對(duì)于那些肩負(fù)著保護(hù)所有生物研究安全任務(wù)的人來說，絕對(duì)沒有清閑的日子。

2020年 1月，大衛(wèi)·吉勒姆（David Gillum）所在的大學(xué)宣布，校園里有人被診斷出感染了新型冠狀病毒，之后他接到了大量電話。吉勒姆是位于坦佩的亞利桑那州立大學(xué)環(huán)境健康與安全主任。這些電話來自世界各地的生物安全員，想尋求他專業(yè)的指導(dǎo)，以防他們的機(jī)構(gòu)處于同樣境地。

“緊急情況時(shí)有發(fā)生，如何讓大家保持冷靜取決于你。”吉勒姆說道。但是，一個(gè)機(jī)構(gòu)生物安全員生命中的大多數(shù)日子都沒有這么戲劇化。通常情況下，這些生物安全員會(huì)與科學(xué)家合作，研究出如何安全地進(jìn)行生物學(xué)研究，比如涉及傳染性病原體或修飾過的DNA的研究。在過去十年中，隨著生物研究及其危害變得更加復(fù)雜，他們的作用有所放大。大型研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)可以有幾十名生物安全員，而規(guī)模較小的機(jī)構(gòu)通常會(huì)在其安全部門中設(shè)置這一角色。

高致病性微生物的研究通常需要穿上全套防護(hù)服進(jìn)行操作

位于墨西哥城的墨西哥社會(huì)保障研究所流行病學(xué)監(jiān)測(cè)和研究實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人路易斯·卡雷拉（Luis Ochoa Carrera）表示，在墨西哥以及其他拉美國(guó)家，這個(gè)職位通常被授予生物安全負(fù)責(zé)人職務(wù)。

“讀研究生的時(shí)候，我原以為生物安全就是有人拿個(gè)剪貼板告訴你哪里做錯(cuò)了，”弗吉尼亞州阿什伯恩霍華德休斯醫(yī)學(xué)研究所的珍妮莉亞（Janelia）研究校園的安全與健康，她和研究所的安全經(jīng)理梅根·薩爾茨（Meghan Seltger）說道，“但它還有更多的含義?！北热?，在項(xiàng)目周時(shí)間里，一名生物安全員要為一個(gè)將化學(xué)合成的設(shè)計(jì)分子添加到活細(xì)胞中的項(xiàng)目寫一份風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；審核組織培養(yǎng)室的設(shè)計(jì)和施工，使之適合需要嚴(yán)格控制的工作環(huán)境；或者評(píng)估流感病毒的研究會(huì)對(duì)社會(huì)造成的風(fēng)險(xiǎn)。威斯康星大學(xué)密爾沃基分校的生物安全員丹尼爾·林塔拉（Danielle Rintala）說：“我們工作中從來沒有無聊的時(shí)刻，總有值得學(xué)習(xí)的東西?！?/p>

途徑眾多

很少有官員持有與生物安全相關(guān)的專業(yè)學(xué)位，至少在美國(guó)，大多數(shù)資格證書往往是由大學(xué)以外的機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。然而，有許多課程可以讓你獲得生物安全專業(yè)人員的認(rèn)證，包括位于馬里蘭州貝塞斯達(dá)的美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院（NIH）的國(guó)家生物安全和生物遏制培訓(xùn)計(jì)劃，以及由英國(guó)愛丁堡大學(xué)生物安全培訓(xùn)學(xué)院提供的培訓(xùn)項(xiàng)目。例如，薩爾茨就是完成了為期兩年的NIH提供的計(jì)劃。

大衛(wèi)·吉勒姆是位于坦佩的亞利桑那州立大學(xué)的一名生物安員

生物安全員應(yīng)該具有生命科學(xué)、公共衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、教育和應(yīng)急響應(yīng)等方面的背景，薩爾茨說道，他同時(shí)也是位于伊利諾伊州曼德琳市的美國(guó)國(guó)際生物安全協(xié)會(huì)職業(yè)工作組的成員。比如，生物安全員至少要具有微生物學(xué)或分子生物學(xué)碩士水平的知識(shí)——因?yàn)檫@些領(lǐng)域研究涵蓋的風(fēng)險(xiǎn)最大。生物安全員往往需要持有一系列的從本科文憑到博士學(xué)位的相關(guān)資格證書。例如，卡雷拉接受過化學(xué)、藥劑學(xué)和生物學(xué)方面的培訓(xùn)，并擁有公共衛(wèi)生管理碩士學(xué)位。他認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)室里研究傳染性真菌、細(xì)菌、病毒或寄生蟲的經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。日本沖繩縣理工學(xué)院研究生院（OIST）的生物安全專家田中俊典擁有植物科學(xué)博士學(xué)位。他說，他在長(zhǎng)崎主管林業(yè)和土壤科學(xué)的辦公室以及農(nóng)業(yè)政策地方政府辦公室的工作經(jīng)歷，讓他對(duì)政府法規(guī)和工作重點(diǎn)有了深入的了解。

富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪水

2013年，吉勒姆和他的同事們發(fā)現(xiàn)，美國(guó)生物安全專業(yè)人員的工資從初級(jí)職位的每年7萬美元到擁有15年或以上經(jīng)驗(yàn)職位的每年11萬美元不等（參見“舒適區(qū)”圖）。位于維也納的奧地利科學(xué)院分子醫(yī)學(xué)研究中心科學(xué)支持部負(fù)責(zé)人加布里埃爾·奧·里奧德恩（Gabriel ó Ríordáin）表示，在奧地利，初入生物安全職場(chǎng)的專業(yè)人員薪資有望達(dá)到69 040歐元（合75 600美元），與博士后研究員的薪資水平相當(dāng)。

美國(guó)科羅拉多丹佛大學(xué)安舒茨醫(yī)學(xué)中心助理生物安全員扎卡里·威爾遜（Zachary Wilson）對(duì)于自己的薪水與資助資金無關(guān)這一事實(shí)倍感欣慰，但他仍參與分析和制定研究項(xiàng)目。他說，他可以借此了解大學(xué)所有生物學(xué)家正在研究的東西，從抗生素治療中結(jié)核桿菌的生存機(jī)制，到具有人性化免疫系統(tǒng)的小鼠中自身免疫性疾病的發(fā)展，“我可不想一輩子就研究一個(gè)細(xì)菌中的一種蛋白質(zhì)。”他說道。

許多生物安全官員將他們?cè)谘芯恐械膮⑴c——盡管只是作為輔助角色——列為該項(xiàng)工作的吸睛點(diǎn)之一。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校環(huán)境、健康與安全辦公室副主任安德里亞·拉德（Andrea Ladd）表示：“這份工作最吸引我的就是自己仍然能參與并助科研圈一臂之力?！绷炙蚕矚g去了解她所在的校園里所有生物學(xué)研究項(xiàng)目。她說：“我看到每個(gè)人都在使用生物材料，從開發(fā)顯微鏡技術(shù)的工程師到研究附近五大湖污染的研究人員?！蔽挥诘し鸬拿绹?guó)國(guó)家猶太健康醫(yī)院與研究所的安全主管彼得·法里納（Peter Farina）發(fā)現(xiàn)，他的工作有時(shí)會(huì)涉及臨床領(lǐng)域。該機(jī)構(gòu)的專長(zhǎng)之一是呼吸道疾病，許多研究人員的工作都與結(jié)核桿菌密切相關(guān)。他經(jīng)常與醫(yī)院的感染預(yù)防官員合作，以確保為研究人員、臨床醫(yī)生和患者提供的保護(hù)措施到位，并確保病房和診所在使用后得到適當(dāng)?shù)南尽?/p>

充滿變化的日子

許多研究人員發(fā)現(xiàn)，生物安全員職位的標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間很有吸引力，有固定的工作時(shí)間和靈活性，有時(shí)可以在家工作。在得到現(xiàn)有職位前，拉德在位于俄亥俄州的克利夫蘭診所勒納研究所擔(dān)任了11年的首席研究員，研究心臟發(fā)育和疾病。她每周要花40個(gè)小時(shí)寫基金申請(qǐng)，另外還要花30個(gè)小時(shí)做實(shí)驗(yàn)。她覺得不能再這樣持續(xù)下去，必須要做出改變。盡管她沒有任何作為生物安全員的工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有接受過任何微生物學(xué)方面的培訓(xùn)，但她意識(shí)到生物安全程序的重要性，也熟悉科研行政管理，以及如何管理團(tuán)隊(duì)和預(yù)算。于是，她申請(qǐng)了威斯康星大學(xué)麥迪遜分校生物安全員工作。“面試的時(shí)候我努力向面試官表明，我可以去學(xué)習(xí)任何需要我學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)?！彼f道。

卡雷拉負(fù)責(zé)生物危害培訓(xùn)課程

許多生物安全員與同事們一起工作，他們監(jiān)督危險(xiǎn)廢棄物的處理和處置，監(jiān)測(cè)空氣和水的供應(yīng)情況，處理化學(xué)品和輻射物，以及關(guān)注員工的健康和福利。他們也是負(fù)責(zé)審查和批準(zhǔn)涉及生物材料（比如感染性病原體、重組DNA或合成核酸）研究項(xiàng)目的委員會(huì)成員，以及監(jiān)督實(shí)驗(yàn)動(dòng)物委員會(huì)的成員。

審查研究方案有助于生物安全員確定研究小組工作應(yīng)有的生物安全級(jí)別（BSL），比如從1級(jí)（危害最?。┑?級(jí)（危害最大）。這意味著要評(píng)估哪些實(shí)驗(yàn)必須要在控制箱內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)裝備何種保護(hù)裝置，以及應(yīng)如何處置有害生物廢棄物。這項(xiàng)工作很大一部分是與校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建立聯(lián)系?！拔一〞r(shí)間坐下來了解一下為什么研究人員想要做某個(gè)特定實(shí)驗(yàn)，非常有助于我開展工作，”薩爾茨說，“這能幫助我更好地解決安全問題，同時(shí)也能幫助他們完成研究，我對(duì)此感到興奮。”

出現(xiàn)問題的時(shí)候，建立信任也很重要。最常見的事故是針刺傷、眼睛濺傷、利器割傷、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物咬傷和液體濺出。生物安全員在緊急情況中穿上防護(hù)服、戴上呼吸器這樣的情境是非常罕見的。然而，就像消防員一樣，他們需要為這種情況做好準(zhǔn)備。法里納說，發(fā)生不尋常的情況時(shí)，有時(shí)需要生物安全員迅速找到校園里能向他們提供科學(xué)、設(shè)施或兩者兼有的建議的人。曾在墨西哥衛(wèi)生部擔(dān)任BSL-3協(xié)調(diào)員的卡雷拉說，即便如此，也不妨做一個(gè)“腎上腺素成癮者，我絕對(duì)喜歡那部分工作。你需要意識(shí)到可能發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的潛在事件，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)所有類型的威脅”。他的勇氣在2013年得以大展身手，當(dāng)時(shí)他帶領(lǐng)一個(gè)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)，對(duì)伊達(dá)爾戈農(nóng)村地區(qū)暴發(fā)的霍亂進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)查。這種情況既需要他擁有處理病原體方面的專業(yè)技能，也需要他具有領(lǐng)導(dǎo)能力，“你必須知道如何應(yīng)對(duì)壓力?！彼f道。

大部分工作都與預(yù)防相關(guān)。林塔拉說：“我們辦公室的一貫要求就是——最終不要出現(xiàn)在當(dāng)?shù)匦侣勆稀！鄙锇踩珕T每年都要組織實(shí)驗(yàn)室工作人員接受培訓(xùn)，包括何時(shí)以及如何使用護(hù)目鏡及其他防護(hù)裝備，如何運(yùn)輸或用移液器吸取生物危害物，以及如何使用洗眼站和滅火器。他們還負(fù)責(zé)檢查設(shè)備和程序。田中說，他一直在提醒位于熱帶沖繩縣的研究人員不要在實(shí)驗(yàn)室穿露趾涼鞋。但是，確實(shí)有事發(fā)生時(shí)，生物安全員必須保持冷靜，仔細(xì)傾聽，對(duì)所發(fā)生的事情不要帶有批判性，并確保研究人員的即時(shí)福利（參見“安全品質(zhì)第一”）。林塔拉說，這有助于保持一種讓人安心的、不加批評(píng)的態(tài)度，并確保研究人員不會(huì)因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而感到自責(zé)或羞愧?！爸匾氖?，不要把它當(dāng)作一種懲罰，”她說，“而是要把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！边@意味著研究人員下次會(huì)更積極地報(bào)告問題并向生物安全員尋求幫助。一旦情況得到控制，生物安全員就需要調(diào)查出了什么問題，并討論今后如何預(yù)防。

安全品質(zhì)第一

優(yōu)秀的生物安全專業(yè)人員應(yīng)具備的心態(tài)和技能。

· 愿意穿戴個(gè)人防護(hù)裝備。生物安全員們通常要為他們所在機(jī)構(gòu)的安全文化定下基調(diào)?！?樂于學(xué)習(xí)。生物安全專家需要分析整個(gè)生物學(xué)領(lǐng)域的研究和方案，尤其是前沿技術(shù)?！?仔細(xì)傾聽。高效的專業(yè)人士不會(huì)對(duì)錯(cuò)誤做出批判，而是提供保證并幫助研究人員從中吸取教訓(xùn)。· 有機(jī)械天賦。生物安全員可能需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行評(píng)估，并很可能需要對(duì)其進(jìn)行維修，這些設(shè)備包括通風(fēng)口和管道等?！?在壓力下保持冷靜。生物安全員必須能在危機(jī)中保持冷靜，并能清晰、迅速地解決問題。

挑戰(zhàn)與收獲

田中說，這項(xiàng)工作最有意義和最具挑戰(zhàn)性的部分之一是決定如何使用新技術(shù)來安全地工作?！把芯吭较冗M(jìn)，適用于它的法規(guī)就越少?！彼f道。比如，OIST的研究人員創(chuàng)造了一種雜交病毒，他們將一種導(dǎo)致動(dòng)物疾病的病毒和另一種無害病毒結(jié)合起來。沒有關(guān)于處理這種雜交病毒的規(guī)定?！艾F(xiàn)場(chǎng)的生物安全員需要在施行安全措施和確保科研自由度之間找到平衡。”

對(duì)于那些需要改變工作節(jié)奏但又希望繼續(xù)參與研究的科研人員來說，生物安全員工作算是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)選擇。雖然生物安全員扮演著配角，但這個(gè)角色非常令人滿意。有時(shí)在穿上防護(hù)服的那一刻，他們覺得自己腎上腺素飆升。

“這看起來可能就像電影《傳染病》中的一個(gè)場(chǎng)景，”威爾遜說道，“但是，如果我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室工作時(shí)覺得別扭，那么就是我們做錯(cuò)了什么?！?/p>

資料來源 Nature