王詩揚(yáng)

“你干什么？” 班長大步上前，一手叉腰一手指著鄭亞。只見她柳眉倒豎，怒目圓睜，就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的女俠。鄭亞正準(zhǔn)備在別人的桌子上刻字，聽到班長的喊聲，就趕緊把手里的圓規(guī)藏到抽屜里。看，我們這個(gè)班長太喜歡打抱不平了。

周三中午，王老師讓我們練習(xí)讀課文。我和班長、張可涵圍到一起讀課文。剛讀一個(gè)自然段，坐在后面的調(diào)皮大王雷大康拍了一下張可涵，坐在旁邊的我看得清清楚楚。雷大康見張可涵沒反應(yīng)，又拍了一下。我猜可涵肯定不想惹事。雷大康天天惹大家生氣，大家都不想理他，張可涵肯定也是?？墒抢状罂挡]有善罷甘休，又打了一下可涵。

突然班長把書一摔，“呼”地站起來，沖著雷大康吼道：“你有完沒完！你不學(xué)人家還學(xué)呢！”誰知雷大康一點(diǎn)兒都不害怕，反而耀武揚(yáng)威地說：“關(guān)你什么事？兇什么兇？”

“你……”班長一時(shí)說不出話來。張可涵拉了一下班長的衣服，小聲地說：“班長，別管他，咱們讀書吧?！卑嚅L甩開可涵的手，說：“今天這件事兒我管定了！身為班長，我不能讓這種行為繼續(xù)出現(xiàn)在我們班?！?/p>

班長的話音剛落，雷大康就說：“哼！裝什么大俠，倒像大蝦，哈哈哈……”

班長說：“你欺負(fù)同學(xué)還嘲笑班長，是不是想抄課文？”

我們班規(guī)定，如果有同學(xué)違反紀(jì)律，班長有權(quán)罰他抄課文。

雷大康終于害怕了，說：“行，你厲害行了吧?！闭f完轉(zhuǎn)身就走了。

看，我們的班長像不像一個(gè)愛打抱不平、行俠仗義的女俠？

（指導(dǎo)教師? 王波營）

【評(píng)點(diǎn)】

本文有以下兩個(gè)值得一說的地方。

一、選材得當(dāng)，主題突出。本文選擇了兩件事：第一件事是制止鄭亞在別人桌子上刻字，第二件事是制止雷大康欺負(fù)同學(xué)。這兩件事，都突出地表現(xiàn)了班長的特點(diǎn)：打抱不平、行俠仗義。

二、人物描寫生動(dòng)傳神，人物形象躍然紙上。如：“突然班長把書一摔，‘呼地站起來，沖著雷大康吼道：‘你有完沒完！你不學(xué)人家還學(xué)呢！”一個(gè)“摔”，一個(gè)“站”，一個(gè)“吼”，一下子就把班長那種無所畏懼、打抱不平的形象刻畫了出來。