摘要：當(dāng)今時代，主旋律影視業(yè)蓬勃發(fā)展，為大學(xué)生政治觀培育提供了一條新的路徑。主旋律影視作品自身蘊(yùn)含著豐富的教育價值，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生的愛國熱情、加強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同感，以及明晰大學(xué)生的政治價值判斷。提高主旋律影視作品的創(chuàng)作質(zhì)量、提升其政治觀念的正確表達(dá)、重視其政治觀教育價值的反映,對于大學(xué)生政治觀的培育可以起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：政治觀 主旋律 影視作品

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）08-0132-02

大學(xué)生是國家發(fā)展的后備軍，政治觀的樹立關(guān)系到人生方向，對個人乃至國家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，甚至直接影響國家未來和民族興衰。主旋律影視作品以其趣味性和新穎性迅速被熱衷于追求新事物的大學(xué)生所接受，不僅對大學(xué)生情感產(chǎn)生沖擊，也對大學(xué)生政治觀的形成帶來一定的影響，關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展和中國夢的實現(xiàn)。

一、主旋律影視作品的含義及特點

當(dāng)前社會，經(jīng)濟(jì)、政治、文化全方位迅速發(fā)展，以往說書、戲曲等形式的休閑娛樂方式已不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生生活娛樂的需要，取而代之的是聲、色、光集合而成的藝術(shù)文化展現(xiàn)形式——影視作品。影視的意義在于捕捉生活，是對現(xiàn)實生活的提煉與再現(xiàn)。作為弘揚社會主流意識形態(tài)和社會主義價值觀的文化產(chǎn)品，主旋律影視作品與普通觀眾生活相貼近，既蘊(yùn)含豐富的教育價值，又可以滿足大學(xué)生多樣化的需求，對當(dāng)代大學(xué)生正確政治觀的確立，家國情懷的提升都具有重要的意義。主旋律影視作品有其自身的特點：

第一，商業(yè)性。影視作品的制作需要投入一定的資金，如機(jī)器設(shè)備的投入、劇組的開銷、后期技術(shù)處理等，作品完成后出售版權(quán)在各大影院、電視臺上映，供大家觀賞與消費。影視作品雖是藝術(shù)文化作品，卻也有一定的商業(yè)性，它追求的是利益與公益的結(jié)合，在情操上感染大學(xué)生的同時，也獲得自身的利潤收益，是具有藝術(shù)價值的商業(yè)產(chǎn)物。

第二，社會性。主旋律影視作品的選材來源于社會，其制作與播出也離不開各種社會資源的支持，是社會環(huán)境的產(chǎn)物，也是一定階段社會意識形態(tài)的產(chǎn)物。同時，社會的發(fā)展為影視作品提供了一定的市場。影視作品的形成，在一定程度上反映了社會歷史的發(fā)展程度。

第三，教育性。影視作品作為當(dāng)代大學(xué)生樂意去接受的一種藝術(shù)形式，對大學(xué)生的思想和行為也具有極為重要的影響。好的影視作品可以陶冶大學(xué)生的情操，對其政治觀的形成具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)性。

二、主旋律影視作品對大學(xué)生政治觀培育的效用

政治觀是人們對政治現(xiàn)象的根本看法，主導(dǎo)人們的政治認(rèn)識及行為選擇，也深刻影響著社會政治文明的發(fā)展。主旋律影視作品對大學(xué)生政治觀的良好培育有一定的意義。

1.有利于增強(qiáng)大學(xué)生的政治愛國熱情

2018年影視市場大量軍事題材的主旋律電影掀起了一波新的觀影熱潮，如《戰(zhàn)狼》《紅海行動》等。這些作品不論是塑造個體鐵血豪情的人物形象，還是群體英勇無畏的集體精神，都使觀眾熱血沸騰。影片所展示的場景都有現(xiàn)實依據(jù)，客觀而又藝術(shù)地詮釋了“祖國是人民的依靠，偉大英雄出自平凡”的真理。這兩部影片用緊湊激烈的故事情節(jié)、英勇無畏的人物形象、感人至深的家國情懷，唱響了愛國主義和英雄主義的主旋律，極大激發(fā)了廣大觀眾的民族自豪感和國家榮譽(yù)感。通過觀看此類影片，“愛國”在大學(xué)生印象里不再是一句抽象的口號，而是可以具體到為祖國、為人民無私付出、浴血奮戰(zhàn)；學(xué)生的視覺聽覺感官受到刺激的同時，也極大地增強(qiáng)了愛國熱情。

2.有利于加強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同感

一部分主旋律電影是以祖國發(fā)展脈絡(luò)為主線，影片中會呈現(xiàn)部分值得紀(jì)念的重大事件。2018年全國各地上映《厲害了，我的國》，該作品以紀(jì)錄片的形式將黨的十八大以來中國的發(fā)展和成就，以及十九大報告中習(xí)近平總書記提出的中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一重大論述呈現(xiàn)在大銀幕上。該影片的播出極大地振奮了國人的內(nèi)心，作為主要觀眾的大學(xué)生群體，在影片的感染下，真真切切地感受到了祖國的不斷進(jìn)步，也更加堅定了走中國特色社會主義道路的信息，增強(qiáng)自身對于中國特色社會主義的政治認(rèn)同感。2019年國慶節(jié)《我和我的祖國》上映，再次掀起票房神話。影片是由共和國七個歷史事件貫穿主線來演繹的，從小人物的角度，概覽了新中國的全貌，使觀眾共同見證了祖國高光時刻背后，一位位平凡人物奏響的奮斗凱歌。一幀幀一幕幕都讓我們?yōu)樯钤谥袊湴?，為中國的繁榮富強(qiáng)而激動?？梢哉f這些主旋律電影很好地把握了社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的平衡，在收獲經(jīng)濟(jì)效益的同時，也激勵青年大學(xué)生增強(qiáng)民族自信心、自豪感，極大地增強(qiáng)了大學(xué)生的政治認(rèn)同感，為祖國進(jìn)一步興盛和未來中國夢的實現(xiàn)起到了不可磨滅的作用。

3.有利于明晰大學(xué)生的政治價值判斷

《攀登者》《中國機(jī)長》等影片以真實事件為背景，模糊了商業(yè)片和主旋律影片的界限，從不同的角度展示出中國人不畏艱辛、無懼犧牲的精神風(fēng)貌?！吨袊鴻C(jī)長》是由2018年5月14日四川航空3U8633航班機(jī)組在飛機(jī)飛行過程中遇到風(fēng)擋玻璃脫落的突發(fā)險情，三位機(jī)長及乘務(wù)組冷靜處理，將所有乘客安全送回地面的真實事件改編而成的。該影片以空難事件為題材，以職業(yè)操守為主線，生動地為我們再現(xiàn)真實事件。災(zāi)難有時候難以避免，但我們可以用冷靜的態(tài)度去處理。機(jī)長劉傳建在危難關(guān)頭表現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、對于職業(yè)的敬畏和對于生命的尊重，都是培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感、明晰政治價值判斷能力的寶貴資源。類似的影片還有《空天獵》《湄公河行動》等，極大地增強(qiáng)了大學(xué)生的愛國熱情，對于大學(xué)生政治意識的形成起到了積極的作用。

三、主旋律影視作品對大學(xué)生政治觀培育引導(dǎo)策略

當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在新媒體的環(huán)境下，影視行業(yè)蓬勃發(fā)展，加強(qiáng)對主旋律影視作品的規(guī)范與引導(dǎo)，使之有效作用于當(dāng)代大學(xué)生政治觀良好培育體系當(dāng)中，不僅對于大學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，對國家的繁榮發(fā)展也意義重大。但主旋律影視作品在對大學(xué)生政治觀培育的過程中也存在一系列問題，如：主旋律影視作品片面迎合市場需求、追逐經(jīng)濟(jì)效益；有數(shù)量，缺質(zhì)量；流于俗套，缺乏創(chuàng)新；大學(xué)生本身缺乏接受主旋律影視作品教育的主動性。因此，我們需要采取一系列措施加強(qiáng)對主旋律影視作品的規(guī)范與引導(dǎo)。

1.提高主旋律影視作品創(chuàng)作質(zhì)量

影視作品的制作在一定程度上必定是在追求商業(yè)價值的，主旋律影視作品具有特定的教育意義，但在其發(fā)展過程中往往容易迷失初衷，片面追求經(jīng)濟(jì)效益的提升而忽視社會教育效益的實現(xiàn)。如部分影片追求光影處理以求觀眾生理心理的契合刺激感知，忽視影片背后更為深刻政治教育的體現(xiàn)。因此，在主旋律影視作品的創(chuàng)作及投入市場過程中，應(yīng)當(dāng)注重提升影片質(zhì)量。首先，轉(zhuǎn)換主旋律影視作品的創(chuàng)作立足點。制作人應(yīng)當(dāng)立足于大學(xué)生實際需求，將影片的社會效益及其對大學(xué)生政治觀教育放在第一位，切忌“有數(shù)量缺質(zhì)量”市場狀況的存在。其次，在主旋律影片創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新精神。在開放的社會環(huán)境下，文化發(fā)展只有具有多樣性，才能更加適應(yīng)市場發(fā)展的需要。因此，主旋律影視制片人及導(dǎo)演應(yīng)當(dāng)注重作品題材及形式的創(chuàng)新，不斷改進(jìn)作品的質(zhì)量，準(zhǔn)確把握對當(dāng)代大學(xué)生的政治觀有效輸出。再者，汲取優(yōu)秀作品的精華。向成功影片汲取經(jīng)驗，不斷優(yōu)化主旋律作品的效用。

2.提升主旋律影視作品的政治觀念表達(dá)

主旋律影視作品往往立足于一個具體的歷史場景或事件展開敘述，傳播社會主流意識形態(tài)，以激發(fā)觀眾對于政治體制的認(rèn)可及贊同；或以歷史長河中個體成長軌跡展開，表達(dá)個體對祖國發(fā)展過程中困難時不畏生死、奮不顧身的精神，使觀眾振奮，受主人公愛國精神的感化。因此，提升主旋律影視作品的政治觀念表達(dá)有利于該類型作品對于大學(xué)生政治觀的培育。首先，明確影視作品的歷史背景。將故事放置于一定的歷史場景中，更容易大學(xué)生對于影片觀念表達(dá)的整體建構(gòu)。其次，尊重歷史客觀性。在影片制作過程中，不能為吸人眼球不顧歷史事實的無限虛構(gòu)，應(yīng)當(dāng)在真實而客觀表達(dá)歷史的背景下適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)政治觀念。

3.重視主旋律影視作品對大學(xué)生的政治觀教育價值

隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的不斷普及，高校的多媒體教學(xué)設(shè)備也更加完備，這樣的設(shè)施發(fā)展?fàn)顩r和大學(xué)生對于多樣化教學(xué)的需求為高校運用主旋律影視作品對大學(xué)生政治觀教育提供了契機(jī)。高校首先應(yīng)當(dāng)更新教育理念，摒棄唯書本主義教學(xué)方式，追求教育教學(xué)路徑多樣化，重視優(yōu)秀主旋律影視作品對于大學(xué)生政治觀培育的良好作用，在教學(xué)過程中適當(dāng)運用輔助教學(xué)，激發(fā)大學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣。其次，建立優(yōu)秀主旋律影視作品庫。高校教師可通過多種途徑搜集一些貼合政治教學(xué)的影視作品，建立一個影視作品庫區(qū)，以實現(xiàn)教學(xué)娛樂相結(jié)合，達(dá)成寓教于樂的教學(xué)效果。再者，有效獲取觀后感反饋與交流。在觀看主旋律影視作品后，為了進(jìn)一步加深學(xué)生對于其政治理念的理解，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生交流，使影視作品的政治理念更加深入人心。

四、結(jié)語

主旋律影視作品以其新穎性和娛樂性特征，廣受青年大學(xué)生的喜愛。但當(dāng)前，由于作品題材形式單一，部分大學(xué)生對于主旋律影視作品存在認(rèn)知度不夠、接受度不高的問題。主旋律影視作品停留在抗戰(zhàn)類軍事、革命或歷史題材的表面呈現(xiàn)上，忽視了對真善美等內(nèi)涵的追求，加之這類影片常常沉重嚴(yán)肅，大學(xué)生的接受熱情也不是很高。面對這種困境，制片人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)作品的創(chuàng)新力度；高校應(yīng)重視并主動引導(dǎo)大學(xué)生對于主旋律影視作品的正確認(rèn)識，力求通過該類型影片的播出更好地進(jìn)行大學(xué)生政治觀的良好培育，促進(jìn)大學(xué)生自身和整個社會政治環(huán)境的改善與發(fā)展。

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責(zé)任編輯：趙世鵬

[作者簡介]李小玲，東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。