【摘? 要】隨著國家對高職院校發(fā)展的不斷重視，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)越來越受到關(guān)注。探索通過現(xiàn)代企業(yè)6S管理模式在對完善職業(yè)院校尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理中發(fā)揮有效的教學(xué)輔助作用，成為職業(yè)院校教育改革實(shí)施不可或缺的一部分。

【關(guān)鍵詞】高職藝術(shù)設(shè)計(jì);實(shí)訓(xùn)室建設(shè);6S管理;探索實(shí)踐

引言

國務(wù)院在2019年2月13日印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（下稱《通知》）?！锻ㄖ芬笸七M(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，啟動(dòng)實(shí)施中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)（群）。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。①推進(jìn)職業(yè)教育的質(zhì)量發(fā)展，需要職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的改革探索與實(shí)踐。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室管理可探索使用6S現(xiàn)代企業(yè)基礎(chǔ)管理手段，從結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色，進(jìn)行資源整合統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室日常管理與實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)考核這些方面，完善職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，最終目的是有效地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的作用。有效利用實(shí)訓(xùn)室的資源，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)的復(fù)合型技術(shù)技能人才，已成為高職院校探索的主要課題。

1.6S管理與六常法

6S管理從日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來，企業(yè)家把該管理看做是一切企業(yè)管理的基石和重要的經(jīng)營原則。

臺灣早在上世紀(jì)60年代引入5S管理;香港是在70年代開始推廣5S管理。大陸地區(qū)海爾集團(tuán)是大陸引入5S管理最早的企業(yè)。香港6S管理稱為六常法。

總的來說，中國企業(yè)實(shí)行6S管理的時(shí)間不長，需要探索的地方還很多，不僅在管理上還有包含地域文化和人文素養(yǎng)以及環(huán)境等諸多要素。

2.6S管理對藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室管理的意義

6S管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理手段之一，體現(xiàn)了國際先進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場管理。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院十分重視實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為研究與實(shí)踐6S管理在高職院校實(shí)訓(xùn)室及課室中的應(yīng)用提供了良好案例。以廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)訓(xùn)室為例，實(shí)踐6S管理模式，剖析實(shí)施效果，以期為提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與管理水平提供借鑒。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共實(shí)訓(xùn)中心正式成立于2008年，是集藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、項(xiàng)目研究與開發(fā)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)服務(wù)于一體的校級公共實(shí)訓(xùn)中心，承擔(dān)藝術(shù)系數(shù)字媒體專業(yè)、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、陶瓷工藝與設(shè)計(jì)專業(yè)四個(gè)專業(yè)6個(gè)方向的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院現(xiàn)有設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)八個(gè)，覆蓋珠三角泛家居產(chǎn)業(yè)鏈大多數(shù)行業(yè)門類，目前創(chuàng)意設(shè)計(jì)公共實(shí)訓(xùn)中心擁有廣告文創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、VR虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)攝影棚、衛(wèi)浴展示實(shí)訓(xùn)室、藝陶實(shí)訓(xùn)室、建陶實(shí)訓(xùn)室、3D打印實(shí)訓(xùn)室、教師工作室群、畫室等11類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。

我院在實(shí)訓(xùn)場所應(yīng)用6S進(jìn)行實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理后，實(shí)訓(xùn)場所布局科學(xué)合理，與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近，實(shí)訓(xùn)教師反應(yīng)效果顯著：場所明亮、整潔，每次實(shí)訓(xùn)后學(xué)生主動(dòng)性顯著提高，主動(dòng)整理清潔實(shí)訓(xùn)場地;實(shí)訓(xùn)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量大幅提高;實(shí)訓(xùn)秩序井然有序;良好的實(shí)訓(xùn)習(xí)慣滲透到學(xué)生生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，全面提升了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì);適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)需要，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、社會(huì)企業(yè)培訓(xùn)的橋梁、校企合作的載體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺。

特色的實(shí)訓(xùn)基地管理和建設(shè)使得學(xué)生就業(yè)質(zhì)量顯著提高，特色專業(yè)的辦學(xué)水平大幅提升，尤其以陶瓷衛(wèi)浴地方產(chǎn)業(yè)為主的專業(yè)，在實(shí)訓(xùn)室6S管理中起到了標(biāo)桿引領(lǐng)作用。在6S管理下，從以前容易臟的陶泥實(shí)訓(xùn)課程變成了井然有序、衛(wèi)生整潔的陶泥實(shí)訓(xùn)，從系部6S管理協(xié)會(huì)有專門老師對接負(fù)責(zé)檢查日常實(shí)訓(xùn)室秩序，到每個(gè)班級都有班干部為首的分管6S實(shí)施的小組，每天進(jìn)行評分，以及微信群公布成績，有現(xiàn)場圖片在這種有理有據(jù)的管理下，每個(gè)班級、每個(gè)同學(xué)、每一個(gè)實(shí)訓(xùn)課程都有了明顯的改善，從而有效的提高了實(shí)訓(xùn)課程質(zhì)量，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.結(jié)束語

讓6S管理在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室得到體現(xiàn)和貫徹。使得我校工作室制和實(shí)訓(xùn)室管理得到優(yōu)化，更好的促進(jìn)了師生對6S管理認(rèn)識，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，授課效率和辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)生職業(yè)技能均得到顯著提升;6S管理在藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室、工作室得到因地制宜的實(shí)施開展;提升藝術(shù)設(shè)計(jì)師生形象、人的品質(zhì)，提高授課效率，提升實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，保證實(shí)訓(xùn)安全，降低實(shí)訓(xùn)成本，建立符合藝術(shù)設(shè)計(jì)類6S管理的文化內(nèi)涵。十九大報(bào)告提出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，這既從全局和戰(zhàn)略的高度為職業(yè)教育發(fā)展指引了方向，制定了目標(biāo)，也給出了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體路徑和方法。推進(jìn)現(xiàn)代公共實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)涵發(fā)展是高等職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合的著力點(diǎn)，是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，也是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。

注釋

①國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》

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基金項(xiàng)目：2018年度校級科研項(xiàng)目（人文社科類）項(xiàng)目編號：KRW201807

作者簡介：紀(jì)馨予（1986.08--），女，江蘇連云港人，碩士，講師，研究方向?yàn)閯?dòng)畫設(shè)計(jì)。