廖杰斌

高考地理試卷的整體布局凸顯地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，突出對區(qū)域認(rèn)知能力的考查。“能力培養(yǎng)”也是地理新課程改革的核心，“能力立意”是這些年高考的主旋律。高考地理試卷對能力的要求明顯高于前幾年的廣東高考試卷，這也是今年全國高考地理試卷的命題趨勢。這就要求考生要具有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，較高的理論水平，獲取有用信息的材料分析能力，解決生活中實(shí)際地理問題的實(shí)踐能力，同時(shí)，考生還要具備地理學(xué)科發(fā)散性思維能力和綜合題答題規(guī)范性要求等。

地理高考試卷的選擇題貌似簡單，其實(shí)有約一半的選擇題選項(xiàng)的迷惑性強(qiáng)、干擾性大，考生稍不注意，缺乏認(rèn)真分析就很容易選錯(cuò)，從而造成選擇題失分嚴(yán)重。地理高考試卷的綜合題材料具有典型的地理學(xué)科特色。試卷涉及成因分析、影響評價(jià)和策略制定，考查學(xué)生綜合思維和實(shí)踐能力。對地理思維能力和答題規(guī)范性要求很高，考生如果不具備很好的分析解決問題的能力，那么綜合題想拿高分就很難了。通過分析地理自然景觀的變化，主要考查學(xué)生的區(qū)域分異規(guī)律掌握程度;通過可持續(xù)發(fā)展觀的評價(jià)，體現(xiàn)對人地關(guān)系的關(guān)注程度，考查學(xué)生知識(shí)認(rèn)知水平和地理思辨能力;通過對綜合題提供的背景材料進(jìn)行區(qū)位分析，考查了學(xué)生地理學(xué)科的信息提取能力和因地制宜的辨證思維。