冷云峰

摘 要：在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展下，新媒體已經(jīng)廣泛應用于各個領域，不斷地改變著人們的生活學習和工作的方式。同時，新媒體對高校的思想政治教育工作產(chǎn)生了深遠的影響。本文根據(jù)新媒體的內(nèi)涵與特征，分析了在新媒體時代背景下，高校輔導員在思想政治教育工作中面臨的機遇與挑戰(zhàn)，為高校思想政治教育工作者提供參考。

關鍵詞：新媒體時代;高校輔導員;思想政治教育工作

隨著信息技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進一步發(fā)展，以計算機，手機為主要傳播途徑的新媒體，已經(jīng)廣泛應用于人們的工作和日常生活中，相對于傳統(tǒng)的傳播媒體，新媒體極大地改變了人們的生活方式。而當代大學生，正是伴隨著新媒體成長起來的一代，也是被新媒體影響最深刻的一代。因此高校輔導員在開展思想政治教育工作時，必須要考慮新媒體在高校學生思想政治教育工作中的作用，既要借助新媒體改進自己的教育方法，又要規(guī)避新媒體帶來的負面影響。

1 新媒體的內(nèi)涵與特征

新媒體是建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)等信息技術(shù)基礎之上的，相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體具有以下特征：

1.1 實時性

新媒體突破了時空限制，實現(xiàn)了信息的實時發(fā)布，實時共享。人們可以利用手機、計算機通過有線網(wǎng)絡和無線網(wǎng)絡的方式進行信息的接收與傳播，實現(xiàn)了信息的“零滯后”。

1.2 互動性

新媒體突破了單向傳播的方式，具有強大的交互性。新媒體實現(xiàn)了信息傳遞者和接收者之間的及時互動，使用戶之間零障礙交流，改變了人與人之間的交流方式。

1.3 主動性

新媒體實現(xiàn)了信息傳遞與接收的個性化，能夠根據(jù)用戶的偏好與需求，指向性地提供信息，人們在使用新媒體的目的性與選擇主動性更強。

2 新媒體時代高校輔導員思想政治教育工作中的機遇2.1 新媒體提高了高校輔導員思想政治教育工作時效性

新媒體的發(fā)展與應用，極大地提高了高校輔導員思想政治教育工作時效性。傳統(tǒng)高校輔導員思想政治教育工作的開展，往往是面談或者開主題班會，受到時間和空間的限制。新媒體拓寬了高校輔導員思想政治教育工作的路徑，打破了時空的限制，實現(xiàn)了信息的實時發(fā)布與共享，師生之間可以隨時進行信息交互，使思想政治教育的覆蓋面更廣，同時提高了工作效率。

2.2 新媒體豐富了高校輔導員思想政治教育工作的形式

新媒體使高校輔導員思想政治教育工作更加多元化。高校輔導員可以根據(jù)不同學生的情況，利用新媒體為其設計個性化的思想政治教育方式，部分學生可能排斥面對面溝通，高校輔導員可以借助新媒體開通線上平臺，使學生在網(wǎng)絡上表達自己真實的想法，高通過這些信息的反饋，高校輔導員可以及時改進自己的工作方法，轉(zhuǎn)變工作思路，有針對性地開展后續(xù)工作，讓思想政治教育工作更加有效果，更加有深度。

2.3 新媒體使高校思想政治教育民主化

互動性使新媒體的一個典型特點，以互聯(lián)網(wǎng)形成的網(wǎng)絡媒介已經(jīng)成為當今高校學生主要的社交渠道。合理地運用新媒體，能夠改變在傳統(tǒng)教育中，師生之間交互性弱的現(xiàn)象。在網(wǎng)絡世界中，人與人之間都是平等的，輔導員與學生之間的地位進一步弱化，這有利于消除學生的心里防備，吐露自己的心聲，使高校學生在思想政治教育活動中成為主體。

3 新媒體時代高校輔導員思想政治教育工作中的挑戰(zhàn)3.1 新媒體時代高校學生的意識型態(tài)把控難度加大

由于新媒體的廣泛應用，微信、QQ、微博等新媒體工具已經(jīng)深入到高校學生的生活中，成為他們主流的社交工具。這些APP給高校學生日常生活帶來便利的同時，也伴隨著一些問題。由于新媒體的信息傳播成本很低，導致網(wǎng)絡上信息魚龍混雜，高校學生正處于意識型態(tài)的發(fā)展階段，心智還不夠成熟，很容易被網(wǎng)絡上的不良信息所誤導，如果他們被別有用心的惡意分子煽動，后果不堪設想。如何把控高校學生的意識型態(tài)，掌握他們的思想動態(tài)，是高校輔導員的一大挑戰(zhàn)。

3.2 新媒體時代對高校輔導員知識儲備要求更高

在新媒體的快速發(fā)展下，世界已經(jīng)被網(wǎng)絡連接成為一個整體，時刻都有新鮮事物刷新著人們的認知。在這種大環(huán)境下，原有的知識儲備已經(jīng)不能夠支撐高校輔導員順利地開展思想政治教育工作。需要高校輔導員要緊跟教育領域的發(fā)展步伐，切實提高自身水平，掌握各種新媒體的使用方法，多元化開展高校學生思想政治教育工作。

3.3 新媒體時代導致高校輔導員主體地位進一步弱化

在傳統(tǒng)思想政治教育模式下，高校輔導員始終處于主導地位。而在新媒體的沖擊下，高校輔導員的權(quán)威性與信息傳播的優(yōu)勢被極大地削弱了。在新媒體社交過程中，人與人之間一直處于對等地位，習慣了新媒體社交的高校學生更傾向于平等地交流。在這種環(huán)境下，為了使高校學生思想政治教育工作取得良好的效果，高校輔導員需要調(diào)整自己的心態(tài)，了解學生的興趣與愛好，用平等的姿態(tài)與學生進行溝通，這樣才能和學生進行深入交流，走進學生的內(nèi)心世界。

4 結(jié)語

思想政治教育是高校學生成長成才中的重要一環(huán)，輔導員是高校學生思想政治教育的主要實施者，肩負著重要的責任。在新媒體時代背景下，高校輔導員需要適應新形勢，及時調(diào)整工作思路與工作方法，合理運用新媒體開展工作，把握住新媒體帶來高校思想政治教育工作變革的新契機。同時，高校輔導員也要教會學生理性看待和正確使用新媒體，及時掌握學生的思想動態(tài)，避免高校學生被新媒體中的消極思想所影響。

參考文獻

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