學(xué)中，體育精神的應(yīng)用至關(guān)重要。本文主要以高?；@球課程為案例，分析了體育精神及其在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，并最終提出了高校體育教學(xué)中體育精神教育的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：高校體育;體育精神;籃球

一、體育精神

體育精神是最偉大的精神之一，體育賽事、運(yùn)動(dòng)健兒、體育課程等孕育著體育精神，賦予體育運(yùn)動(dòng)精神色彩。體育精神從整體上來(lái)說(shuō)，是體育行為的動(dòng)力源泉，是一種意識(shí)形態(tài)，是一種心理資源，是指體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的對(duì)人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識(shí)，包括理想、信念、節(jié)操及體育知識(shí)、體育道德、體育審美水平等。這種精神可以是多國(guó)家的，也可以是面向全部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的，具有一定的凝聚力、感染力和號(hào)召力，是“健康向上”的精神。

體育精神的內(nèi)涵較多，人們常常從各種體育賽事中聽(tīng)到體育精神這個(gè)詞匯，中華體育精神是以“頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為國(guó)爭(zhēng)光”為主要內(nèi)容，“更高、更快、更強(qiáng)”是奧林匹克運(yùn)動(dòng)宗旨之一，一般來(lái)說(shuō)體育精神代表著永不服輸、團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗、堅(jiān)持到底、拼搏向上等，代表著有價(jià)值的思想、作風(fēng)和意識(shí)如女排精神，代表著頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮斗、永不服輸、永不放棄的精神內(nèi)涵。

體育精神作為一種具有能動(dòng)作用的意識(shí)，能夠切實(shí)地反映體育運(yùn)動(dòng)，也對(duì)體育實(shí)踐活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，甚至可以作為規(guī)范的力量，能夠引導(dǎo)體育活動(dòng)、體育賽事等按規(guī)則和程序進(jìn)行，也能夠在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中呈現(xiàn)出體育面貌、體育風(fēng)范等，是激勵(lì)人們奮勇前進(jìn)的重要精神力量源泉。體育精神不僅僅應(yīng)用在體育競(jìng)賽中，也被應(yīng)用于各行各業(yè)，用來(lái)激勵(lì)人心、匯聚力量，尤其是教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域應(yīng)用體育精神可以取得較好的教學(xué)效果。

二、體育精神教育的作用

近現(xiàn)代的體育教育，首先是從歐洲開(kāi)始的，歐洲的體育教育在丹麥、荷蘭、英國(guó)等國(guó)家陸續(xù)興起，隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)、賽事的發(fā)展，體育精神被賦予了更多的意義，更快、更高、更強(qiáng)不僅僅是競(jìng)賽的口號(hào)，更是一種體育文化、體育精神的傳承，體育教學(xué)工作主要是以提升學(xué)生身體素質(zhì)、保證學(xué)生健康為目的所進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，在高校體育教學(xué)中充分運(yùn)用體育精神，可以培養(yǎng)學(xué)生不懈奮斗的精神，取得較好的教學(xué)效果。

體育精神在教育中的最大作用是激勵(lì)，最大的教育作用是對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有啟迪和影響作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中受到體育精神的熏陶，改變和塑造著自己的人格。體育精神的教育作用主要體現(xiàn)在能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和規(guī)定的能力，培養(yǎng)學(xué)生公正看待問(wèn)題、處理問(wèn)題從而解決問(wèn)題的能力，最終提升學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

三、體育精神在高校籃球課程中的應(yīng)用

籃球一直都是一個(gè)團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)，在籃球課堂上更需要多人的團(tuán)結(jié)和合作，一場(chǎng)籃球運(yùn)動(dòng)，除了健身健體，更多的是其中體現(xiàn)的意義。

（一）高?；@球課程教學(xué)的積極影響

籃球項(xiàng)目是當(dāng)今世界影響巨大的體育運(yùn)動(dòng)之一，每一次的籃球賽事都是廣受關(guān)注，隨著當(dāng)前籃球賽事的發(fā)展，籃球所體現(xiàn)的體育精神也是廣為人知?；@球課在高校中開(kāi)展廣泛，很多高校將籃球課程納入體育教學(xué)中，漸漸成為學(xué)生最為認(rèn)可的體育課程之一。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)開(kāi)展領(lǐng)域較廣、深受學(xué)生歡迎的項(xiàng)目，大學(xué)生對(duì)籃球課程擁有較高的積極性，對(duì)于籃球的關(guān)注程度在不斷增加，籃球體育教學(xué)除了具備強(qiáng)身健體的價(jià)值，還具備社會(huì)教育價(jià)值，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)形成與發(fā)展有著積極的影響。對(duì)于高校和大學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)展高?；@球課程教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力具有重要的意義，在高校開(kāi)展籃球教學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)有效的教學(xué)手段。

（二）高校籃球課程中體育精神的體現(xiàn)

高?；@球教學(xué)有著不可替代的作用，體育精神在其中得到了充分體現(xiàn)，籃球競(jìng)賽是一場(chǎng)智慧、力量和技能的競(jìng)賽，在籃球場(chǎng)上，更加堅(jiān)守公平、公正、公開(kāi)的規(guī)則，需要每一個(gè)人盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)合作;籃球場(chǎng)上，還需要守規(guī)則，“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”;需要合作，“天時(shí)、地利、人和”;需要不以一時(shí)成敗論英雄;需要能吃苦耐勞的精神，唯有日復(fù)一日的艱辛，一步一個(gè)腳印，才有進(jìn)步的可能，這些都是籃球課程需要的精神，也是籃球課程旨在培養(yǎng)的目標(biāo)。

籃球課程體現(xiàn)的是“健康向上”的精神，體現(xiàn)的是堅(jiān)持，是永不放棄、自強(qiáng)不息，也是頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的體育精神。高校籃球課程體現(xiàn)的體育精神，為體育教育和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，通過(guò)籃球課程教育，可以培養(yǎng)學(xué)生不怕輸、守規(guī)則、善合作、重過(guò)程、能耐苦和有目標(biāo)的體育精神。學(xué)生通過(guò)通過(guò)籃球?qū)W習(xí)課程，能夠?qū)W會(huì)信任、理解、溝通、付出、責(zé)任，理解真正的“體育精神”，理解人生沒(méi)有捷徑可言。

四、高校體育教學(xué)中體育精神教育的應(yīng)用策略

在深化教學(xué)改革的時(shí)代，培養(yǎng)體育精神，是體育教學(xué)的一個(gè)高層次戰(zhàn)略目標(biāo)，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重培養(yǎng)體育精神，在體育精神教育的內(nèi)容、教育方法和手段上不斷摸索創(chuàng)新。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

體育精神對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響，因此，無(wú)論是學(xué)校還是各位體育老師，都要充分認(rèn)識(shí)到體育精神對(duì)學(xué)生人格形成所起到的重要作用，意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立體育精神的重要性。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要把體育精神貫穿于整個(gè)教育過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

在籃球課程教學(xué)上，體育教師要充分認(rèn)識(shí)到籃球競(jìng)賽的意義，不是為了分出勝負(fù)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持到底、分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮斗的體育精神。因此在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、不怕困難、不怕失敗的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

（二）采用多元化的教學(xué)方法

在教學(xué)的過(guò)程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，教師應(yīng)該采用科學(xué)的教學(xué)方法，可以采用體育競(jìng)賽、比賽、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、參觀、實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，潛移默化地形成體育精神，并充分利用這種體育精神去學(xué)習(xí)、生活。

培養(yǎng)體育精神不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。在籃球課堂上，教師要將體育精神融入籃球競(jìng)賽中，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，疲勞時(shí)要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底，困難時(shí)要堅(jiān)忍不拔、持之以恒，失敗時(shí)不氣餒、頑強(qiáng)拼搏，勝利時(shí)不驕傲自滿、冷靜對(duì)待。

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