劉娜

摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)必修課程，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程理論和實(shí)踐結(jié)合起來，通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握是這門課程的關(guān)鍵，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)也面臨著新的形勢。本文分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，針對(duì)這些問題提出了合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，也總結(jié)出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);實(shí)驗(yàn);教學(xué)

1 引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，能夠進(jìn)一步深化理論教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力及實(shí)踐操作能力的具有重要的意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種實(shí)踐性的工作，需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展從創(chuàng)新性角度全面提高學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生們計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力，這有助于推動(dòng)我國高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，如何做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作始終是各個(gè)高校共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)要求學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識(shí)，也要具備相應(yīng)的實(shí)踐操作能力以達(dá)到理論應(yīng)用在實(shí)踐中的效果。雖然很多高校不斷嘗試和探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、及時(shí)改革教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容等手段，取得了一定成效，但目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然存在如下一些問題：

（1）教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，其課程內(nèi)容不夠全面，缺乏最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作往往是驗(yàn)證類型，綜合性、設(shè)計(jì)性的動(dòng)手操作是非常少的，而且教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)結(jié)合最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及技術(shù)，這樣學(xué)生所學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)知識(shí)無法與真實(shí)狀況進(jìn)行良好對(duì)接，不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求。

（2）實(shí)驗(yàn)師資嚴(yán)重不足。

長期以來，高校高度重視理論教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資力量建設(shè)。盡管部分院校配備了實(shí)驗(yàn)教師，但缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，由于經(jīng)費(fèi)和技術(shù)等原因，院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍師資水平普遍偏低，甚至有的實(shí)驗(yàn)教師缺乏工程實(shí)踐能力，教學(xué)效果可想而知，很難達(dá)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐性培養(yǎng)要求。現(xiàn)階段從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師不僅僅要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)施和規(guī)劃能力，更要有設(shè)計(jì)能力和協(xié)議分析能力，也要有網(wǎng)絡(luò)編程能力和不同系統(tǒng)下服務(wù)器配置能力等，因此實(shí)驗(yàn)師資的不足嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

（3）教學(xué)模式不合理。

目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式比較單一、固化，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)基礎(chǔ)和興趣愛好存在差異，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要尊重學(xué)生之間的差異，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出分類指導(dǎo)原則。然而，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程缺乏明顯的實(shí)驗(yàn)層次劃分過程，教學(xué)內(nèi)容比較雜亂，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重，極其不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，教學(xué)過程必須得到改革、更新。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

3.1 改變教學(xué)模式

應(yīng)徹底摒棄以往以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，構(gòu)建一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解課程學(xué)習(xí)的意義，加強(qiáng)理論教學(xué)，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力和創(chuàng)新探究精神。在培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力時(shí)要從實(shí)際生活角度出發(fā)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用能力和網(wǎng)絡(luò)配置能力。

3.2 設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)背景下，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來設(shè)置高職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程，必須保證所設(shè)置課程能夠符合實(shí)際、滿足學(xué)生的專業(yè)需求。引入綜合型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程綜合型實(shí)驗(yàn)的主要目的是將整個(gè)課程所包含的獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)到綜合型實(shí)驗(yàn)中，通過系列綜合型實(shí)驗(yàn)，達(dá)到對(duì)組建局域網(wǎng)、交換機(jī)配置、虛擬局域網(wǎng)、路由器原理、路由協(xié)議、IP地址、地址轉(zhuǎn)換（NAT）、訪問控制列表（ACL）等知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和掌握。

3.3 完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核機(jī)制

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能的全面培養(yǎng)，因此應(yīng)重視實(shí)踐技能的考核與理論知識(shí)的全面考核，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核機(jī)制至關(guān)重要，應(yīng)從多角度來考評(píng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程成績，不僅應(yīng)考評(píng)其課堂表現(xiàn)，還應(yīng)將其上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況作為考評(píng)內(nèi)容，同時(shí)，應(yīng)采取總結(jié)性評(píng)估與過程性相結(jié)合的考評(píng)方式，綜合考評(píng)學(xué)生日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況及考試成績，以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，促使其積極投入學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的目的。

4 結(jié)語

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的課程，高校要高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，全面考核網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力水平。隨著政企單位的實(shí)際需求持續(xù)提供實(shí)用型、創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才，滿足政企單位的應(yīng)用需求，全面提高學(xué)生的綜合水平，并推動(dòng)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為社會(huì)培育出更多優(yōu)秀的IT人才。